语文版必修3黄州新建小竹楼记 学案 (1).doc

2017-2018学年语文版必修3黄州新建小竹楼记 学案一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星，高则高矣，井幹、丽谯，华则华矣，止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之士，吾所不取。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()a远吞山光，平挹江濑挹：汲取，指收入眼底b幽阒辽夐，不可具状 具： 具体c第见风帆沙鸟、烟云竹树而已 第：但，只d亦谪居之胜概也 概：景象，状况解析：选b。“具”，通“俱”，副词，完全、详细地。对下列加点词语的意思和用法解说正确的一项是()比屋皆然矢声铮铮然皆竹楼之所助也吾所不取a两个“然”相同，两个“所”不同。b两个“然”不同，两个“所”相同。c两个“然”相同，两个“所”相同。d两个“然”不同，两个“所”不同。解析：选b。这样，代词；的样子，词尾；用在动词前，组成名词性短语。下列各组句子中，全都属于叙写作者谪居竹楼的乐趣的一组是()因作小楼二间，与月波楼通远吞山光，平挹江濑夏宜急雨，有瀑布声宜鼓琴，琴调虚畅公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾焚香默坐，销遣世虑abc d解析：选d。写小楼的构造，写作者的穿戴，写作者默坐时排除世俗杂念。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a文中描绘了竹楼清幽的环境，表现作者潇洒淡泊的生活情趣和被贬后豁达自适的心情，同时也透露出不满的情绪。b文章先写黄冈多竹和用竹造屋的好处，再略写竹楼外所见的优美景色，然后详写竹楼内所适宜做的四件事情：夏听急雨，冬听密雪，鼓琴咏诗，围棋投壶。c文章引齐云、落星、井幹、丽谯四座历史上有名的高楼与竹楼作对比，表明作者喜爱竹楼、甘愿清苦、鄙夷声色、不慕荣华的高尚情怀。d文中多用排比，着力渲染，叙中夹议，寓情于景，特别是对于竹楼各种声响的生动描绘，更是各具特色，极富诗意。解析：选b。文章中共写了六件事情，“鼓琴咏诗”“围棋投壶”各两件。二、语言运用5将下列长句改写成三个语意连贯的短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。 俄罗斯和中国否决了联合国安理会起草的被看作再次为西方所谓的“保护平民”的行动“放行”的旨在反对叙利亚当局的决议草案。 答：_ _ 解析：本题考查变换句式的能力。先将长句划分出主干成分，然后将“决议草案”的多层定语进行切分，然后按一定的逻辑顺序排列。 答案：联合国安理会起草了旨在反对叙利亚当局的决议草案。这一草案被看作是再次为西方的所谓的“保护平民”的行动“放行”。俄罗斯和中国否决了这一草案。 6.(2014高考浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】 弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：_解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。答案：(示例) 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地 听见了花儿落地的叹息么？一、基础考查下列词语中没有错别字的一项是()a编缉贬谪荒秽剪裁b描摹浏览妓女修葺c坯毁挹取幽阒剖刳d骚人熟稔城嵎翰林解析：选b。a.缉辑；c.坯圮；d.嵎隅。下列各组中加点词的意义和用法都相同的一项是()a比屋皆然子声丁丁然b以其价廉而工省也 吾以至道乙未岁c若属皆且为所虏 吾所不取d皆竹楼之所助也 庶斯楼之不朽也 解析：选d。a.这样/的样子；b.因/在；c.与“为”构成被动句，译为“被”/用在动词前，组成名词性词组； d.都作结构助词，无意义。下列各句中有通假字的一项是()a远吞山光，平挹江濑b宜围棋，子声丁丁然c宜投壶，矢声铮铮然 d雉堞圮毁，蓁莽荒秽解析：选d。“蓁”通“榛”。下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是()a皆竹楼之所助也 b丁酉，又入西掖c灭六国者六国也 d非骚人之事解析：选b。a、c、d三项都是判断句，b项是省略句。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成58题。杏花书屋记 归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣。乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也。诗曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！【注】洞庭木叶：语出屈原九歌湘夫人：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 芳洲杜若：语出屈原九歌湘君：“采芳洲兮杜若。”对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()a起官陟宪使陟：提拔，升迁b孺允葺公所居堂 葺：修补房屋c揭之楣间 揭：张贴、悬挂d而诸孙皆秀发 秀发：秀丽的头发解析：选d。秀发：喻指人神采焕发，才华出众。下列句子中，全都表现友人的父亲玉岩公正直的一组是()他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云公以言事忤天子，间关岭海十余年此世俗不忘于荣名者为然所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也ab c d解析：选b。是他建杏花屋的愿望；指世俗；指子孙。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出议论。b友人的父亲是一个非常正直的知识分子，他敢于大胆向皇上进言，不怕触怒皇上。c作者认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫穷。d全文围绕书屋的建造和命名，展示友人的父亲的崇高人格，使得本来极为普通的书屋具有了不平凡的意义。解析：选c。与原文表达的意思相反。由“一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发”几句可知。把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。译文：_(2)向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。译文：_答案：(1)读书人考中，常常把梦见杏花作为考中的前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。(2)但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。参考译文：杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公谪戍到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间房子里，室外杏花烂漫，自己的几个儿子在房子里读书，朗朗的读书声传到户外。嘉靖初年，玉岩公被朝廷重新起用后升任御史，于是他的家从原先住的地方迁到县的东门，也就是他现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说：“他日应当在那里建造一栋房子，命名为杏花书屋，以此来记录我昔日的梦。”玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎，还没有来得及荣归故里就死在了南京。(玉岩公死后)，孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。像这样好几年，才得以安定的生活。到了嘉靖二十年，孺允修葺玉岩公的居室，趁此机会在园中建造了五间房屋，藏书达万卷，用玉岩公昔日命的名，悬挂在门楣之上，把花果竹木种植在院落的四周。当春天到来时，杏花烂漫，整个院落如玉岩公昔年梦中之境。再回想玉岩公昔日谪戍在沅、湘一带的情景，真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。走上这个厅堂，追思玉岩公，怎能不感慨万千！以前唐代人重视进士科，读书人将要登第的时候，正是长安杏花盛开之时，所以人们都把新进士的杏园宴当作一件美事。如今科考进士，也是在杏花盛开之时，读书人考中，常常把梦见杏花作为考中的前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，(被贬谪)在岭南地区辗转转移十几年的时间，所以他的心肠像铁石般刚强，对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。但玉岩公仍用科举功名来希望自己的子孙。大约古代的君子，爱自己的国和自己的家，不仅鞠躬尽瘁；竟至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧。如今距离玉岩公去世，还没有多长时间，但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。孺允兄弟虽在目前还不得志，但人们正期望他们能被重用；并且玉岩公的本家孙辈都才华出众，散发秀美的神采，可以凭着这知道受到了诗书传家的影响啊。诗经中说：“打如今开了头，年年都有好收成，君子有了厚禄就留给子孙。大家都欢乐无比啊！”我在周氏家族看到了诗经所说的情形啊！三、语言表达 9.请把“春蚕”“画眉”“花朵”“蜡烛”四个词扩展成一段文字。要求：表达自己的一种感悟或认识；至少使用一种修辞手法；不少于50字。 答：_ 解析：扩展后的语段要符合题干中的三个条件，尤其是第一个条件。要使扩展后的语段集中体现自己的一种感悟或认识，就要从某一角度找出四个词语作为物象的共同之处。 答案：(示例)春蚕死去了，却留下华贵的丝绸；画眉飞走了，却留下美妙的歌声；花朵凋谢了，却留下缕缕幽香；蜡烛燃尽了，却留下一片光明。亲爱的，你走了，有没有留下美好的名声？ 10.请在下面的横线上填入恰当的阐释性内容。 一个人跑到释迦牟尼面前哭诉：“我无论做什么事情都不能成功，这是为什么？”“这是因为你没有学会给予别人。”“可我是一个一无所有的穷光蛋呀！”“不是这样的。一个人即使没有钱，