语文人教版七年级下册《真正的英雄》教学设计.doc

24.真正的英雄【教材分析】真正的英雄是第四单元关于探险主题的第四篇课文。本文是一则关于哀悼美国“挑战者”号航天飞机失事的演讲词。全世界人民都为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。在演讲词中，里根总统哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。整篇演讲词情感充沛，对人们的心灵形成直接的强大的冲击。 学习中应化身为演讲者，在反复朗读中体会课文中丰富、强烈的感情，并联系生活积累赏析文中几个意味深长的精彩语句，感受作品的独特魅力。还要了解演讲词的基本常识，学会以情动人，以情感人。【学习目标】A.知识与能力1.理清文章的思路，把握内容。 2. 朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 3. 品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 B.过程与方法1.培养学生快速阅读的能力和语言概括的能力。2.感知人类锲而不舍地探索未知领域的精神，认识整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。3. 通过平等、合作、探究学习提高学生自学的能力和对演说辞的感悟能力。C.情感态度价值观1.感知人类锲而不舍探索未知领域的精神，缅怀为了人类进步而牺牲生命的宇航员。2.培养学生快速阅读的能力和语言概括的能力。【学习重点】1.培养学生快速阅读的能力和语言概括的能力。2.感知人类锲而不舍地探索未知领域的精神，认识整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史，培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。【教学难点】品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 【预习内容】 1.朗读课文，积累字词，掌握“锲而不舍”“孜孜不倦”等成语、。 2.了解课文内容，了解这篇演说辞的主要内容，能简单复述故事概况。 3.搜集有关“英雄”的名言、名人事迹、英雄小故事，并准备在课堂上展示。 4.勾画出文中你认为感人的语句，并作简单批注。 5.试分析文中的人物形象【课时安排】1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。古有“盘古开天辟地”、“女娲补天”、“嫦娥奔月”、“精卫填海”的英雄传说，也有曹操“烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志，“巾帼不让须眉”的花木兰；也有“破釜沉舟，百二秦关终属楚” 的项羽，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的勾践；科学探索的道路充满了险阻，有成功也有失败，我们该如何评价他们？这篇文章是一篇演说词，那么里根总统高度称赞的英雄有哪些丰功伟绩能得到总统如此高的评价？今天我们一起来寻找英雄的足迹。二、速读课文，请同学简单复述主要故事内容。（阅读要求：必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。） 明确：1986年1月28日上午，美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员（包括一名女教师在内）全部遇难。这架耗资十二亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形，美国全国上下悲痛万分，全世界也为之震惊。在隆重的追悼大会上，美国总统里根发表了声情并茂的演讲，它就是今天我们将要学习的课文真正的英雄，它将让我们认识能不能以成败论英雄，并告诉我们什么是真正的英雄。三、识英雄观看七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景。（图片、视频）思考：1.里根总统在演讲时的感情是怎样的？文章表达了怎样的思想感情? 明确：（1）悲痛的感情。（主要体现在哪些段落？）第1、2、3段。（语气低沉 ） （2）赞颂的感情。第4段之后，歌颂英雄的精神，号召人民化悲痛为力量，继续实现向太空进军的目标。 （语气激昂） 悲痛和力量这两种感情虽然脉络较清楚，前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量，但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。2. 默读课文513自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。四、读英雄（朗读活动、品味语言） 要求学生自读课文，找出你认为让你感动的或有些想法的句子、段落，有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。然后小组为单位一起读一读，议一议。重点：英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，去实践真正的生活以至献出生命。 在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理一切艰难险阻斗争的历史。 我们所能找到的惟一安慰是生命的归宿。五、品英雄从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣扬的美国精神是什么?你如何看待这种精神?小组讨论，全班交流明确：里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。六、话英雄（迁移拓展） 你知道哪些英雄名言或故事?（学生自由展示）（补充：公元2003年10月15日，中华人民共和国第一艘载人飞船“神舟五号”发射成功，杨利伟是中国飞天第一人）我们读英雄，品英雄、敬英雄，那么你心目中的英雄是什么样的？你想对他说什么？自创名言。请同学们以“真正的英雄是”的句式说话，说说你对英雄的认识。大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（lio），雄姿英发。羽扇纶(gun)巾，谈笑间，樯橹(强虏)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（hu）发。人生如梦，一尊（樽）还酹（ li ）江月。子曾经说过：“尧，舜，天下之英也”那个时候英还只是被单独使用的，而这里是指英才的意思。在辞海上，给出的例句是三国志里的句子，即是著名的曹操与刘备青梅煮酒论英雄时道“天下英雄，唯使君与操耳”雷锋，他也被誉为人民英雄，可是，综观他的一生，最大的亮点并不是勇敢，而是朴实和善良。他不曾像董存瑞黄继光那样在战场上英勇捐躯，他终其一生不过是个普通的和平年代里的汽车兵。他没做过轰轰烈烈的大事，只是几十年如一日的做小事，做好事。一部水浒传，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_、潘金莲；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”钢铁是怎样炼成的西游记水浒传三国演义.七、配乐真心英雄观看图片，感悟：他们难道不是英雄吗？（平凡的人）八、课后小结1.学生小结2.教师小结英雄的故事说不完、道不尽，茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。杨利伟本人曾经说：作为一名军人，就是要时刻准备奉献和牺牲。他不仅达到了崇高的思想境界，有无坚不摧的毅力，更有脚踏实地干起来的勇气。他不愧是我国的“航天英雄”！正可谓“梅花香自苦寒来”，我们应当向往英雄的境界，学习英雄精神的动力，努力学习，准备迎接各自理想的像“飞天”一样的事业的未来。人都可以成为英雄！九、作业1在班内组织一场“再现里根”的演讲比赛。第一组：活动主题为“知伟大英雄”。要求利用图书馆、网络查阅一至两位为人类发展贡献卓著的英雄资料，了解其成长