语文版必修4与高司谏书 学案 (1).docx

2017-2018学年语文版必修4与高司谏书 学案学习重点1记：掌握文中重要的文言词语，积累欧阳修名句。2读：理清文章思路，准确理解作者的基本观点。3写：运用层层说理的方法进行写作训练。4练：掌握名词用作动词的活用方法。一、诵记名言警句欧阳修名句1大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。(朋党论)2君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一。此君子之朋也。(朋党论)3夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(伶官传序)4忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。(伶官传序)5平芜尽处是春山，行人更在春山外。(踏莎行)6醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(醉翁亭记)7泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(蝶恋花)8月上柳梢头，人约黄昏后。(生查子)9状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。(六一诗话)二、了解文学常识作者及背景欧阳修(10071072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州吉水(今属江西)人。北宋时期政治家、文学家、史学家，唐宋八大家之一。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗时，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。其创作实绩灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修新唐书，并独撰新五代史。又喜搜集金石文字，编为集古录。著有欧阳文忠公文集。高司谏，即高若讷，时任司谏。“与高司谏书”，就是“给高司谏写的一封信”。这封信写于北宋景祐三年，欧阳修时年三十岁。当时，宰相吕夷简在位日久，政事积弊甚多，又任人唯亲。为此，范仲淹多次上书，主张选贤任能，指斥吕夷简，因而得罪宋仁宗和吕夷简，被贬为饶州知府。当时朝臣纷纷论救，而身为左司谏的高若讷不但不救，反而在友人家诋毁范仲淹。欧阳修怒不可遏，便写此信痛斥高若讷。高若讷将此信上奏仁宗，于是欧阳修被贬为夷陵令。三、夯实基础知识1字音识记(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)其后更十一年(n)(2)侃然(kn)(3)以为当黜(ch) (4)不敢一忤宰相(w)(5)谏诤(zhn) (6)擢用(zhu)(7)班行(hn) (8)闵足下之不能(mn)(9)诋诮(d qio) (10)懦软(nu)(11)殁(m)2识记文言实词和虚词(1)通假字亦将闵足下之不能：通“悯”，怜悯。凡十有四年而三疑之：通“又”，用于整数和零数之间。伏以今皇帝即位已来：通“以”，表时间的界限。时坐有他客，不能尽所怀：通“座”，座位。(2)一词多义说责顾见(3)虚词归纳以其四、速读感知课文在这封书信中，欧阳修怒不可遏，痛斥高若讷。他是怎样痛斥的呢？请理清文章的结构思路。答：答案文白对读一、词句梳理1古今异义(1)而俯仰默默，无异众人古义：普通人。今义：大家，许多人。(2)今又以言事触宰相得罪古义：获罪。今义：指招人不快或怀恨；冒犯。(3)日日备顾问古义：咨询。今义：有某方面的专门知识，供个人或机关团体咨询的人。(4)此君子之贼也古义：败坏者，祸害。今义：偷窃别人财物的人。(5)进用谏臣，容纳言论古义：采纳。今义：在固定的空间或范围内接受(人或事物)。(6)使天下皆释然知希文之当逐古义：真正了解。今义：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。(7)是聪明有所未尽古义：听觉、视觉灵敏。今义：智力发达，记忆和理解能力强。2词类活用(1)某年十七时，家随州：名词用作动词，居住(2)前日又闻御史台榜朝堂：名词用作动词，张榜公告，布告(3)有能辨是非之明：形容词用作名词，贤明的才能3特殊句式(1)足下正直有学问，君子人也：判断句。“也”表判断(2)前日范希文贬官后：被动句。贬，被贬官(3)足下幸生此时，遇纳谏之圣主如此：定语后置句。“如此”作“圣主”的定语，后置(4)与足下相见于安道家：介宾短语后置句。“于安道家”是介宾短语，作“相见”的状语，后置4翻译句子(1)侃然正色，论前世事，历历可听，褒贬是非，无一谬说。译文：(2)夫力所不敢为，乃愚者之不逮；以智文其过，此君子之贼也。译文：(3)今某区区犹望足下之能一言者，不忍便绝足下、而不以贤者责也。译文：答案(1)您一脸正气，纵论前代之事，思路清晰十分引人，褒扬正义，贬斥奸邪，没有一点谬论。(2)没有能力而不敢去做，那只是愚笨之人做不到罢了；而用小聪明来掩饰自己的过错，那就成了君子的祸害了。(3)如今我还一心一意地希望您能够向天子进一言，不忍心就与您决绝，而不拿贤者来要求您。二、重点突破5对高若讷的“三疑”在全文中起什么作用？作者对高若讷的斥责集中在哪个问题上？表现了作者怎样的精神？我来答题我来规范答案(1)通过“三疑”，揭露高若讷口是心非，并断言其“非君子”，引出后面对他的正面驳斥，使全文首尾贯通，一气呵成。(2)作者对高若讷的斥责集中在如何对待范仲淹被贬的问题上，揭露高若讷出于一己之私利，颠倒是非，逢迎权贵，“不复知人间有羞耻事”，乃“君子之贼也”。(3)本文充分显现了欧阳修疾恶如仇、无私无畏、不避险恶、仗义执言的性情。从安世、海瑞身上也可以看到这种可贵的精神。尽管他们这样做的最终目的是维护帝王的统治，但他们所体现出的古代正直知识分子的优秀品质，对于今天的我们还是有借鉴意义的。625段是“推其实迹而较之”，充分说明了作者是“疑”之有据，也显示了作者持论的慎重严肃。请作具体分析。我来答题我来规范答案这四个段落既让读者“信”之有据，又充分显示了一个青年政治家的凛然正气和英姿勃发的战斗风采。一个段落取一个角度发动猛烈攻击，像高若讷这样可恨的人是非痛打不可的，但打击不是蛮打，而是摆出事实，指明罪状，有罪有罚，决无罚之不当之嫌，所以令读者心服。作者也不故作大声厉色进行恐吓和辱骂，只是依情依理把罪状娓娓述出，周到严谨而不支离破碎，把高若讷彻底置于四面楚歌的境地，只能被动挨打，俯首就范，却没有一丝一毫的反抗之隙。三、疑点探究7嘉祐二年正月六日，翰林学士欧阳修主持贡举，苏轼的文章为欧阳修所激赏，本欲以冠多士，但又疑为门人曾巩所写，恐朝野非议，就给苏轼第二名。欧阳修为了避嫌，让苏轼屈居科考第二，你对这一事件作何评论？我来答题我来规范答案观点一：欧阳修此举体现了他的高风亮节。宋代，门人和老师关系极为密切。欧阳修如果把自己的门人列为第一，势必会引起众人的猜疑，让人误以为是营私舞弊。这样，会给科举带来一些负面影响，使很多人以此为例，任人唯亲。观点二：举贤不必避亲。科举就是为了给国家推贤进士，为了维护个人的清白而损害了贤者和国家的利益，这不是明智之举。自己的门人被推举为第一，固然会引起一时争论，但贤者自贤，贤者考试后的作为必然会埋葬那些非议。四、美点赏析写作特色8本文论证层层推进，逻辑严密。请你结合文本论证过程加以说明。我来答题我来规范答案(1)文章开始论述了作者对高司谏的认识过程，提出了“三疑”：“予固疑足下，不知何如人也”“为言事之官，而俯仰默默，无异众人，是果贤者耶？此不得使予之不疑也”“虽予亦疑足下真君子也。”(2)作者对高司谏的“三疑”，其核心是能否“行道”，他认为谏官能“行道”，“非材且贤者，不能为也”。他从谏官“行道”的高度去考察高司谏的“实绩”，结果使他对高司谏越来越“疑”，尤其高司谏对范仲淹无辜被贬这件事的含糊不谏，使欧阳修怒不可遏。(3)得出结论：由“三疑”急转直下，最后推定高司谏是“非君子也”。这一结论是经过层层推论而得出来的，极为果断、有力。五、随堂写练9这篇文章采用层层说理的方法，先从时间的纵向角度叙事，虚写高司谏的正直秉性，却以实写来揭穿其虚伪本性，前后文顿显跌宕之姿，行文灵活多变；后以横向对比凸显范希文与高司谏人格的高下，比较中杂有浓浓的批判精神；最后层层剥茧，依情循理，对高司谏的丑陋与卑劣行径予以痛击，从而使说理呈现出睿智锋利的光芒，真正收到了有的放矢、针针见血的论证效果。请结合以上讲到的说理方法，以“跳出思维的局限”为话题，写一段议论性的文字。(300字左右)妙笔生花答案(示例)“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄子所向往的自由，正是像蝴蝶在花间飞舞一般不受拘束，即在梦我与梦蝶的畅想中遨游。这也许就是他人生境界中的最高境界吧！这种表面上自由洒脱，而在本质上拘束又牵绊的状态，其实就是庄子生活的本来面目。生活其中，当受其约束；思想超然物外，方得自由洒脱。与之相比，史铁生就不一样了。他由于疾病而在行动上失去了应有的自由。堂堂男儿，只能端坐在轮椅上续写人生，当时他无法接受这个事实，整天闭门不出，把心中的怨气都撒向他的母亲，抱怨老天的不公。可是经过长时间的思考，母亲的关爱，他才慢慢从失去自由的阴影中走出圈外。直到母亲的去世，才使他真正看透这世上的一切，从而彻底跳出了失去自由的痛苦泥潭，入世生活起来。这个世上，洋洋大观，虽然我们无法享受庄子的绝对自由，但像史铁生一样踏实地走向开朗人生还是可以做到的。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，许多事情换一个角度看，走出思想的局限会不一样，会给人以新的启示。文章太守大宋庆历五年(1045)秋，一个薄雾冥冥的清晨，一艘官船静静驶离了汴京，沿汴水入淮河，逶迤前行。两岸荻黄絮白，秋意渐浓。舱中温着的壶酒香气渐漫，船头的欧阳修青衫飘飘。此时的他，已不再是代表朝廷四方巡视的都转运按察使了。由于犯了皇帝逆鳞，他被贬出京赴任千里之外偏居安徽的滁州太守。这是欧阳修第二次遭贬出京了。文人为官，遭贬者众。饱读经纶书，一腔报国志，加之三分傲骨一份清高，文人历来是帝皇们头痛的对象。既要招其入觳，借其才能治理国家装点门面，又不喜欢他们的直言不讳放荡不羁。打开历史教科书，可以看到，凡是直抒心意的文人，仕途大都留下了失意被贬遭流放的经历。文人做官被贬，其实并不见得是一桩坏事。当个体生命从三跪九叩中出列，满纸笔墨从朝报奏折中解脱，一切突然变得神明清醒，生气勃勃，浑然构成巨大张力。大凡被贬之地，多是边远偏僻之处。虽然没有京都那样的依红偎翠、纸醉金迷，却往往拥有一方充满生机野趣、足以熨帖心灵的自然山水。这里远离政治斗争的中心，苍茫群山和疾风重雨阻断了官场的喧嚣。官阶虽低，却可以自己做主。用不着整天揣摩上司和同僚的眼色，也省去了许多站班叩头和繁文缛节。在这里，文人们有足够的时间与自然相晤，与自我对话。更重要的是，他们终于可以放心大胆地舒一口淤积胸口太久的浊气，挺一挺已经作揖得有些疼痛麻木的脊梁，寻回那尘封已久的三分傲气和一份自信。随着时日俱增，欧阳修愈来愈发现滁州这地方其实还真不赖。虽然地处偏僻，舟车不便，但历史悠久，文化底蕴深厚，自然风光怡人。尤其那城西南“蓬莱之后无别山”的琅琊山，清幽秀美，溪泉甘洌，四季皆景，一下子就捕获了欧阳修的心。“野鸟窥我醉，溪云留我眠。山花徒能笑，不解与我言。唯有南风来，吹我还醒然。”欧阳修抛却了太守之尊，卸去了防人之心，长衫飘飘走出了官衙，与山僧神交对话，与百姓伴游山间，与宾客对饮山林。琅琊山上多清泉溪涧，欧阳修“因爱其山势回抱，构小亭于泉侧”，与山上僧人修筑的另一小亭相互呼应，妙然成景。一时间，琅琊山道游人如织，林壑泉涧酒香馥郁，鸟鸣水溅酒令起伏。就在这酒香飘溢之中，人们讶然发现：那藉藉无名的琅琊山，一夜之间突然风情万种、情趣生动；那矮矮小小的丰乐、醉翁两亭，顷刻之间高士雅集、群贤毕至“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。”醉翁亭记、丰乐亭记一时名扬天下，成为中国散文丛林的绝代双姝。几乎所有读过中小学的人，都能随口吟诵出醉翁亭记中的一些句子来。我至今还记得中学老师在带领我们诵读此文时的摇头晃脑一脸陶醉，还有对欧公用词遣句的赞不绝口。与其说欧阳修成全了滁州，不如说滁州成全了欧阳修，成全了中国文学史。其实又何止滁州，偌大中华，凡是文化昌明的历史名城，哪座在其山水街衢间不是漂浮着几位文章太守的身影？苏东坡的杭州，柳宗元的柳州，韩愈的潮州大师们不经意的驻足，却让一座城市温文婉约、名气飘扬，构成了一个个洋溢着浓郁文化气息的小天地。直至今天，仍在文化史上散发着脉脉温情。滁州岁月，魂牵梦萦着欧阳修的一生。许多年后，在回顾起这段岁月时，欧阳修依然是充满了感叹。他在朝中措送刘仲原甫出守维扬一词中，写尽了当年的风情：平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，樽前看取衰翁。点评欧阳修怒斥高若讷身为谏官却不辨忠奸、趋炎附势，致使自己被贬夷陵。因为朋党论，他被贬滁州。贬官之路，遥遥无尽。昨日壮怀激烈心比天高，今朝横祸天飞千里蹒跚。这一巨大的反差给人带来的打击往往是致命的，所幸的是，对此种种，欧阳修早有深刻认识。无论居庙堂之高，还是辗转山水之侧，欧阳修用一生的政事文章，向后人演绎什么叫不以物喜、不以己悲，什么叫宠辱不惊、进退从容。一、语言积累1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()a病殁(m)诋诮(qio)擢用(zhu) 侃然正色(kn)b庶出(sh) 懦软(nu)谏诤(zhn) 更十一年(n)c庠序(yn) 大抵(d)班行(hn) 以为当黜(ch)d动辄(zh) 褒贬(bo)不逮(di) 一忤宰相(w)答案a解析b项“更”读n。c项“庠”读xin。d项“逮”读di。2下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()a.b.c.d.答案a解析a项均为文体的一种。b项顾及，只不过。c项言论，说。d项获得，能。3下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()a.b.c.d.答案d解析d项均为判断动词，是，就是。a项介词，因为；连词，而，因而。b项代词，你的；代词，他。c项助词，的；助词，用在主谓之间，取消句子独立性。4下列句子中，没有通假字的一项是()a亦将闵足下之不能b凡十有四年而三疑之c大抵罪在默默尔d伏以今皇帝即位已来答案c解析a项“闵”通“悯”。b项“有”通“又”。d项“已”通“以”。5下列句子中，加点词语的意义和现代汉语相同的一项是()a是聪明有所未尽b而俯仰默默，无异众人c此君子之贼也d有学问者必能明是非答案d解析a项聪明：古义，听觉、视觉灵敏；今义，智力发达，记忆和理解能力强。b项众人：古义，普通人；今义，大家，许多人。c项贼：古义，败坏者，祸害；今义，偷窃别人财物的人。6下列句式不同于其他三项的一项是()a此乃庸人之常情b足下正直有学问，君子人也c时坐有他客，不能尽所怀d予本非文人画士答案c解析c项为省略句，其他三项均为判断句。二、一法一练名词用作动词在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。名词活用以后，变成相关的动词的意思。如“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是“吃肉”的意思；本文中“前日又闻御史台榜朝堂”中的“榜”，就是“张榜公告，布告”的意思。7试找出下列句中名词用作动词的词，并试着找出名词用作动词的规律和特点。第(1)组：至于君不君，臣不臣：二月草已芽：巫医乐师百工之人，不耻相师：然而不王者，未之有也：规律和特点：答案第二个“君”“臣”芽第二个“师”王规律和特点：名词前有副词(“不”“已”“相”等)，该名词用作动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词用作动词。第(2)组：假舟楫者，非能水也，而绝江河：左右欲刃相如：云青青兮欲雨：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：规律和特点：答案水刃雨饭规律和特点：能愿动词(指“能”“得”“欲”等动词)后的名词用作动词。第(3)组：沛公军霸上：况吾与子渔樵于江渚之上：国人不敢言，道路以目：规律和特点：答案军渔樵道路规律和特点：名词前没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词用作动词。第(4)组：驴不胜其怒，蹄之：买五人之头而函之：先破秦入咸阳者王之：填然鼓之：规律和特点：答案蹄函王鼓规律和特点：名词后带“之”字，则该名词用作动词。第(5)组：乃使其从者衣褐，怀其璧：道海安、如皋：大楚兴，陈胜王：范增数目项王：规律和特点：答案衣、怀道王目规律和特点：两个名词连用(或者一个名词和一个名词短语连用)，则必有一个名词用作动词。至于哪个名词活用，则视具体情况而定。第(6)组：客逾庖而宴：方其破荆州，下江陵，顺流而东也：醉则更相枕以卧，卧而梦：规律和特点：答案宴东梦规律和特点：名词而动词或动词短语(不构成主谓关系)活用动词而动词(动词短语)。或者：动词(动词短语)而名词动词(动词短语)而活用动词。三、拓展训练阅读下面的文言文，完成811题。丰乐亭记欧阳修修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者。盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，刬削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清，欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江、淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦百年之深也。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜水雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。庆历丙戌六月日，右正言、知制诰、知滁州军州事欧阳修记。注滃然：水势盛大的样子。周师破李景兵：李景，原名璟，南唐中主。后周出兵由赵匡胤指挥，进攻南唐，在滁州的清流关大败之。李璟割地求和。刬削消磨：削平削灭。“刬”通“铲”。涵煦：滋润覆育。刻露：清晰地显露。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()a俯仰左右，顾而乐之顾：回头b升高以望清流之关 升：登上c修尝考其山川，按其图记 按：查索d遂书以名其亭焉 书：写答案a解析顾：看。9下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()a.b.c.d.答案b解析a项“之于”的合音/“之乎”的合音。b项都表原因。c项于是/依靠。d项于是/竟然。10下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是()a这篇散文，融记叙、议论、抒情和描写于一体，以“乐”开篇，以“乐”终结，“乐”贯串始终，景怡人，情动人，理启人。b文中除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而寄托了安定来之不易，应予珍惜之意。c在这篇散文中，作者援引史实，通过写景、议论、记叙，达到突出颂扬赵宋王朝统一天下的功德的写作目的。d作者欧阳修时为滁州刺史，是朝廷命官，他体察民情，关心百姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐，关系融洽，于是他才能得到真正的快乐。答案c解析文章重点落在“丰乐”二字上，歌颂宋初的休养生息政策。11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。译文：(2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。译文：(3)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木。译文：答案(1)我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。(2)我来到这里，喜欢它地方僻静而且政事简单，又爱它的民风安恬闲适。(3)于是每天同滁州的人抬头望山，低首听泉。(春天)采摘幽香的花草，(夏天)在大树的浓荫下休息。参考译文我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。向滁州人打听泉水的所在地，就在距离滁州城南一百步的近处。它的上面是丰山，高高地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右都看过，很喜爱这里的风景。于是(我就叫人)疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，就同滁州人在那里游赏。滁州在五代混战的时候，是兵家用武的地方。当年，太祖皇帝曾率领后周的军队在清流山下打败李璟的十五万兵马，在滁州东门外活捉了南唐将领皇甫晖、姚凤，于是平定了滁州。我曾经考察过当地的山川形势，查索滁州的地理图籍，登上高处瞭望清流关，希望能找到皇甫晖、姚凤被擒的地方，但当年亲历战事的人都不在了。因为天下太平的时间长久了。自从唐代政治颓败，海内四分五裂，天下豪杰并起，相互争夺，到处都是敌对政权，哪里可以数得完呢！到了宋朝承受天命