小学英语五年级上册Unit 5 My new room说课稿doc.doc

：小学英语五年级上册Unit 5 My new room A Lets learn & Lets chant 查巴奇民族学校 李淑艳一、教材内容分析: 关于家居装饰这一流行话题，对学生都不陌生，都能引起学生的极大兴趣，同时也丰富了学生日常交流的元素。本节教材主要教学一些基本的家具类单词以及如何运用这些单词描述自己的房间。本课时是本单元中的第一课时，重点内容就是学习mirror, closet, curtain, trash bin, end table, air-conditioner这六个单词，以及能描述房间In my room, I have a trash bin and a mirror.这些单词的学习有利于开展对话教学与阅读教学，为以后的学习奠定了基础。我相信良好的预设一定能有完美的生成。二、学习者特征分析：五年级的学生接触英语已有一段时间，有一定的积累，对英语学习有浓厚的兴趣，对新的知识充满好奇，喜欢在新鲜、有趣的活动中学习，在教学中，充分抓住学生的这个能力特点，在英语课堂中设计各种贴近生活的语言情景，积极引导学生主动参与动口、动手、动脑、交流合作的能力，注重学生语言交际能力和思维能力的发展。三、教学目标分析：根据新课程标准的总体目标，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：1.知识与技能目标：(1)能够听、说、读、写: end table, trash bin, closet, mirror, curtain. 这五个单词与短语。能够听、说、认读单词air-conditioner。(2) 能够听、说、认读句型: Is this your ?Yes ,it is. In my room I have . 并能在实际情景中运用。(3) 能听懂、会说歌谣。2.过程与方法目标：在任务教学与句型操练过程中，培养学生的观察能力和主动竞争的意识，培养学生灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。3.情感态度与价值观目标：(1)培养爱家，爱清洁的良好习惯。(2)培养学生的团结、合作、创新意识和审美情趣。四、教学重点与难点：1.重点是掌握Lets learn 部分的六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。2.难点为单词air-conditioner 的发音。Is this your ? Yes, it is. In my room I have .句型训练。五、教法与学法分析：在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了一下方法：1.直观法，运用简笔画 和实物，将单词融入句子中，加深记忆，便于理解与掌握。2.情景教学法，创设一定的交际氛围以激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的机会，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的语言表达能力。3.游戏法，目的为激发儿童的兴趣，活跃气氛。4.多媒体辅助法 多媒体教学集声音与动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，有利于学生思维的发展。5.任务型教学法，为了提高课堂的实效性，充分调动学生的求知欲，发挥他们的主观能动性，使他们从机械地接受变为主动求知。我利用小组合作并结合生活的元素和学生喜闻乐见的方式引导学生观察、发现和使用。促使他们掌握有效的学习方法，培养综合运用语言的能力。六、教学准备：多媒体课件、简笔画、图片、实物。课件地址：/?uid-30357-action-viewspace-itemid-291019七、教学过程： Step1:Warm-up1. 师生歌曲问好。（自编）2.Lets sing a sing . （设计意图）：调整学生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习兴趣，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫.【百度搜索】My small bedroom /programs/view/0Ferjo9747w/Spet2:Preview出示房间课件，引出问题：What can you see in my bedroom?复习句型：I can see . T: I have a new own room now. Would you like to visit it? OK. Lets go. T: What can you see in my room? I can see . Ss : will talk about the room freely.(设计意图)：创设情景，自然导入新课的学习。让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课的学习。【百度搜索】卧室/upload/20110418/181005062117.jpgSpet3: Presentation Lets learn1. Teacher says: Oh, I feel very tied and hot. Where can I sleep? 、(教师做睡觉状。) Ss say : bedroom or bed. I can sleep on the bed. 画床头柜。Whats this? 课件出示，领读。Ss spell it and say sentence. I have an .I have two big end tables. The end tables are big, big, big.（学生评价是每组一个房间，表现好的可以获得一件物品，如：mirror, bed 等）【百度搜索】床头柜/images/201103/goods_img/2235_g_1361286618.jpg2. 拿出一面小镜子,做照镜子的动作，然后问学生：I wake up now. Look!“What do I have? ”.Ss: mirror，T: Oh, I have a mirror. 课件图片，反复领读。I look at myself in my mirror.教师问：mirror ,mirror ,am I pretty /cool/nice? Wow! The mirror is terrific, terrific, terrific . I like the mirror .Ss act like me . 【百度搜索】镜子/images/UploadFile/IMAGE/201068145651.JPG3. T: I want to wear my clothes. Where are they? T: draw the closet. Theyre in the closet . 课件出示图片，领读、大小声读 。The closet is full, full ,full. 齐读。【百度搜索】衣柜/800/jj/20100504/4bdfe6c032dcb.jpg4. Oh! My closet is dirty .The trash is in my closet. I must empty the trash . 课件出示trash bin.拼读、分组读。Do you have trash? If you can use trash bin say a sentence .You can throw your trash into the trash bin .手拿垃圾桶。The garbage(垃圾桶) is empty, empty, empty. 分组读。【百度搜索】垃圾桶/img/341/1343341/1264560151447.jpg5. Can you guess whats this? 教师快速出示刚学过的单词图片，学生猜。课件引出curtain 。拼读、男女生读。 I have blue curtains.出示不同颜色的窗帘，生分组说。The curtains are blue, blue, blue. 【百度搜索】窗帘/img/ibank/2010/878/595/129595878_1447103905.jpg6. Teacher says:Im hot. Lets open the curtains. Oh .Why do I feel very cool? 做冷状。课件出示 air-conditioner.分组读、同桌读。说句子.I have an air-conditioner .强调an 的用法。The air-conditioner is cool, cool, cool.用扩句练习加深单词记忆。【百度搜索】空调/upload/xx/2011060137966205.jpg7. Listen to the tape and read them. (设计意图)：运用各种单词呈现方式，旨在更好的激发兴趣，服务教学。我说我累了要睡觉，引出床。再画床头柜，课件引出单词与句子。睡醒了照镜子，拿出镜子实物引出，用问镜子的方法读句子，学生模仿老师，增加趣味性。照完镜子后我想穿衣服却找不到，引出衣橱简笔画出示。发现衣柜里有垃圾引出垃圾桶并课件出示，然后拿出垃圾桶让学生边造句子边扔垃圾，在清理卫生过程中练习了单词。然后图片猜这是什么？引出窗帘，用不同颜色窗帘分组说句子。打开窗帘感觉很冷，课件出示空调。用扩句游戏巩固。增强趣味性并教会学习方法，对知识进行延伸。【百度搜索】单词/u46/v_NTM3MjQ1MjY.htmlLets play Whats missing? T shows the words and Ss watch carefully. Then T takes one away and ask:Whats missing? (设计意图)：能吸引学生注意力，训练反应能力。是知识的输出过程，进而对单词加深记忆。为句子的流利表达做铺垫。Lets chant教师指着简笔画说：In mouses room, the mirror is terrific. The garbage is empty.T： teaches the chant , finally all the Ss listen and say the chant follow the tape. (设计意图)：运用琅琅上口的歌谣，既复习了所学的知识，而且激发了学生学习的兴趣。【百度搜索】歌谣/mikesy/5464849 Lets practise 句子用课件呈现,教师问学生: This is my bedroom .改为一般疑问句。Ss: Is this your bed room? Yes, it is. 然后分行比赛问答。课件出示对话内容。同桌对话，分组对话。(设计意图)：把本课中出现的新单词融入句型教学中，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能.Spet4.Extension/ Consolidation1. Design your future room.设计房间期间配乐，烘托气氛。T:This empty room is for you now.I think everyone wants a new room. Please design your future room in groups.When you do it, please try to describe it with: In my room, I have . How nice !I like it very much .小组代表出示所设计房间进行语言描素。（设计意图）：培养学生综合语言运用能力，旨在巩固学生所学的知识，达到活学活用的目的。【百度搜索】交换空间主题曲/act/video.jsp?videoId=VIDE12087578063552792.小结。德育渗透，音乐伴奏，情感升华。板书设计：简笔画与单词Unit 5 My New RoomEnd table trash bin closet mirrorCur tain air-conditioner(设计意图)：直观形象，重点突出。激发兴趣，加深记忆。Homework：1.抄写四会单词；2.向朋友介绍自己的房间；(设计意图)：从各层次学生实际出发，布置了不同的作业供学生选择，鼓励学生与家长合作学习，让学生体验学习的成功感。八、教学反思：本节课以“My New Room”为主题，以与每位学生密切相关的“Room”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生