高中政治人教版必修一 2.2价格变动的影响 教案.doc

课题 价格变动的影响 授课记录月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班月 日 星期 节年 班教学目标知识目标（学习目标）理解商品价格变动对生活消费以及生产经营的影响。能力目标通过学习“价格变动的影响”相关理论，能够运用所学知识分析生活中的相关经济现象，提高解决实际问题的能力情感态度价值观能以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性高考链接（高考考点）价格变动对人们生活的影响，价格变动对生产经营的影响。教学重点价格变动对人们生活的影响教学难点价格变动对生产经营的影响。教学方法与教学准备讲授指导法、利用漫画、材料以及日常生活中的事例为教学创设情境，结合教师讲授和小组讨论，利用多媒体教学。教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测（一）导入设计咱们班有没有汽车爱好者？教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307（多媒体展示“东风标致307的广告”）教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？（学生讨论回答）教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是14.88万元。去年同期大概是16.98万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为什么汽车的价格发生如此大的变动？（同学回答教师总结引出所学内容） （二）讲授新课教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎样变化？学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对他的购买。1、 商品本身的价格变化影响该商品的消费需求教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有什么关系？学生回答：反方向变动。教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？（学生举例：古董、字画等）教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？学生回答：人们会增加对它的购买。教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？（学生思考）教师小结：我们说经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总是有特例的。因此，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。我们经济学上的“需求法则”结合课本15页两幅漫画，说说为什么大米涨价也得买，金项链涨价以后在买？（同学讨论）教师引导：当鱼、米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为什么？学生回答：不会。因为这是生活必需品。教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为什么？学生回答：会。因为这是高档耐用品。教师引导：请同学们思考一下，在这两个例子里，不同的商品对价格变动的反应有着怎样的不同？学生回答：当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少。但是轿车等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。由此我们知道，需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同的。2、 商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量（板书）教学过渡：那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢？(让学生看一段新闻材料并思考问题。)1、油价高升，油荒时代来临；2、大排量轿车价格大幅上调，销售骤然进入“寒冬”；3、我国已成为电动车生产、消费和出口大国；学生回答：油价的变动也会影响汽车的需求量。教师过渡：因此我们说相关商品的价格变动也会影响商品的需求量3、 相关商品价格变动对消费需求的影响不同（板书）教师指出：汽车厂用的是93号汽油，目前的价格是4.9元/升，去年同期的价格是3.06元/升。（学生哗然）据国际柴油期货市场估计，93号汽油将冲破5元/升。同学们思考一个问题，汽油价格变动将会给汽车的需求量带来怎样的影响？学生回答：当汽油价格上涨时，人们将减少对汽油的需求量，也将减少对汽车的需求量。人们转而消费电动车，因此，对汽车需求减少后，将增加对电动车的需求。教师引导：那么汽车和汽油属于何种关系？汽车和电动车属于怎样的关系？学生回答：汽车和汽油是互补商品；汽车和电动车是互为替代品。教师小结：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品；如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。教师活动：判断: 下列哪些商品属于互补商品,哪些属于互为替代品?可口可乐 乒乓球 百事可乐 乒乓球拍 面包 打印机 蛋糕 打印油墨学生活动：思考问题，积极发言。教师活动：请善于发现生活的同学来说说，生活中还有哪些商品是互补商品和互为替代品？学生活动：学生积极举例。教师小结：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外，还对哪些方面产生影响？学生回答：对生产经营有影响。2、 对生产经营的影响教学过渡：那么它对生产具体造成什么样的影响呢？结合课本十六页牛蒡的价格变化，让大家体验一下经济生活。（同学们讨论回答两个问题。课前小提问，引发同学们的兴趣，小俎积极讨论，引发同学们的兴趣。结合课前小提问导入， 引入新课价格变动对人们生活的影响采取一问一答的方式，引导学生。在进行提问，举生活实例，同学们讨论回答，最后教师进行进行总结，得出经济学上的“需求法则”紧密联系课本，做到不脱离课本，教师加以引导，进行课本漫画与ppt相结合理解生活必需品与耐用品是什么，他是如何变化，明白需求曲线图是如何变化的，做到课本、ppt、图形三者相结合。通过上一个知识点的结论教师进行过渡，引出下一个需要讲的知识点，之后结合一段实事新闻小材料，思考提出的问题。课本这块的内容比较的复杂，所以需要通过举大量的生活实例等让学生明白商品价格变动对消费需求的影响（也就是替代品与互补品的区别，以及二者是如何变化的。）最终通过举例让同学们明白此知识点。结合课本具体事例，同学分小组讨论问题，回答课本提出的两个问题。（学生纷纷举手示意自己是车迷），积极参与课堂，达到一个积极导入的目的，引起学生兴趣。结合课前导入，同学们积极讨论回答问题，通过引导得出：商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。分组活动，同学举实例，活跃课堂气氛,让同学们明白需求法则，这一个知识点，达到 设计这一活动的目的。学生认真阅读课本，思考课本两幅图画反应的内容，积极讨论老师提出的问题。通过学生的回答，老师加以引导，引出同学要学会并加以引导的知识点，进而达到当初设计吃化解的目的。同学们积极思考通过学生的回答，老师加以引导，引出同学要学会并加以理解的知识点，进而达到当初设计吃化解的目的同学们积极思考通过学生的回答，老师加以引导，引出同学要学会并加以理解的知识点，进而达到当初设计吃化解的目的。通过举大量的生活实例等让学生明白商品价格变动对消费需求的影响（也就是替代品与互补品的区别，以及二者是如何变化的。）最终通过举例达到让同学们明白此知识点的目的。结合课本具体事例，同学分小组讨论问题，回答课本提出的两个问题。高考链接假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑与_部手机的价值量相等。()a2b4c8d16b板书设计2、 价格变动的影响（一） 对生活的影响 1、 商品本身的价格变化影响该商品的消费需求2、 商品本身的