英语人教版五年级下册Unit 6 PartA let’s learn.doc

PEP6 Unit 6 work quietly !A Lets learn教学设计洪文球教学目标 1掌握五个动词短语的ing形式：doingmorningexercises，havingclass，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic. 2能运用句子WhatisChenJiedoing?来询问别人正在做什么。3能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。 教学重点 掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某人某刻正在做什么。 教学难点 掌握动词have的ing形式。教法导航 教师在本课时中要充分利用教材的活动场景对学生进行指导训练。学法导航 学生要在教师的指导下进行操练。同时积极参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，调查表，学生活动手册，教学图片若干张。教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） 1)SingthesongAnimals，animalsareeverywhere. 看图说话：教师每次闪现五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：Thepandaisclimbingthetree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫，学生则说：Thepandasareclimbingthetrees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做的事情。2)师生对话。T:Whendoyoudomorningexercises?S:At7oclock.T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.T:Whatdoyouoftendoontheweekend? S:Ioftengoshopping. 以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。 2. Presentationandpractice（精讲点拨）Letslearn （1)教学doingmorningexercises 接上一个环节，教师说：Iknowyouusuallydomorningexercisesat7oclock.Its 7 a.m. now.Lookatthestudents.Theyaredoingmorningexercises.教师出示卡片并进行doingmorningexercises的教学，然后指着图片，面向学生自问自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorningexercises.然后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如：Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorningexercises. （2）教学动词短语：having.class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生：Whatsthetime?学生回答：Its9:00am.教师说：Look！TheyrehavinganEnglishclassnow.出示卡片havingclass，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：haveclass，havingclassweusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass. 以同样的方式教学eatinglunch，readingabook，listeningtomusic等.（3）看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。 例如：教师闪现吃午餐图片，学生马上说：eatinglunch，然后男生问女生答：Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch. （4）结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playing sports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。 （5）三人小组活动：由三位学生组成一组轮流问答，第一位学生抽一张图片，将图片背面对着其他两位学生，第二位学生问第三位学生：Ishe/shedoingmorningexercises/sleeping/jumping/playing?第三位学生看第一位学生所抽的图片，回答：Yes，he/sheisdoingmorningexercises/sleeping/jumping/playing （6）Lookandsay(操练巩固) a.教师将Lookandsay部分的图分别标上序号16，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。 如：教师说：Heislisteningtomusic.学生说：ItsNumber2然后学生问教师：WhatisMikedoing?教师回答：Heslisteningtomusic.以同样的方式操练其他图片。 b.请学生自行选择一幅图来说一说。 如：Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.3.Consolidationandextension（拓展延伸） 活动：设置闹钟提醒功能:PPT显示phone手机里的“提醒事项”页面，并告诉学生：为了避免遗忘，我们可以将一天中的某时刻要做的事情记录在“提醒事项”里，让iPhone到时间提醒我们。教师设置闹钟，时间是上午六点钟，做早操。根据这一设置，师生展开对话，对话如下：Whatsthetimenow?Its6:00a.m. Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingmorningexercises.又如：时间是上午九点钟，上英语课。对话如下：Whatsthetimenow?Its9:00a.m. Whatishe/