英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar Part.docx

Unit3MyschoolcalendarPart BLetstry & Letstalk教学设计一、教学目标 1.能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。 2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情境中运用句型 When is the trip this year? Itsin October.Well go to the Great Wall.询 问并回答有关学校活动举行的月份的内容。5.能够在语境中理解新词汇 the Great Wall 的意思，并能正确的发音。 二、课时分析 本课时是（ pep ）小学英语教科书五年级下册的第三单元第三课时，围绕 “Myschoolcalendar”这个话题展开内容。 包括B.LetstryLetstalkWhat will you do for your mum on MothersDay?两个板块。Letstry 是听力活动，旨在引出本单元的一个话题-生日。学生通过观察图片，了解图 片和文字信息，然后听录音，再根据录音内容完成勾选正确答案的任务。Letstalk板块是通过 Oliver 和陈杰讨论秋游的情景， 介绍秋游的时间以及秋游将要去的 地方， 让学生感知核心句型： When is the trip this year? Itsin October. Well go to the Great Wall. 的语义及语用情景。Letstry 一般放在Letstalk的教学之前，情景上自然过渡到对话教学部分，还可以检 测学生对即将要学的核心句型的理解程度。三、重难点 1.重点 （1） 能够在情境中运用句型 When is the trip this year? Itsin October.Well go to the Great Wall. 询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 （2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.难点 （1） 能够在情境中运用句型 When is the trip this year? Itsin October.Well go to the Great Wall. 询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 （2）区别 o 在单词 October 中的不同发音。 五、教学准备 教师准备资源网络共享课件，自制 PPT 课件 六、教学过程 一、创设情景，综合复习 1. Step 1:Warm-up 1) Greeting. T: Hello!Good morning, boys and girls.How are you? 2)Letssing When is your birthday? 3)Lets chant. 设计意图：充分调动学生的积极性，为学习Letstalk做准备。 Step2 RevisionLead-in 1) Play a game. 活动：打地鼠游戏抢读单词 老师课件展示 part A 中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读. 2) Ask and answer. 用打地鼠游戏中复习的单词，让学生结合A: When is_? B: Itsin_ ?”做对话练习。设计意图：此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。 二、听读新知，初步感知 Step3 Presentation 1) Listen and answer教授听”Lets talk”并尝试回答问题Q1 What is Olivers favourite season? Why? Q2 What do they usually have in autumn? 通过观看Lets talk动画，依次回答问题。运用电子白板，让学生到屏幕前用手勾选正确答案，选出答案后，出示秋天图片讲授Autumn is my favourite season. I really like the colours.Q2答案设计蒙层，用橡皮擦出答案，出示秋游图片，讲授We usually have a school trip in autumn.进行听音跟读练习。2)第二遍观看Lets talk动画，解决Q3 When is the trip this year?请一名学生在观看结束后上屏幕选答案。讲解When is the trip this year? Its in October.听音跟读并替换词组进行练习。解决Q4 What will they do? 使用电子白板蒙层功能，用橡皮擦出the Great Wall,出示长城图片教读。再次进行听音跟读并替换词组进行对话练习。设计意图：此环节是对Letstalk部分的学习，让学生熟练掌握句型 When is .的用法及一 般将来时的句型的运用。 三、情景交际，巩固新知Step 4 Practice 1)教师课件出示Letstalk部分，学生分角色朗读。 a .老师扮演 Oliver，学生扮演陈杰；b.老师扮演陈杰，学生扮演 Oliver； c.女生扮演 Oliver，男生扮演陈杰； d.女生扮演陈杰，男生扮演 Oliver。2）出示整篇Lets talk,进行听音跟读练习。3）记忆训练。让学生凭借跟读印象进行填空练习。设计意图：此环节是对Letstalk部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。 四、拓展听读，整体感知 1.Letstry 播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。 附：Letstry 听力材料 What will Oliver have? Listen and tick.Oliver: Today ismybirthday.Chen Jie : Really? Oliver: Thanks. Chen Jie : What will you do today? Oliver: I will have a party . Please come.Chen Jie : I will. 请学生再听一遍录音并校对。 T:What will Oliver have? Ss:(学生根据录音内容回答）A birthday party 设计意图：Letstry 一般放在Letstalk教学之后，可以检测学生对即将要学的核心句型的 理解程度。激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。 3)Group work. Now you are a campus reporter, please interview our head teacher and know something about our school trip in spring or autumn.出示图片及词组让学生四人分组任选一组练习对话。ABC: Hello！Mr.Zhang.Mr. Zhang: Hello, children.A: We usually have a school trip in _.Mr. Zhang: Yes.B: When is the trip this year?Mr. Zhang: Its in _. Well go to _.C: Great! And?Mr. Zhang: Well _ and _.ABC: Cool! I love it!2）Fill in the blanks根据图片提示完成新闻稿。We usually have a _ in _. The trip is in _ this year. Well go to _. Well go to _. Well _ and _ . I love it!3) Write and say. What will you do for your mum on Mothers Day?I will _._ will _. 五、整体运用，灵活表达 Step 6 Emotion Objective1