小学二年级作文课间十分钟.doc

课间十分钟“铃”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在下象棋，有的玩蹦床，有的在打球看！小英正在在跳大摇绳呢！一、二、三跳得真多！数不清啦！真是个跳绳高手！再看！小力正在跳蹦床。那是为什么呢？原来他后天要代表学校去参加比赛，他正在刻苦地训练呢！我被他的刻苦所感动！“加油！加油！”小明被小兰的声音吸引了过去。他忍不住诱惑也参加了跳大摇绳。小英跳得真好！就像轻盈的小燕子一样！而小明的心里却十分紧张，生怕把同学们辛辛苦苦连起来的一条长龙给切上一刀！该轮到小明跳了，他紧闭双眼，猛地向前一跳。啊！跳过了，他觉得心里比吃了蜜还甜。“铃”上课了，同学们井然有序地回到了教室。开始了紧张地学习。虽然课间只有十分钟，但同学们都觉得十分开心！课间十分钟作者：高豆豆|学校：高思教育|时间：2013-10-20“丁铃铃”，下课啦！同学们张开快乐的翅膀飞出教室，纷纷去做自己喜欢的活动。顿时，校园了欢乐的海洋。同学们有的在做“切西瓜”的游戏；有的在玩“猫捉老鼠”的游戏；有的在跳绳；还有的在跳皮筋个个生龙活虎。最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4个女生玩得多么投入，多么认真。其中两个女生把皮筋套在小腿肚上，两腿分开，与肩同宽，面对面站好，相隔约一米远。一切工作准备就绪，另外两个女生就开始跳。只见她们在两根皮筋中间跳来跳去、忽左忽右、忽上忽下，像灵巧的小燕子在舞蹈，又像跳跃在五线谱上的音符，显得那样轻松自如。她们顺利地跳完第一级，又晋升到下一级。看着她们身轻如燕、灵活自如地跳跃，让我想起了翩翩起舞的舞者。这是我们心中最美的舞蹈。丰富的课间活动不但放松了我们的心情，而且给我们带来了无限的快乐。丁铃铃，上课了，同学们又飞回教室，与书同行。课间十分钟作者：高豆豆|学校：高思教育|时间：2014-04-29“叮铃铃”，下课了，安静的校园顿时热闹起来了。操场中间，小同学们有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，还有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，眼看“老鹰”就要捉到一只“小鸡”了，可“小鸡”机灵的躲开了。塑胶跑道上，同学们有的在玩“黑猫警长捉老鼠”的游戏，有的在跳绳，一阵“加油”声传了过来，原来是二（2）班的同学和二（3）班的同学正在进行拔河比赛呢，红带子呼左呼右，眼看二（2）班的选手就要支持不住了，忽然二（3）班的选手一松手，二（2）班的选手都翻了个大跟头。东南角那儿最热闹，有的在双杠上面倒竖蜻蜓，有的坐在双杠上东张西望，还有的正准备一显身手呢！“叮铃铃”，上课了，同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀！这是一篇叙事的作文，语言充满童心，“操场中间，小同学们有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏”等排比突出了课间十分钟的丰富多彩。课间十分钟作者：罗曦瑞|学校：江油市胜利街小学|时间：2013-03-19“铃铃”下课了，同学们高兴地跑出教室，来到操场上玩。操场上可热闹啦：有的在跳绳，有的在跑步，还有的在玩“老鹰捉小鸡”呢！突然，我们班一个同学在大声喊：“喂，快来编花篮啰！”我和几个同学马上就去了。我们手拉着手，脚勾着脚。先是第一个同学一只脚一抬，第二个同学的一只脚就抬过去，接着第三个同学，第四个同学也来了大家一起编起了一个大花篮。然后，我们拍着手，单脚跳，我们一边跳一边唱：“编，编花篮，花篮里面有小孩！”一会儿我们又唱着另外一首儿歌：“编，编，编花篮，编个花篮送老师！”突然，有一个同学跳不稳，一下子摔了一跤，同学们哈哈大笑起来，那个同学也不好意思地笑了起来。游戏一直玩下去，大家在操场上笑呀，跳呀。正当我们玩得起劲的时候，“丁铃铃”上课了，同学们飞快地跑进教室。课间十分钟，我们玩得真开心呀！文章把间十分钟写得很深入，有趣味，看出了作者有着敏锐的观察力，突出了人物的特点，人物形象突出，活灵活现，引起读者的阅读兴趣，多用口语，富有生活气息。叮铃铃，下课的铃声刚刚敲响，我们就像箭一样冲出了教室，奔向大操场。大操场可热闹啦，有的打球；有的跳绳；有的玩单杠。而我呢？我和几个同学在玩狼捉羊的游戏。董琪扮演狼，我、曲嘉怡、冯琳、田琦则是狼梦想的“美餐”。游戏开始了，董琪却站在那里一动不动，像稻草人一样。奇怪，她干嘛呢？我跑过去刚想摸摸她，说时迟那时快，董琪给我来了一个突然“袭击”伸手想抓我，吓得我赶紧屈身、低头，扭身逃脱了。她看没抓到我，转身扑向曲嘉怡，曲嘉怡见势不妙，一溜烟跑了很远。正玩得高兴，可正在这时，上课铃响了