语文人教版七年级下册12闻一多先生的说和做.doc_第1页
语文人教版七年级下册12闻一多先生的说和做.doc_第2页
语文人教版七年级下册12闻一多先生的说和做.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

闻一多先生的说和做设计者：刘玉婷学习目标：（1）感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形像（2）把握闻一多先生的品格和精神自主学习：1给下列加点的字注音：地 壳 （ ） 校 补 （ ） 赫 然（ ） 函 寄（ ） 漂 白（ ） 卓 越 （ ） 深 宵（ ）钻探衰微 （ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ） 警报迭起（ ） 潜心贯注（ ）迥乎不同（ ） 慷慨淋漓（ ）气冲斗牛（ ）无暇顾及（ ）目不窥园（ ）仰之弥高（ ）炯炯目光（ ）沥尽心血（ ） 2解释下列词语及加点：（1）诗兴不作： （2）目不窥园： （3）兀兀穷年： （4）一反既往：3了解闻一多和臧克家：小组合作:一、 谈话导入，渲染氛围1、 毛泽东同志的话2、 介绍闻一多、臧克家二、整体感知1.检查生字词的预习情况：2合作探究：初读课文，小组呈现带着问题阅读作为学者、民主战士闻一多先生分别说了什么？ 做了什么？3.文章从 和 两方面表现出闻一多崇高的精神品格。作为学者方面，作者写他 、 、 三方成绩；对待成绩他是如何说与做的 ; 作为革命者又是如何说与做的 ，作者选取了哪些典型事例 。4.填表：结 构第一部分第二部分身 份特 征具体表现目 的（二）合作交流，读出自我。（1）小组合作探究，揣摩这些词语、句子体现了闻一多怎样的精神品质。（2）学生展示。 我从 （句子或词语）看出闻一多具有 的精神和品质。（3）拓展延伸假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计高度概括闻一多先生精神的话。四、课堂小结学习完这篇文章，你有哪些收获？结合自身谈谈你的启示，应该怎样对待自己的言行、学习？五、课堂检测（一）给划横线的字注音地 壳（ ） 校 补（ ） 赫 然（ ） 函 寄（ ）漂 白（ ） 衰 微（ ） 卓 越（ ） 深 宵（ ）（二）补充词语（ ）而不舍 （ ）（ ）穷年 警报（ ）起 兀兀（ ）年目不（ ）园 群蚁排 （ ） （ ）然而出 气冲（ ）牛（三）填空：（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_ _、_ _、_ _，该文的作者是_ _.（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（3）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_（4）他，是_ _的巨人。他，是_ _的高标。六、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论