高中地理中图版必修二课时教案：2.1城市空间结构.doc

新课标教材地理（中图版/必修2）第二章城市的空间结构与城市化第一节“城市空间结构”教学设计方案课标要求运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。教材分析教材第一节包括两项课标要求，第一课是“城市空间结构”。“城市空间结构”的核心内容包括“城市内部主要功能区”“不同功能区的空间组合形成城市的空间结构”和“城市空间结构的形成原因”三部分。城市空间结构指构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况，重点解析中心商务区、商业区、住宅区及工业区。城市空间结构的形成原因很多，主要包括历史、经济、社会和行政等原因。学情分析昌河中学位于景德镇市昌河工业住宅区旁，离昌河工业区和新形成的新厂商业区以及市中心商业区都较近，学生对各功能区比较熟悉。教学时应充分运用学生的生活知识和地理知道储备，调动学生学习积极性是取得教学效果的保证。由学校附近地区的点、线扩展到市区的面，由感性知识到理性知识，分析功能区分布规律及原因是学生探究活动的关键点所在。 教学目标 知识与技能 通过对城市主要功能区特征比较，使学生通过使用对比分析方法，掌握各功能区的主要特征。过程与方法 通过小组探究活动，学生利用教师提供的地图、统计表和文字等信息，对景德镇市的功能分区和空间分布加以分析，进而理解影响城市空间结构的因素。情感、态度和价值观 以景德镇市为案例进行城市功能分区和空间结构的成因分析，调动学生的学习热情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感，培养学生学以致用的能力。教学重点、难点 重点 城市各功能区的特点、空间分布规律及其形成原因。 难点 城市空间结构的特征以及形成原因。教学方法 分组合作讨论，结合情感教学、问题探究为主，采用多媒体展示教学。教学设计思路注重突出学生的主体地位,以激发学生的学习动机,增强学生的责任感,充分发挥学生的主观能动性,促进学生对知识的主动性,以学生自主学习为中心设计课堂教学。尤其倡导教学内容贴近生活,“学习对生活有用的地理”,让学生认识到知识的实用性,并能用所学知识解释、分析和解决实际问题。 教学资源 江西论坛：/dispbbs.asp?boardid=6&id=218022景德镇论坛：/question/2985917.html教学活动导入新课人口最集中的场所就是城市，而城市同时也是人类对自然环境改变最深刻的地方，同一类活动在城市空间上的集聚就会形成一定的功能区。（投影景德镇市20022020重点项目分布图以及相关的资料）资料：景德镇城市总体布局形成“一城三区九大功能组团”的格局，一城即指景德镇城区，三区即指文博区、现代区、生态区。三区中文博区包括四个组团：历史文化街区组团（商业、旅游、居住）、东郊组团（工业、科教、居住）、湘湖组团（高教、居住）、浮梁组团（居住、旅游、休闲）；现代区包括两个组团：南河组团（行政、文娱、居住）、吕蒙组团（高新科技产业园）；生态区包括三个组团：昌南组团（公共服务、金融、居住）、洪源组团（商贸、物流、体育、会展）、罗家组团（航空港、陶瓷高新技术开发园）。各组团通过城市道路环线相联系，形成有机的整体。探究：从“景德镇市20022020重点项目分布图以及相关的资料”中，可以了解主要有哪些功能区？点拨与提示：商业区、住宅区、工业区、行政区、文化区、混合功能区、效区等。承接学生回答，导入新课城市空间结构及成因的探究活动。第一节 城市的空间结构新课活动一、城市的空间结构城市的空间结构：构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。要素：商业网点，人口分布、工厂、医院、行政部门等等。这些要素并不是杂乱无章地混在一起，而是呈现出一定的规律性（如：工厂一般不会与大商场在一起。城市中往往形成不同的功能小区，这些小区有规律的结合，从而构成城市的空间结构）。探究活动一把学生共分成4个小组，第1组分析珠山中路商业区，第2组分析昌河住宅小区，第3组分析昌河工业区。第4组为仲裁组对三个小组的回答进行评判。探究：对商业区、住宅区、工业区的位置、特点和交通状况进行分析。（因景德镇市未形成形成完整中心商务区，该功能区是在学生探究功能区后由教师以上海市为例说明）投影“城市主要功能区位置、特点和交通”比较表 名称位置特点交通状况商业区住宅区工业区要求：各组同学通过阅读课本城市的空间结构知识，联系自己所了解的实际情况并结合教师投影的相关资料合作思考探讨问题。在学生讨论问题时教师参与其中，在回答问题的同时教师加以引导并投影相关商业区、住宅区和工业区的图片。行政中心区、文化区、混合功能区、效区等其它功能区学生可以利用教材联系自己居住城市布局情况，自主讨论、学习，教师点拔提示。投影“城市功能区位置、特点和交通”比较表名称位置特点交通状况中心商务区城市中心部位建筑密集，高楼林立。人口流动量较大，人口昼夜差异大交通便利，通信发达商业区城市中心区或中心区附近由商业街和大商场组成。（点状或线状分布）交通便捷人口密集，交通流量大住宅区工业区内部或相邻；城市中心的外围有配套的服务性设施，具有等级分化现象：高级住宅区和低级住宅区交通较便利工业区城市边缘工业门类分区，大型工业区往往包括职工住宅区及各种服务设施交通便利，有河流、公路或铁路通过行政中心区行政区的行政中心往往成为独立的职能区，昼夜人口密度差异较大交通便利文化区大专院校、科研单位等文化机构和设施集中的区域一般距工业区较远，具有较好的自然环境便利的交通和发达的通信混合功能区一般离工业区较近区内工厂、机关、学校、医院、住宅等混合在一起交通较便利效区城市外围的农业区主要是为了城市服务交通条件较差巩固练习 投影展示一些景德镇市具有代表性的功能区景观图片，要求学生确定功能区类型，并说明理由。（目的是强化学生对知识的掌握，理论联系实际，加强对家乡的了解，增强家乡情感）探究活动二投影昌河工业区的景观图片和材料：昌飞公司始建于1969年，占地面积129万平方米，建筑面积22万平方米，职工人数4300余名，各类生产设备4000余台套，资产总额近43亿元。公司具有雄厚的科研生产技术力量及较强的冷、热加工能力和手段，有较强的理化测试、计量、特设、试飞试验和数字化管理与制造能力。 探究：昌河工业区形成的原因？要求：学生相互讨论，并由学生推荐2位同学回答。学生回答后，投影探究结论，并随后投影“城市空间结构形成原因”。二、 城市空间结构形成原因1、行政因素：政府规划功能分区。昌河工业区是在国家的行政因素影响下建立的（教师说明昌河工业区形成原因）。2、历史因素：主要是早期功能分区的延续。探究活动三投影珠山中路、十八桥和一江两岸景观图片探究：从景观图上读出是景德镇什么地方？是否知道其发展历史吗？根据学生的回答，教师对其进行补充。3、经济因素：地租差异和城市各功能活动的付租能力。 投影“景德镇城区土地基准地价图表”分析价格：元/m 景德镇城区土地基准地价表土地级别 i ii iii iv v用地类型商业用地21461158797415229住宅用地617438315228178工业用地589418301218170城市中心土地价格高，适宜地租较高的商业区分布；工业区一般选择地租较低的城市边缘；住宅区居中。思考：景德镇市什么位置商业活动最繁荣，为什么？目前景德镇市新建的工业区和住宅区，那个离市中心更近，为什么？巩固练习投影“种类土地利用支付地租能力随距离递减示意图”，回答问题（1）a线宜 活动；b 线宜 活动；c线宜 活动。（2）图中a为 区，原因是 （3）图中b为 区，原因是 （4）图中c为 区，原因是 在学生回答后投影出正确答案。（目的是让学生能更好的对城市结构形成的经济因素掌握，同时也是为了教学对难点的突破）4、社会因素：社会地位，生活方式，宗教信仰等。教师简略分析高级住宅区与低级住宅区的分化、旧金山的唐人街，以说明社会因素对城市功能区的影响。小结：功能区形成因素很多，主要有经济因素、历史因素、行政因素和社会因素等。以上因素对城市地域结构形成的影响可归为集聚力和离散力，促使居民和某些部门向城市中心集聚的为向心力，相反发展，促使其转向郊区的为离散力。例：经济因素的地租，使商业区向城市中心发展，而工业区和住宅区向处围发展，最终形成为城市的特定的空间结构。由于影响城市地域结构的经济、社会等原因是不断变化的，因此，城市空间结构是在不断变化的。课外活动如果你家在景德镇市区要新购置一套住宅，最好选择什么地方？为什么？（注意要和家长商讨）板书设计第一节 城市的空间结构一、城市的空间结构1、功能分区、中心商务区：位于城市中心、商业区：由商业街和各种商场组成，多分布于交通便利的城市中心、住宅区：占地面积最广、工业区：分布于交通便利的城市边缘、行政中心、文化区、混合功能区、郊区2、形成原因、历史因素