土地的誓言导学案.doc

土地的誓言学习目标1. 有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2. 学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩精彩段落和语句。3. 在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。1、 自学指导预习与交流1. 作者链接作者 原名 辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有 ， ， ，小说 ， ， 。2. 背景链接1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文土地的誓言。3. 请给下面画线的汉字注音炽（ ）痛 嗥（ ）鸣 怪诞（ ） 亘（ ）古谰（ ）语 蕻（ ） 镐（ ）头 默契（ ） 污秽（ ） 蚱蜢（ ） 田垄（ ） 4. 解释下面词语炽痛：泛滥：谰语：怪诞：亘古：默契：污秽：2、 自学指导合作与探究（一）整体感知快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：1. 请你用自己的话概括段落内容。2. 找出作者面对土地发出了哪些誓言？3. 这些誓言表达了作者怎样的感情？（2） 深层探究1. 如何理解本文的标题“土地的誓言”？2. 课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？3. 所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？（3） 自学指导语言品析1. 怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？2. “当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌者血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？3. 文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？（4） 自学指导手法探究、1. 作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。3、 自学指导拓展阅读“九一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，请大家一起朗诵梁启超的少年中国说的一段：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。土地的誓言学习目标1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩精彩段落和语句。3.在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。一、自学指导预习与交流1.作者链接作者 端木蕻良 原名 曹汉文 辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有 默尔格勒河 ， 风丛草原来 ， 花一样的石头 ，小说 曹雪芹 ， 科尔沁旗草原 ， 大地的海 。2.背景链接1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文土地的誓言。3.请给下面画线的汉字注音炽（ ）痛 嗥（ ）鸣 怪诞（ ） 亘（ ）古谰（ ）语 蕻（ ） 镐（ ）头 默契（ ） 污秽（ ） 蚱蜢（ ） 田垄（ ） 4.解释下面词语炽痛：泛滥：谰语：怪诞：亘古：默契：污秽：二、自学指导合作与探究（一）整体感知快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：1.请你用自己的话概括段落内容。2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？3.这些誓言表达了作者怎样的感情？（二）深层探究1.如何理解本文的标题“土地的誓言”？2.课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？3.所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？（三）语言品析1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？2.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌者血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？3.