人教版选修1 第三单元第1课 改革迫在眉睫 作业.doc

一、选择题1以下因素对北魏的长远发展最为有利的是()a北魏是源于我国东北的少数民族建立的政权b386年，拓跋部首领拓跋珪重建代国c398年，拓跋珪迁都平城d439年，北魏统治区域的变化解析：选d。解题关键是理解d项的含义，它实际是指北魏统一黄河流域，这自然最有利于北魏的长远发展。2在对北魏统一黄河流域的原因进行探讨时，某班同学提出了以下几种观点，其中最为合理的是()a统治者恰当地处理了民族关系b拓跋部拥有骁勇善战的民族性格c统治者注重学习汉族政治文明d北魏统治者注重农业经济的发展 解析：选b。解答本题，需要注意题干要求选择的是“统一的原因”。在北魏统一的过程中，统治者主要依靠的是武力征服，通过征服强迫其他民族服从其统治。当时的北魏，无论是政治模式还是社会经济，都是比较落后的，各民族间也是矛盾重重。3下列对应不正确的一项是()a北魏统一黄河流域促进了民族融合b北魏宗主督护制促使社会矛盾激化c北魏接受中原先进文化推动少数民族封建化过程d北魏孝文帝改革的根本目的吸收汉族先进文化解析：选d。本题考查学生对基础史实的再认、再现能力。北魏孝文帝改革的根本目的是巩固北魏政权的稳定和自己的统治，吸收先进汉文化不是根本目的。4孝文帝改革的有利条件有()北魏统一黄河流域，民族融合加强冯太后掌握实权，推动北魏统治者学习汉族文化孝文帝对汉族文化的先进和鲜卑文化落后的深刻认识鲜卑贵族实行民族平等政策a bc d解析：选d。本题考查教材知识的再认再现和学生的归纳概括能力。孝文帝改革前，鲜卑贵族实行民族压迫和民族歧视政策，因此错误，都正确，故选d。二、非选择题5阅读下列材料，回答问题。材料一鲜卑以游牧为主，善骑射。东汉初年，活动于今兴安盟科尔沁右翼中旗的鲜卑随着北匈奴势力衰耗，鲜卑开始连年出兵攻击北匈奴。公元85年，鲜卑与南匈奴、西零及西域各族共击北匈奴迫使其逃遁。公元87年，鲜卑再次大败北匈奴，斩杀优留单于北匈奴西迁。鲜卑趁势占据了漠北地区。材料二北魏统治者在依赖武力统一北方的同时，也参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。通过分配土地，让人民定居生活，拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活。(1)从材料一中你可获得哪些信息？这和北魏的崛起有什么关系？(2)结合上述材料为其归纳一个主题，并列举几条能证明主题的理由。解析：本题考查学生概括归纳问题的能力和分析理解能力。第(1)问从材料一中直接获得的信息是：鲜卑族是游牧民族，军事力量强大，这有利于北魏崛起和统一北方。第(2)问材料一讲述了政权的更迭，材料二介绍了鲜卑族发展经济的措施。两则材料主要反映的是与北魏崛起有关的军事、政治、经济现象。答案：(1)鲜卑族是个游牧民族，军事力量强大；依靠军事力量迅速崛起，使北魏统一了北方。(2)主题：北魏的崛起或孝文帝改革前北魏的军事、政治、经济现状等(其他合理也可)。理由：军事：重视武力，注重军事征伐，完成了北方统一等。政治：学习了汉族的统治方式。经济：逐渐采取了农耕的生产、生活方式等，为孝文帝推行改革奠定了有利基础。6公元4世纪，北魏政权勃兴，随着疆域的不断扩大、社会的发展，社会矛盾也逐渐积聚，导致了严重的统治危机，从而推动了孝文帝改革。阅读下列材料：材料一材料二魏初不立三长，故民多荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋。魏书食货志其始也，公卿方镇皆故部落酋大，虽参用赵魏旧族，往往以猜忌夷灭。魏书旧本(魏书)目录序请回答：(1)试结合材料一中的信息及所学知识归纳北魏崛起的过程及影响。(2)北魏政权在统一黄河流域之初就顺应时代潮流，推行封建化改革，结合所学知识填写下面的表格：内容作用不足政治经济文化(3)结合材料二分析北魏面临哪些严重的危机？这些危机的实质是什么？ 解析：本题呈现方式新颖活泼，设问灵活多样，符合新课标的改革趋势。第(1)问，要围绕鲜卑族的起源、建国、统一黄河流域等几个关键环节归纳崛起过程，影响据所学知识回答即可。第(2)问，根据教材知识填写表格。第(3)问，要从政治、经济及民族关系三个方面分析北魏面临的统治危机，并立足封建化和民族融合的历史发展潮流分析其危机的实质。答案：(1)过程：鲜卑族拓跋部起源于今天的山西、内蒙古一带，大兴安岭的嘎仙洞是其发祥地；386年拓跋硅重建代国，并于398年迁都平城；439年北魏统一黄河流域。影响：初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了条件。(2) 内容作用不足政治仿汉制设官，国家机构日益完备推动拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活各种制度建设跟不上时代发展，有不够完善和欠缺之处经济实行编户；计口授田，劝课农桑文化兴办太学，吸收汉族先进文化(3)危机：北魏统治前期政治上保留了宗主督护制；经济上豪强地主隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役；民族关系上推行民族歧视和民族压迫政策。实质：中原先进的生产力与北魏落后的制度的矛盾；民族融合潮流与北魏民族歧视和民族压迫政策的矛盾。 _教材答疑名师指津_一、学思之窗(教材p34)思考一下，你认为太武帝的言论反映了北魏统治者的什么问题？提示：反映了北魏统治者不能较好地处理民族关系，对其他各族人民实行民族压迫和歧视政策，激化了民族矛盾。二、本课测评(教材p35)简要叙述北魏统一北方后的形势。提示：(1)北魏于439年统一黄河流域后，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，为北方创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，民族融合趋势加强。(2)北魏统治者在一定程度上学习汉族的先进文化，开始封建化进程。(3)北魏统治者实行民族压迫、民族歧视政策，阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义。简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。提示：(1)冯太后临朝听政，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，进行社会改革；她对孝文帝实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习诸子百家著作和历史典籍，使孝文帝具有深厚的汉文化底蕴。(2)在冯太后死后，孝文帝继续推