语文人教版七年级下册《在沙漠中心》教学设计.doc

22 在沙漠中心（作者圣埃克絮佩里）教学设计 主备人：秦绍铮 学习目标1、掌握课文生字词：乙醚、犁铧、虫豸、硌、噎、辐射、筛糠、遮蔽、幻影、疲倦、协奏、躯壳、脐带、真谛、卷土重来、芸芸众生、死得其所。2、整体把握课文内容，概括大意，理解思想内容。3、了解、梳理出课文中“我”的心理变化过程，并简洁概括。4、品味课文中语句的含义。学习课时：1课时学习重难点重点：掌握课文词语；概括课文大意；梳理文中“我”的心理变化过程。难点：品味课文中语句的含义。学习过程一、简介作者和课文写作背景1、作者：圣埃克絮佩里，1990年出生于法国里昂。12岁那年，他第一次搭乘飞机，触动了内心中对飞行的强烈渴望，对飞行一往情深。1921年4月，他入空军服役，成为一名“空军地勤人员”。他自费学习驾驶技术，1922年10月获得了军事飞行员合格证书，开始了职业飞行员的生涯。1926年他进入邮政航空公司，开始参与开拓邮政航线工作，开辟了从法国南部图卢兹到摩洛哥的卡萨布兰卡以及塞内加尔首都达喀尔的邮政航线，他被任命为朱比角（今摩洛哥境内）的中途站站长。在卡萨布兰卡达喀尔航线飞行时，开始了这条机场灯光信标简陋的航线上夜间飞行。飞行期间，曾身陷荒漠之中，以自己的勇敢和智慧走出了荒漠。1930年，他荣获法国荣誉团骑士称号。嘉奖令称他：“以罕见的勇敢和崇高的职业素质，显示出惊人的沉着和少有的忘我精神。作为朱比角航空站的站长，身陷荒漠之中，面对敌对的摩尔人，环境险恶异常，但他凭着无与伦比的献身精神恪尽其职。” “他拿自己的热忱、忠诚和高尚的自我牺牲精神毫不动摇地经受了沙漠的严峻考验，甘愿每天拿自己的生命去冒风险。他对法国的航空事业尽心尽职，对我们航空贸易的飞跃发展，特别是对图卢兹卡萨布兰卡达喀尔航 的开发做出了巨大的贡献。”1929年10月起，他在拉泰戈埃公司所属的“阿根廷邮航”公司负责业务开发工作，将巴塔戈尼亚航线和里瓦达维亚航线继续向前推进，一直延伸到麦哲伦海峡。他的航空网成为了其他人学习的楷模。一战爆发，他应征入伍，要求执行八次飞行任务，1944年7月31日上午他出航第八次任务牺牲了，年仅44岁。2、课文写作背景课文节选自圣埃克絮佩里写的人类的大地。人类的大地一书真实回忆了在艰难惊险的航空事业的起步阶段，圣埃克絮佩里和他的同志们一起飞渡大西洋，翻越比利牛斯山和安第安第斯山，穿过人迹罕至的大沙漠，开辟了一条又一条新航线。那时候，飞机性能差，机场设备简陋，气象情报不全，几乎每一次出航都有“壮士一去兮不复还”的危险。课文写的经历是圣埃克絮佩里开辟了从法国南部图卢兹到摩洛哥的卡萨布兰卡以及塞内加尔首都达喀尔的邮政航线，他被任命为朱比角（今摩洛哥境内）的中途站站长。在卡萨布兰卡达喀尔航线飞行时，开始了这条机场灯光信标简陋的航线上夜间飞行。飞行期间，曾身陷荒漠之中，以自己的勇敢和智慧走出了荒漠。二、阅读全文，掌握生字词1、理解下列词语意思。1）乙醚（y m）：无色液体，易挥发，有特殊气味，极易燃烧。2）犁铧（l hu）：翻土用的农具。3）虫豸（chng zh）：虫子，泛指虫类小动物。比喻碌碌无为的人。4）硌（g）：触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（硌，lu，山上的大石）。5）噎（y）：因为迎风，烟呛等而呼吸困难。6）辐射（f sh）：从中心向沿着直线伸展出去7）筛糠（shi kng）：把稻或谷子放在罗或筛子里，来回摇动，使皮或壳等细碎的漏下去，粗的留在上头。8）遮蔽（zh b）：用来遮挡。9）幻影（hun yng）：幻想中的景象。10）疲倦（p jun）：疲乏，困倦。11）协奏（xi zu）：指由一个独奏者和一个管弦乐队合作演奏。12）躯壳（q qio）：肉体。14）脐带（q di）：连接胚胎与胚盘的带状物，由两条动脉和一条静脉构成。15）真谛（zhn d）：真实的意义或道理。16）卷土重来（jun t chng li）：比喻失败后重新恢复势力。17）芸芸众生（yn yn zhng shng）：佛教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人。18)死得其所（s d q su）：死得有意义，有价值。2、把下列语句中的拼音写成汉字。1）之后我感到呼吸困难，好像是膝盖g（ ）着我的胸膛。2）我们的喉咙还没有y（ ）住：我们应该继续走下去。3）在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就f sh（ ）完了。4）我的牙床冻得咯咯作响，身子也抖得跟shi kng（ ）似的。5）在白天它不会为你提供一点儿阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿zh b（ ）。6）冻死的想法让我难受，我宁可死在内心的hun yng（ ）里。7）在所有这些痛苦过后，剩下的就是p jun（ ）和错乱的xizu( )了。8）我不如缩在自己的q qio( )里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。9）它像q di( )一样，把我们和大地肚子连在一起。10）同样农人也不是为了l hu( )才去耕种。11）通过飞机，人们可以离开城市场和他们的会计师，可以重新找到农人的zhn d( )。12）如果我能回去，我还会jun t chng li（ ）。13）我再也不能理解那些乘坐郊区火车的yn yn zhng shng（ ）。14）在这里，不管怎样么说，我都是s d q su（ ）！明确：1)硌。2）噎。3）辐射。4）筛糠。5）遮蔽。6）幻影。7）疲倦，协奏。8）躯壳。9）脐带。10）犁铧。11）真谛。12）卷土重来。13）芸芸众生。14）死得其所。三、阅读读全文，整体感知，了解课文内容。1、请你用简洁概括课文的内容。明确：课文写的是飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验和思索。2、细读课文，深入理解课文内容。1）请找出课文中描写沙漠环境的有关语句，说说这是一个怎样的环境。明确：文中语句：1）没有水汽的地方。2）热量很快就辐射完了。3）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来。恶劣的沙漠环境：干渴，寒冷，风猛。 “我”感觉“生命的大限就要到了”，紧张，恐惧。2）面对如此环境，“我”的心里是怎样想的？采取了哪些措施自我解救呢？明确：“我”感觉“生命的大限就要到了”，紧张，恐惧，产生幻觉。自我解救措施：1）独自走了很多路。2）喝了纯乙醚和90度酒精。3）挖沙坑把身子埋在沙子里取暖。4）天亮后说“我们应该继续走下去”。3）“我”躺在沙子里时，“我感觉平静，一种超越了任何希望的平静”。请你依课文的内容，梳理出“我”的心理活动（即思考了哪些问题）。（读P170页第五段起至结尾处。）提示：先找出相关语句，再理解“我”的心理活动。明确：1）祥和的内心状态语句：“人受的苦还真不算多在所有这些苦痛过后，剩下的就是疲倦和错乱的协奏了。一切都变成画册，变成有点儿残忍的童话故事”“在沙漠里我从来都不是孤身一人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。”“我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。”2）与朋友告别，流露真情，内心松弛，沉着，幽默。语句：“如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。”（轻松幽默）“我没料到人的忍耐力竟是如此短促。”“不管怎么说，上天待我不薄”（调侃苦难）“如果我能回去，我还会卷土重来”（永不放弃，孜孜以求的“探险”精神。）3）表达对“生活”的独特理解：生活不是安逸享乐，不是碌碌无为，而是奋斗，是与大自然斗智斗勇。语句：“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。”“通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。”“我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇我们在群星中寻找自己的真理。”4）表达死得其所，死而无憾的心情。语句：“我一点也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。”（生命的价值在于工作，在与困难的较量中得以实现。）5）内心坚定，坚定地求生。“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”小结板书：内心祥和内心松弛，沉着，幽默认为生活就是不断的追求，探寻真谛生命就是要热爱生活，热爱生命。四、品味语句，感受精神品质。1、我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。但我或许还不是很不幸明确：虽然面对死亡，作者却能坦然面对，没有畏惧，反而说还不是很不幸，可见其大无畏精神。2、不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。明确：表现了作者永放弃，孜孜以求的精神。3、我需要生活。在城市里，已经没有人的