英语人教版五年级下册Unit My day A Lets talk.doc

Unit1 My dayLearning aims(学习目标)1.能听懂Lets try部分的内容，并勾选出正确的图片。2.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情境中运用句型When do you ? I at询问、回答某时做某事，并利用参考词汇finish class, go back to school, classes start就学校的课程安排时间进行问答，能够读会exercises 并注意用其复数形式。Step1:预习温故1.Reviewthe time(板书时间:10:00/6:00/9:00)，注意整点后用oclock,时间前用介词at.2.Reviewthephrases.domorningexercisesIdomorningexercisesat6:00a.m.用同样方法复习：eatbreakfast, playsports, haveChinese/Englishclass, eatdinner3.Guessthephrases（看动作）, completethedialogue：T:Whendoyoudomorningexercises/?（板书）Ss:Atoclock.反复操练此句型。T:Whendoyougobacktoschool afterlunch?Ss:AtT:WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?Ss:Usuallyatoclock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握Step2.新课内容展示1. Lets tryWhereareZhangPeng and Pedro?Listenandtick反复操练此句型。跟学生们介绍Pedro来自Spain. 并介绍每副图片的内容，引导学生说出the classroom, the gym, the livingroom一遍选出答案，在听第二遍进行验证。对后面的新授课有个预习。2.Letstalk让学生勾出生词finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读)学生跟读并自读课文，并回答课件上的问题，采用两组竞争的方式比赛看谁记得多，快，准确。T:Whendoes Pedrofinishclassinthemorning?Ss:Wefinishclassatoclock.T: When does Pedro go back to school? Ss:.把所有词组复习一遍。根据表格信息，教师边问边板书核心句型：When do you? I /We at学生边说核心句型。在引导学生理解，学说频度副词usually, often, sometimes.教师播放课文录音或视频，第一遍学生静听或观看，第二遍请学生轻声跟读，第三遍时请学生分角色模仿朗读对话。在请学生个别模仿朗读时，对语音，语调模仿的好的学生应给予表扬，鼓励其他学生也要尽量模仿的惟妙惟肖。3. Role-play教师呈现Role-play活动中表示四种不同的职业头饰：taxi driver, cook, basketball player, doctor or nurse. 鼓励学生跟着说一说职业名称。教师戴着头饰和一位学生示范，示例如下：T: Hi, Im a taxi driver.S1:hen do you get up?T: I get up