英语人教版五年级下册Unit 5. Whose dog is it？.docx

Unit 5. Whose dog is it？教学设计教学内容：（Lets learn &Look,say and complete）学习目标 1. 掌握名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours。 2. 能用句子：“Its mine/yours/hers/his.”来标明物品的所属情况。学习重难点 1. 重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法 2. 难点：（1）正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 ( 2 )能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。学习过程一热身（Warm-up） 1. Free Talk T: Do you like animals？ T: What is your favourite animal? T:Do you like dogs？2. 出示狗狗图片，引入课题。二、新课呈现（Presentation）1. 教学Lets learn （1）.教师介绍犬展天下-Dog Show 犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家的? （2）.学习单词his和hers课件出示Lets learn 部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!This is his dog.Its his.Thats her dog.Its hers.然后出示单词卡片his 和hers.并请全班跟读。板书his dog=his her dog=hers同样的方法教学their , theirs ,our,ours, my , mine ,your yours。 2.教师拿起自己的一本书说：This book is mine.让学生拿起自己或者别人的物品说：Its mine./hers/his/ours/theirs/yours.帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。T: Look ! That is my book . The book is mine . T: Whose book is that ? S: Its Amys book .T: The book is hers . (标有下划线的地方可替换其它单词) 3. 讨论：板书的左列his dog、 her dog等与右列his、hers有何不同，使学生正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同（有“名”则“形”，无“名”则“名”）。 4. 教学Look,say and complete出示49页表格学生阅读并填写模仿例句完成一问一答。如：Whose book is that?Its Amys book.The book is hers.Whose pen is that?Its Johns pen.The pen is his.三.巩固与拓展（consolidation&extension） 1.活动：物归原主 教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮助寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。如：Is this your.? Yes,its mine.或No,it isnt. 2. 根据上一个“失物招领”来写一个小说明：There are many things in the Lost and Found. This is Mike s book. The book is his.四 家庭作业 （Homework )1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.