英语人教版五年级下册Unit1 My Day A learn.doc

金山小学（英语）学科课时计划教学内容Unit 1 My day 课型单词句型课课时1课时教学目的知识与能力1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / .? 并能用所学动词短语替换句型“I usually . at .”中的关键词回答问句。过程与方法情感态度价值观引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。教学重难点重点本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。难点本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。课前准备教师1准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。2准备一些教师的照片或图片。3准备录音机及录音带。学生教学过程一、导入新课 1、教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：Its . 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。2、教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?” 3、日常口语对话4、出示教学目标5、出示自学提纲二、学习新知1、学生听A部分Lets learn的录音，跟读。教师引导学生快指快说主情景上呈现的动词词组。2、教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语，要大力表扬能快速并正确地拼读单词breakfast和exercises的学生。三、探究新知教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出6：00的样子，问学生：What time is it? 学生应回答：Its six oclock. 教师再做出get up的动作，说：I usually get up at 6:00 in the morning. 教师出示Lets start部分的挂图，指着图1问学生： When do you get up? 引导学生回答： I get up at . 并填写具体时间。然后教师与学生继本部分设计的问题如下：（1）When do you get up?（2）when do you eat breakfast?（3）When do you go to school?（4）When do you eat lunch?（5）When do you have Chinese class?（6）When do you eat dinner?（7）When do you do homework?（8）When do you watch TV?（9）When do you go to bed?四、巩固练习1、学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如：I get up / do morning exercises .表演完毕后全班评选最佳拍档。2、学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30 .Lets chant教师放学生用书第二页Lets chant的录音，学生听录