鸟儿的侦察报告.doc_第1页
鸟儿的侦察报告.doc_第2页
鸟儿的侦察报告.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16、鸟儿的侦察报告一、教学要求1、知识与技能认识会认字，以及有生字组成的新词。说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面？你从鸟儿的侦察报告中体会到了什么？正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法通过拼读、组词等达到认读本课生字与新词的目的。通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。通过学习课文、理解课文，体会文章的中心。3、情感态度与价值观通过本课教学，激发学生保护动物，爱护环境的情感，同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事情做起。二、重难点、关键1、学习课文，体会保护动物、爱护环境的重要性。2、谈谈自己对这篇课文的体会。预习作业：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、熟练掌握本课生字。3、采用略读课文的学习方法自学本课。三、教学过程（一）、谈话，导入新课1、破题，板书课题。2、解释“侦察”经过专门培训的，从事侦察工作，再将自己收集到的资料向上级部门报告的。区别：侦察与侦查侦查：秘密活动。侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。3、学生齐读课题，并对课题质疑。4、过渡：是呀！鸟儿为什么会是侦察员呢？鸟儿到底侦察到了什么？我们学习了课文就知道答案了。（二）、检查预习情况1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。2、师生共同评价学生朗读情况，。3、幻灯出示本课生字。4、指名认读生字，并做到口头组词。出示词语：侦察哭泣中毒污染电报迷失音信呜咽粘稠威胁悲剧营救指定小组进行“开火车“读生字，新词比赛。5、学生轻声自由朗读课文，找出最令你心痛的句子，并在句子旁边写上自己的感受。（三）、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件什么事情？2、反馈学习情况：这篇课文以鸟儿的自诉，告诉了人们滥用农药，油船漏油，烟囱冒烟等这些人为的破坏，让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏，让他们失去了赖以生存的家园，动物在哭泣，动物在抗议。3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。（四）、学习课文1、指名分段朗读课文。2、师生共同评价朗读情况。3、出示学习提纲：鸟儿的侦察报告的内容是什么？鸟儿侦察了哪些内容？把最使你心痛的部分多读几遍，小组内谈谈你的体会。学习了课文，你有什么想说的？4、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。5、反馈学习情况。6、展示朗读，其余学生评价朗读。7、那么，人类看到了这一切了吗？他们明白了自己所做的一切对鸟类造成的伤害了吗？（不知道，人类还在无休止地破坏着地球上的环境）8、此时的你会对鸟儿说写什么呢？9、你想对全人类说些什么吗？（五）、拓展思维，升华主题1、同学们，在日常生活中，你看到了哪些破坏环境的行为？2、如果你就在破坏环境的现场，你会怎么做呢？（六）、总结1、这篇课文讲了一件什么事？2、你学习了这篇课文，你心中有什么感受。（七）、作业设计1、把这篇课文讲给父母听。2、写一写你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论