语文版必修4孔雀东南飞（并序） 学案.doc

2017-2018学年语文版必修4孔雀东南飞（并序） 学案(分值：45分，建议用时：45分钟)(不含作文)一、综合运用1下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一项是(3分)() 【导学号：74364244】面对“中华匠人”的称号，他多次表态说，自己并没有倚马可待的高超本领，只是把每一个工作的步骤做到最细致，以挑剔的眼光面对自己的工作而已。苦难出佳作，蚌病成珠这样的规律在古代诗人身上屡见不鲜，不得志的李商隐、亡国之君李煜他们的文章均成为文学史上的经典。广州地铁的乘客确实存在着一些有待改正的行为，比如不少乘客习惯拥堵在站台的车厢出口处，将出口堵得水泄不通，令下车的乘客举步维艰。电视剧人民的名义近来成了一个炙手可热的话题，官方举办论坛，民间街谈巷议，媒体沸反盈天，风光一时无两。乡村的文明建设要从细节做起，一些地方的“调停会”制度就非常好，由于他们的调解，积不相能的邻居也能够和睦相处。去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。abc dc本题考查考生正确使用成语的能力。倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。句意是指“工作细节”，不合语境。蚌病成珠：指珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得志而写出好文章。使用正确。举步维艰：指行走困难、行动不方便，也可形容处境。使用正确。炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。只能用来形容人，不能作“话题”的定语。积不相能：表示双方长期互不亲善，不和睦。使用正确。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。此处语境没有不“不退让”之意，该成语不合语境。2下列各句中，没有语病的一句是(3分)()a大多数留守儿童因为缺乏父母直接的关爱与呵护，容易导致心理产生一系列问题，而对其进行心理健康教育，此时，便显得尤为重要。b超微颗粒污染物已被确定是一种健康风险，它能够引发诸如哮喘、心脏病、肺癌等疾病，还会侵害大脑，加速认知老化，甚至可能增加痴呆症的患病概率。c英国媒体报道称，将来无论哪一种癌症患者，都可以得到符合个体特点的预约免疫治疗法，这种新疗法可以让患者的免疫系统主动出击，杀灭每一个癌细胞。d国家建设领导小组启动中国制造2025的11个配套实施方案，旨在为了充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，提高资源配置效率和效益。c本题考查辨析并修改病句的能力。a项，偷换主语。在“容易导致心理产生一系列问题”处，偷换了主语。b项，主宾搭配不当。主语“超微颗粒污染物”和宾语“健康风险”不搭配，应在主语前加“吸入”。d项，表意重复。“旨在为了”语义重复，去掉“为了”。3某品牌手机客服中心接收到了消费者反映手机问题的电子邮件，以下是客服人员向消费者回复的部分内容，请你选出用语最恰当、得体的一项(3分)() 【导学号：74364245】a感谢您的来信与支持，给您带来诸多不便，我们深表遗憾。b请别着急，我们会尽快为您提供解决问题的相关资讯和服务。c手机出现问题有我们的责任，也难保没有你错误操作的原因。d今后您在使用手机过程中，如有任何问题我们定会鼎力相助。ba项，“深表遗憾”不恰当。c项，“也难保没有你错误操作的原因”不得体。d项，“鼎力相助”为敬辞，用词不当。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)随着经济的不断发展，_，但与此同时，一些公民的价值观出现功利化倾向，时常出现一些“失德”现象。因此“全民阅读”的提出是缓解这种现象的有力措施。目前，“全民阅读”已上升为国家战略。_。对个人而言，阅读是一种学习知识的方式，也是树立正确价值观、进行道德教育的途径。对国家而言，_，有利于提高我国的综合国力，为构建和谐社会提供精神动力和智力保障。_【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。作答此题要注意联系上下文。根据处后面的内容即经济的不断发展这一背景下的“失德”现象及转折词“但”可知，处应该填写经济发展带来的好处。处，结合后文的并列关系，“对个人而言”和“对国家而言”，可知处应填写与“阅读对国家和个人都具有重要意义”类似的内容。处，结合前后文可知处应填对国家来说阅读的重要作用。【答案】人们的物质生活水平有了很大提高阅读对国家和个人都具有重要意义“全民阅读”能够增强全民族的文化素质(每句2分)5下图是“艾宾浩斯遗忘曲线”图。请用简洁的语言从图中总结出两条知识遗忘的规律，并总结一下这张图在学习方面给你的启示。(6分) 【导学号：74364246】艾宾浩斯遗忘曲线规律：_启示：_【解析】本题考查图文转换的能力。要总结“艾宾浩斯遗忘曲线”中的知识遗忘规律，首先应注意该曲线的特点，尤其是遗忘速度减缓处的时间分界点，然后再结合遗忘的趋势等方面进行总结。如从遗忘的速度来看，先快后慢；从遗忘的趋势来看，一天之后遗忘的速度是趋缓的。由此获得的启示就是在学习、识记完知识后，应该及时复习。【答案】规律：在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生。(2分)遗忘的速度是先快后慢，在起始阶段遗忘的速度较快。(2分)(或：在识记某一知识后，第一天遗忘速度最快。一天之后遗忘速度趋缓。)启示：在学习、识记完知识后，应该及时复习，复习越及时，效果越好。(2分)6补写出下列句子中的空缺部分。(5分) 【导学号：74364247】(1)出师表中诸葛亮以北定中原兴复汉室为己任，而他认为郭攸之、费祎、董允的责任是“_，_”。(2)琵琶行描写琵琶女梦忆往事，醒来粉泪纵横的诗句是“_，_”。(3)赤壁赋中客悲叹自己只得在秋风中用悲凉的箫声寄托苦闷之情的一句是“_”。【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，既要对高考要求默写的篇目熟记于心，又要有敏锐的观察力，准确抓住题干中的关键词。例如(1)句中“郭攸之、费祎、董允的责任”，(2)句中的“梦忆往事”“粉泪纵横”，(3)句中的“秋风”“箫声”“寄托”都是重要的提示。【答案】(1)(至于)斟酌损益进尽忠言(2)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干(3)托遗响于悲风二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成710题。(19分) 【导学号：74364248】樊深，字文深，河东猗氏人也。早丧母，事继母甚谨。弱冠好学，负书从师于三河，讲习五经，昼夜不倦。魏永安中，随军征讨，以功除荡寇将军，累迁伏波、征虏将军、中散大夫。尝读书见吾丘子，遂归侍养。魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因避难，坠崖伤足，绝食再宿。于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。夜中匍匐寻母，偶得相见，因以馈母。还复遁去，改易姓名，游学于汾、晋之间，习天文及算历之术。后为人所告，囚送河东。属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。太祖平河东，赠保周南郢州刺史，欢周仪同三司。深归葬其父，负土成坟。大统十五年，行下部县事。太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。深经学通赡，每解书，尝多引汉、魏以来诸家义而说之。故后生听其言者，不能晓悟。皆背而讥之曰：“樊生讲书多门户，不可解。”然儒者推其博物。性好学老而不怠朝暮还往常据鞍读书至马惊坠地损折支体终亦不改后除国子博士赐姓万纽于氏。六官建，拜大学助教。建德元年，表乞骸骨，诏许之。朝廷有疑义，常召问焉。后以疾卒。深既专经，又读诸史及苍雅、篆籀、阴阳、卜筮之书。学虽博赡，讷于辞辩，故不为当时所称。撰孝经(问疑)丧服问疑各一卷，撰七经异同说三卷、义纲略论并目录三十一卷，并行于世。(节选自周书樊深传)【注】即丘吾子。春秋时孝子。长史：古代职官名，将军的属官。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()a性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏/b性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏/c性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏/d性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏/b本题考查文言文断句的能力。解答文言文断句题，要注意句意及句子结构，然后运用排除法得出答案。“往”意为“去”，与“还”相对，常意为“常常，经常”，做“据鞍读书”的状语，因此“往常”中间需要断开，据此排除a、c两项。“后”意为“后来”，是“除国子博士”的时间状语，中间不能断开，故排除d项，选b。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()a弱冠指男子20岁左右的年龄。古代男子20岁举行冠礼，表示已长大成人。b经学是训解或阐述儒家经典的学问。它形成于汉代，汉武帝后成为封建文化的正统。c六官即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空，又称六卿。d乞骸骨，古代官吏因年老请求退职的用语，有时也指游子企盼返归故乡安度晚年。d本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。d项，乞骸骨也称赐骸骨，是古代官吏因年老请求退职的用语，没有“游子企盼返归故乡安度晚年”之意。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()a樊深经历坎坷，侍亲至孝。他在避难时，宁愿自己挨饿，也要送食物给继母；平乱后，他归乡负土筑坟葬父。b樊深一生好学，至老不渝。年轻时，他负书出门拜师，孜孜不倦讲习五经；年老时，仍书不离身，分秒必争，不懈学习。c樊深学识渊博，但不被认可。他解说经书，常常广征旁引汉、魏以来诸家学说，学生不能领悟，人们都在背后讥讽他。d樊深精通经学，涉猎广泛。他撰写了诸多解经著作，流行于世，也在史学、文字学、阴阳学等领域有所了解。c本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。c项与原文不符，原文说“故后生听其言者，不能晓悟”“然儒者推其博物”，即虽然听他讲课的学生不能理解他，但是儒生都推崇他通晓众物、见多识广。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。(5分)译文：_学虽博赡，讷于辞辩，故不为当时所称。(5分)译文：_【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。第句的关键词及翻译：“延”，邀请；“更”，再次。第句的关键词及翻译：“赡”，丰富；“讷”，不善于或不擅长；“为所”，被。【答案】恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脱隐匿。(得分点：“延”“更”各1分，句意3分)(樊深)学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。(得分点：“赡”“讷”“为所”被动各1分，句意2分。)【参考译文】樊深字文深，是河东猗氏人。早年丧母，侍候继母十分孝顺谨慎。弱冠之年喜好学习，背负书籍从师于三河，讲议研习五经，日日夜夜不知疲倦。魏永安年间，随军征讨，以功劳任荡寇将军，数次升迁为伏波、征虏将军、中散大夫。曾经在读书时读吾丘子，因而归家侍候奉养父母。魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深的父亲保周、叔父欢周都被杀害。樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。之后得到一竹篮饼，本想吃；但想到继母年老，身患痹症，可能没有遇难，因而不吃。夜晚匍匐寻找继母，恰巧得以相见，于是把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡，改易姓名，在汾、晋地区游学，学习天文及数学历法。后来被人告发，囚送到河东。恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脱隐匿。太祖平定河东，追赠樊深的父亲保周为南郢州刺史(谥号)，叔父欢周为仪同三司(谥号)。樊深归家安葬父亲，亲身背着泥土建成坟墓。大统十五年，代理下邽县事。太祖在东馆设学校讲学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生，不能理解。背后都讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊而坠地，手脚都摔折了，但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。樊深既专于经书，又熟悉诸史及苍雅、篆籀、阴阳、卜筮之书。(樊深)学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。撰写有孝经(问疑)丧服问疑各一卷。另撰写七经异同说三卷、义纲略论并目录三十一卷，都流行于世。三、作文11阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。据钱江晚报报道，2006年内蒙古地区理科高考状元石悦，本科就读于清华大学建筑系，研究生在北京大学深造。读研期间拿到国家奖学金，是一个名副其实的学霸。却最终成为网络游戏直播者，目前在某网络直播平台拥有109万关注，新浪微博90万粉丝。回首自己的人生，她说导师的话坚定了她的信心。“她告诉我，人生不是规划出来的，人生是跟随自己的灵感和直觉走出来的，这是一个水到渠成的过程。不要扑灭你心中的小火苗。”“一个不设限的人生，真的是会从跟随心声走的每一步里开出花来的。”你如何看待她的人生选择？请结合你的思考写一篇作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【写作提示】这是一道任务驱动型材料作文题，这种作文题不像一般的材料作文那样具有明显的倾向性，考生对材料所呈现的事件可以见仁见智，从肯定或否定方面立意。对于石悦的人生选择，从肯定的方面考虑，作为一个建筑系的高材生，她本身就有一个确定的人生轨迹，即建筑助理建筑师高级建筑师，而她放弃常规选择，成为一名网络游戏直播者，在电竞产业开辟新战场