高中地理人教版选修三《旅游地理》教案：2.3我国的旅游资源 教案1.doc_第1页
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文档简介

课来源:题2.3 我国的旅游资源授课记录 月 日 星期 节 年 班 月 日 星期 节 年 班 教学目标知识目标（学习目标）1.了解我国的主要旅游资源2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。能力目标1.举例说明我国旅游资源的分布，并分析其成因。2.运用图表归纳法，概括我国的世界文化与自然遗产，说明其价值。 情感态度价值观激发探究我国的世界文化与自然遗产的兴趣，提高对世界文化与遗产的认识，树立历史唯物主义观念。高考链接（高考考点）无教学重点我国主要旅游资源和世界遗产的分布教学难点对世界遗产的开发与保护教学方法与教学准备 读图分析法、合作探究法 自制多媒体课件 教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测导入新课一、丰富多彩的旅游资源1.自然旅游资源：以山水风光最为重要2.人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要二、我国的世界遗产1、我国主要世界遗产的分布2、对世界遗产的开发与保护原则以大量的旅游景观图片导入欣赏图片的同时，提问：这些景观说明了什么？展示我国的名山地图合作探究： 说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。展示相关景观图片，供学生欣赏探究活动：1你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的位置。2你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？ 春节泼水节那达慕大会火把节阅读：我国的“红色旅游”正在兴起展示我国的世界遗产分布图并完成活动题。读图列出我国现有世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产的名称及分布。思考：对世界遗产的开发过程中应以什么原则为主？（保护第一）阅读案列：我国第一个世界文化与自然双遗产泰山吸引学生注意力，提过学生学习兴趣。学生观后回答（我国的旅游资源丰富多样）学生小组合作共同完成。通过读图、填图，掌握我国的著名的旅游胜地学生课自由发言，说说自己知道的古建筑和文物古迹。学生自己阅读，了解推进“红色旅游”的意义学生读图，掌握我国世界遗产的分布状况让学生感受世界遗产的重要价值高考链接无板书设计 2.3我国的旅游资源1、 丰富多彩的旅游资源1. 自然旅游资源2. 人文旅游资
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