人教版必修二 荷塘月色 学案 (3).doc

第一单元感悟自然第1课荷塘月色学案1文本研读1给下列加点的字注音(1)单音字蓊蓊郁郁()袅娜()惦念()踱步() 梵婀玲() 霎时()弥望() 斑驳() 渺茫()煤屑() 点缀() 脉脉()妖童媛女() 鹢首() 櫂()敛裾()(2)多音字差参颤 宁荷 悄2辨形组词 3词语释义蓊蓊郁郁：_田田：_袅娜：_渺茫：_脉脉：_稀疏：_弥望：_斑驳：_丰姿：_倩影：_4近义词辨析(1)渺茫缥缈相同点：二者都有隐约模糊的意思。不同点：“渺茫”是因遥远而模糊不清；“缥缈”形容隐隐约约，若有若无。例如：我们今天思考远古是多么_。他望着_的天空，陷入了遐思。(2)没精打采萎靡不振两者都是形容词，都表示没有精神、不振作的意思，但是词义的轻重程度不同。“没精打采”，程度轻，多用来形容人表面的精神状态。“萎靡不振”，程度重，多用来形容人缺少干劲，意志消沉。例如：树缝里也漏着一两点路灯光，_的，是渴睡人的眼。由于长期受到生活的压抑，本来就暮气沉沉的老李，更显得_了。(3)风致风采丰姿风致：指美的容貌、举止和姿态。风采：人的美好的仪态、举止和神态丰姿：指美好的姿态。例如：“劳模”是我们工作生活中的一面旗帜，它展现着一种_，孕育着一种希望，代表着一种方向，昭示着一种精神。匈牙利的美，如醇香的酒，经过时光的窖藏与岁月的沉淀，散发着成熟的_与古典的韵味。天门山不仅修竹茂密，嘉树葱茏，还有各类珍奇动物和百余种中草药，向游人展示着自己的_。(4)幽僻幽静宁静幽僻：环境幽美偏远，强调地方偏僻。幽静：环境幽雅寂静，强调没有声响，非常安静。宁静：(环境、心情)安静。例如：行走在人挤人的峡谷小道上，深邃_的沟谷溪潭，千姿百态的飞瀑流泉，如诗如画的奇峰异石，在阳光灿烂的季节争相展示它们的风姿。沿着荷塘的_小径走到尽头，豁然见到一座按清宫法式，歇山起脊，金线苏彩的亭阁，这就是近春园著名的“临漪榭”。“五一”小长假的3天里，上虞岭南乡出现人满为患的情况，在通往岭南乡的公路上，汽车排起了长队，突然到来的人潮彻底打破了山区的_。1荷塘月色这个题目都透露了哪些信息？_2本文抒发了作者怎样的感情？_探究点一结构层次1本文结构层次如何划分？_2作者是按什么线索来写本文的？_探究点二思想感情1作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘？_2什么原因让作者如此“不宁静”呢？是家里的矛盾吗？_3第2自然段写出了小路什么特点？作者在这一段中运用了什么手法来衬托月下小路的美？_4第3自然段讲了作者去荷塘的感受，这种感受的具体内容是什么？怎么理解这种感受？_5西洲曲本是用来描写一个青年女子思念意中人痛苦的，作者借用的目的是什么？文章中的哪个句子可以表明？_6作者为什么会惦着江南呢？作者从荷塘回到家里心情如何？_探究点三有关荷塘的景物描写 1第4自然段中作者依次写了哪些景物？_2第4自然段用了许多比喻，有什么好处？_探究点四有关月色的描写作者写月色时用了“泻”、“浮”、“洗”，假如把“泻”改成“照”，把“浮”改成“升”，好不好，为什么？_通感文本回顾如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续，若有若无，轻淡缥缈，沁人心脾等。“清香”与“歌声”同属美好事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出了几分优雅和宁静。技法点拨所谓通感就是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来的方式，也叫“移觉”。通感分为形容的通感(红杏枝头春意闹)和比喻的通感(但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲)。通感的作用：突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。通感和移用的区别：移用侧重于词语在一定语境下替换，通感则侧重在感觉上相移。技法运用钱钟书先生对通感的精辟见解：在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打动或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有锋芒。诸如此类在普通语言里经常出现。譬如我们说“光亮”，也说“响亮”，把形容光辉的“亮”字转移到声响上去，就仿佛视觉和听觉在这一点上不分彼此。又譬如“热闹”和“冷静”这两个词语也表示“热”和“闹”与“冷”和“静”，在感觉上有通同一气之处，牢牢结合在一起。请结合上面的论述，仿照荷塘月色一文中运用通感的句子，使用通感手法写一个句子。_【答案解析】自主梳理1(1)wnnio nudindush mbnmioxizhumyunyzhoj(2)cchchchicnshncnchnzhnnnnnhhqioqio2宛然婉约渺茫缥缈点缀辍学拾掇补裰啜泣袅娜枭雄凫水3形容树木茂盛的样子。形容荷叶相连的样子。古乐府江南曲中有“莲叶何田田”的句子。柔美的样子。因遥远而模糊不清。含情相视的样子。文中形容水没有声音，好像深含感情的样子。(物体、声音等)在空间或时间上间隔远。充满视野，满眼。原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。也写作“班驳”。风度、仪态，一般指美好的姿态。也写作“风姿”。美丽的影子。4(1)渺茫缥缈(2)没精打采萎靡不振 (3)风采风致丰姿(4)幽静幽僻宁静预习思考1荷塘指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。2作者的感情是复杂的，与淡淡的忧愁相伴随的，还有淡淡的喜悦。文本探究探究点一1全文分三部分：第一部分(1)：月夜漫步荷塘的缘由。(点明题旨)第二部分(26)：荷塘月色的恬静迷人。(主体)第三部分(78)：荷塘月色的美景引起了乡思。(偏重抒情)2按漫步荷塘的过程来写，即按作者的活动、视线的转移，有层次地来展示荷塘月色。同时，作者也是按漫步思索这样一条线索来组织材料的。探究点二1文章第一句就说：“这几天心里颇不宁静。”强调了“颇不宁静”，显示了作者的烦躁、不安。而且时间上也不是一天半天，而是几天以来的心情。一烦闷便想到外面散步，这就忽然想起荷塘，想到满月的光，于是便离家去荷塘。2文章第1自然段写道：“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。”孩子安静地睡着，母亲还哼着眠歌，一切都很平静、温馨。“我悄悄地披了大衫，带上门出去。”这些举动都体现了作者对家人的关心。可见不是家里的矛盾。联系一下作者所处的社会就可知道，作者是对黑暗现实的不满与苦闷。3曲折、幽僻、树多是小路的特点。幽僻是基本的特点。白天(少人走)夜晚(更寂寞)；没有月光(阴森森)淡淡月光(很好)。这里运用了对比的手法，就给以往那种阴冷的氛围蒙上一层朦朦胧胧的诗意。形成了静谧、幽寂、朦胧的氛围，这也是笼罩全文的氛围。4具体内容是：“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”作者怀着排除烦闷的心情来到荷塘边上，月色淡淡，独步塘岸，似乎进入了“另一世界里”。这个世界里“什么都可以想，什么都可以不想”，作者成了一个“自由的人”。写得超脱现实，应该说这是作者内心所渴望而在现实达不到的。越是超脱越是自由，便越显出作者在现实中的苦闷。5表达自己的思乡之情，“这令我到底惦着江南了”这句可以表明。6触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁。作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。探究点三 1先写了叶子出水高，像亭亭的舞女的裙。接着写花，白色的，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。再接着是荷香，微风过处才能闻到缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。最后还写到流水，流水脉脉，虽被遮住，不见其颜色，但留给我们的想象余地是极大的。2可以