【工作总结范文】学校备课组长年终总结.doc

【工作总结范文】学校备课组长年终总结 学校备课组长年终总结 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。 在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。 教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。 在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。 因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。 三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。 为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。 分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。 教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。 四、存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。 还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们八年级英语组是一个团结协作，用心进取，实现全员共同成长的备课组。 在这样的群众里工作，每个老师都不敢有半点松懈。 总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了必须的成绩。 一、相互交流，团结协作在本学期的教学改革中，大家群策群力，用心讨论如何编写科学有效教学路线图。 今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。 再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。 最后是针对性的练习进行反馈。 先由一个教师编写，再由全组教师群众讨论所出现的不足，即时整改。 路线图从单词、到短语、到重点词句。 思路清晰，做到一步一落实。 课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。 二、虚心学习，快乐成长在x月的课改活动中，老师们用心探究课改的教学新方法。 骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出，环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习用心，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。 听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。 x月xx老师学习归来，给我们上了一节展示课。 课堂形式灵活多样，资料上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动用心踊跃，切实落实好每个知识点。 为我们带给了新课堂教学经验。 唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维潜力，让学生能真正学习并消化所学知识。 在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示用心自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。 对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，就应怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论十分热烈。 三、常规工作，紧抓不懈每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。 也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。 对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。 xx批改学生的听写达30多次，对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。 xx老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮忙他们找出错误的原因并督促改正。 特别是xx老师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。 四、教研活动，注重实效每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都用心参加。 每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。 如x月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。 我们就这一问题进行讨论。 要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。 每节课对学过的句子进行听写。 从期中考试状况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。 当然我们在工作中还存在一些问题备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。 在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。 本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。 细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。 高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了必须的教学成绩。 现将本学期工作总结如下 一、基本状况分析 （1）我组共有7位成员，均为专业老师xx以外，均是青年教师。 （2）本组教师工作量各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。 二、主要工作汇报（一）认真分析，确定本学期目标 1、规范教学常规，使教学常规规范化。 2、开学初，对上学期的试题及学生的考试状况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。 3、以研究课为载体，提高教师专业潜力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。 （二）强调教学常规，使教学常规规范化 1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和教学计划 （1）备课认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。 搞好每周一次的群众备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学资料，严禁无教案上课。 校内每月检查一次备课状况。 （2）上课重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造简单活泼的学习氛围。 加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生用心主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。 （3）作业强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。 不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业状况，对学生作业中的错误要求及时订正。 校内每月对作业布置和批改善行一次检查，并记录。 2、本学期本组教师教学常规状况 （1）备课本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的资料，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在群众备课的基础上进行个人备课。 另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。 （2）上课由几次听课状况看，没有出现无教案上课状况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。 教师能够根据不同的教学资料，根据学生的现有水平，选取适宜他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和用心性。 教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生基础确实太差，所以有些同学用心性不高，但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。 而且我们备课组于20xx年元月17日左右顺利完成教学任务。 （3）作业由于数学学科的特点，基本上要做到每一天都留有课外作业，经过月底检查，教师的作业都是精心的设计，精选习题，大多数教师能根据学生状况分层布置作业，本组教师的作业量都能到达要求，基本实现每周三次作业，作业都能全批全改。 （4）辅导备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。 对各层次的同学提出不同要求。 对基础较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选取简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高；对中间层学生，注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中间层学生向优秀层发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变潜力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。 同时注重调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间互相帮忙，互相促进，整体提高。 （5）考试本学期按教务处的安排，进行了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。 其中每次月考，备课组相应成员做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的意见和措施。 备课组还协调统一教学进度，本着调动学生用心性的原则，针对考点和学生的实际状况，精心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或到达了90%和60%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的用心性和主动性。 （6）复习备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习的时间，将复习任务细化，分配到各任课教师，认真钻研教材及课标，确定复习重点。 首先，计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。 今年的期末考试比较靠后，留给同学们复习的时间相对较多，各备课组透过群众备课，制定好切实可行的复习计划，个性要安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各班级统一采取复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。 其次，切实抓好“双基”的训练。 一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。 二是突出复习上出新意，以调动学生的用心性，提高复习效率。 最后，抓好教