在校长培训会上的讲话--做有思想的校长

在校长培训会上的讲话-做有思想的校长做有思想的校长山东省德州市运河经济开发区教育管理办公室主任 刘书利每一位校长都要做有思想的校长。校长的领导首先是思想上的领导，校长必须有自己的办学思想。其次才是行政上的领导，校长的思想一定要能影响教师的思想。同时校长是管理者，是教育者，是领导者。校长是目标的守望者，任务的执行者，校长是学校发展的设计师，学校工作的总策划。校长是一所学校的灵魂，一所好学校与一个好校长之间有什么关系呢？学校办得好固然与校长品德修养、学识、管理能力等若干要素相关，然而最根本的是校长要有独特的思路，清晰的办学思路。一个好校长应该注重学习党的方针政策，注重学习现代教育思想，并善于把上级的各项工作任务目标与自己学校的实际相联系。明确自己的办学思路，而且要善于把自己的办学思想具体转化为学校的办学目标，进而转化为教职工的办学行为，这样经过坚持不懈的努力，学校才会办出自己的特色，才能取得成效。在明确办学总体思路的前提下，要注意加强教师队伍管理，提高教师队伍的整体素质，这是促进学校发展的前提。同时要逐步建立健全各项规章制度，使学校工作做到有章可循，有法可依，用以规范教职工的办学行为，使学校各方面工作都是严谨、规范、扎实的，形成良好的教学秩序，建设优良的校风和优美的校园环境，做到向管理要质量。在明确办学思路的基础上，确立学校的办学目标并围绕这个目标落实在办学规划中，分步实施，逐步落实，使全校教职工看得清、摸得着，对学校的未来充满信心，知道应该怎样去做，怎样把个人奋斗目标与学校的整体目标有机地融合在一起。这就要求校长要发挥目标的激励和导向功能，使教职工围绕办学目标形成凝聚力，增强主人翁责任感和对目标的认同感，发挥其主动性和创造性，开拓学校工作新局面。如何形成自己的办学思路，这就需要我们从学习中得到启迪。我们每个人都是怀着不辜负上级领导的重托与群众的期望的美好心愿，凭着一腔热情和旺盛的精力走上了领导岗位，每天早出晚归，总觉得有用不完的力气，做不完的事，工作千头万绪，百事缠身。但现在回忆起自己走过的路程，冷静的思考自己的所作所为，哪些干到点上了，取得了哪些成就，取得了哪些成效，哪些是需要副职或中层干的，结论可能是种了别人的田，荒了自己的地。这就要求我们校长要做校长的事。在日常的学校管理实践中学一点、用一点、总结一点、提高一点，要勤学习、勤思考、勤动笔，把学习做为我们生活和工作的重要部分。教育改革是时代的奏鸣曲，这就需要校长掌好舵，当作学校教育教学改革的领航人和带头人。校长需要掌握现代教育理论、现代管理理念、现代教育思想和教育科研。要由“经验型”向“科研型”转化。这就要求校长必须注重学习，因为学习是教育改革的要求。校长是学校的法人代表，是学校诸多事情的重要决策人。校长的决策水平、决策的艺术非常重要，它决定着办学的方向和效益。校长要做到科学决策，必须注重学习，学习党和国家的方针政策和上级指示精神，学习他人成功的经验，从中受到启迪，开拓思路，使自己变得聪明些，减少工作中的失误，克服工作中的失误，克服工作中的盲目性和随意性。校长要留出足够的时间思考学校发展方向，办学思想，即“做正确的事”；而行政管理人员要根据校长的思路“正确地做事”。行政管理人员要职责分明各司其职，行政人员要增强工作执行力度，执行力度决定落实程度，执行力度决定工作效度，执行力度影响学校发展速度。要注重对行政管理人员进行培训，提升他们的综合能力，要破格提拔使用那些会想事、能干事、办成事、不惹事、德才兼备的教师，打造精干高效的中层干部队伍。要花大力气抓好教师队伍建设。抓教师队伍建设，首先是抓好师德师风建设，要培养教师职业的成就感，要培养教师对学校的归属感，教师对自身工作的认同感和自豪感；要倡导教师对学生充满爱心，做家长的好朋友，做学生的好典范，做老师的好同事！要善于发现教师的优点，乐于培养一切可资培养的人，敢于培养年轻教师，甘于奉献，甘当人梯。要扎实进行课堂改革，贯彻教育方针，全面推行素质教育，课堂是主阵地，课堂是主渠道。因此，课堂教学的成败决定着课改和新课标的成败。作为校长，要坚持上课、听课，熟悉教材、精通课堂，并和教师切磋、研讨，解决课堂教学的各种问题矛盾，指导教师、与教师一起成长。学校的工作总是遵循“计划实施检查总结”这个工作程序来开展的，其中的“总结”一环是很重要的，既是本周期的结束，又将为下一周期的“计划”做好准备。为此总结时要进行理性思考，不要就事论事，要把一个阶段的工作进行认真的归因分析。取得了成绩，归结到思想上、理论上、政策上的依据是什么，存在什么明显的失误，违背了什么客观规律，这就要进行理性思考，努力做到实践问题要理性思考，热点问题要冷静思考，难点问题要反复思考。要成为一名优秀校长，必须提升自己的核心素质，追求专业发展，夯实知识基础，注重人品培养，提高自我修养，增强人格魅力。因此必须树立终身学习的观念。要注重向书本学，既要多读教育管理理论方面的书籍，又要旁通文史哲，还要熟悉政策法律知识，注重向专家学，向同行学，多吸收借鉴同行的成功经验。通过尊贤学范，提高自己的管理素养。校长需要的是实践性的知识，而不是学术性的知识。实践性知识的获取强调反思，自我反思是对自己的职业实践进行反省、剖析、总结，进而达到提高、创新。校长的学习是为了组织好教育，办人民满意教育。因此，做一名优秀校长必须坚持不懈的学习。对于一名校长来说，要提高领导效能，关键的一个问题是提高自身的影响力，而在自身影响力中起决定作用的又是非权力影响，也就是校长的人格力量、学识水平、管理能力和情感。良好的人格能熏陶人、感染人，使人产生敬佩感。广泛的学识能使人产生信赖感，较强的管理能力使人产生信服感，诚挚的情感能使人产生亲密感。自我修养高的校长会使教职工感到既可亲又可敬，而自我修养的提高是离不开学习的，校长的品行学识能力和情感都是与学习相通的，育人者须“自育”。校长的学习不能“三天打鱼，两天晒网。”更不能想起来学忙起来不学，要把学习作为自己生活和工作的一部分，当作你的一日三餐一样不可缺少。否则是会失去营养和维持生活的能量。不管多忙多累也不要挤掉读书学习的时间，学是靠积累靠自悟，要善于积累，勤于动笔。学习离开了勤奋是一无所成的。古人云，不动笔墨不读书。校长要注意积累四个方面的资料：一是学校管理方面，二是教师队伍建设方面，三是教育教学改革方面，四是现代教育理论、教育思想方面。要善于捕捉启示灵感，随时记下头脑中碰撞的火花、求索的激情，便于学以致用。做到学得进，学得实，用得上。边学习，边动笔，边积累，确实要学有所得，学有所用。校长的办学思路是在理论的指导下，从本校实际出发，在实践探索中逐步形成。这就需要学校领导要一起认真分析和研究学校，分析研究学校的有利因素和不利因素。面对不利因素，不能牢骚满腹，更不能怨天尤人，等、靠、要都不是根本出路。必须从内部焕发生机，走出一条新路。要逐步健全完善各项管理制度，狠抓教师队伍政治业务素质的提高。要树立“三实”的工作作风，即办事注重实效，不搞形式，不走过场，从学校实际出发，工作扎实深入。在教育教学改革中培养和提高教师，在教师的提高中深化改革。校长要善于思考，善于研究问题，善于捕捉工作中遇到的热点难点问题，进行理性思考，寻求解决问题的途径和办法。要具有一定的超前性和探索性，做到不唯上不唯书只唯实。同时校长要善于获取教改信息，对有创新意识的观点、经验要多思考，把握教育改革的发展趋势和方向，要善于审时度势，力争做到人无我有、人有我新。在求实的基础上创新，在继承的基础上创新。校长要勤于研究，善于总结。校长要勤于研究，我认为主要应该注重以下几个方面：一是勤反思，孔子主张“一日三省吾身”，我们不一定要“三省”，但至少要做到一省，即每日要把当天的工作情况、处理问题的结果，学校有无重要事宜等方面进行一下反思，必要的事可记随笔，免得事过境迁而遗忘。随时记录一些情况，为日后工作或撰写文章积累素材，俗话说“好脑筋不如赖笔头”。二是勤比较。有比较就有对策。我们常常以自己学校的工作情况，优劣势和其它学校相比。通过比较想一想，其它学校的优势是怎样利用的，劣势是怎样弥补的，他们能办到的事我们是否也能办到，或者通过努力能不能办到等等。通过比较分析进一步挖掘潜力制定相应的对策。三是勤联系。学校各部门之间，领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间都存在着一定的联系又都相互制约，其中某一方面的变化都会或多或少地影响其他方面。因此要求校长在思考问题时要注意勤联系。四是勤于总结。这里所说的总是动笔写文章。勤总结勤动笔，这是校长必备的基本能力。一位校长经验再丰富，如果总结不出来上升不到一定的理论高度去认识，那么这种经验的价值程度不高，普遍的指导意义不强。有的校长说“不怕干就怕写，一动笔就头疼”，这说明怵写文章，只要我们认清写的意义，学会写的方法，坚持勤动笔，好的文章是不难写出来的。其实，只要我们平时注意积累素材，把自己平时怎么做的，尤其是一些典型案例记录下来，再有目的的学习一些理论文章，把握重要的理论观点，补充自己积累的素材，文章也就完成了。通过以上思考，逐步明确自己的办学思路。工作减少随意性和盲目性，工作就会得心应手。校长办学思想