5.1人民代表大会：国家权力机关 (1).doc

人民代表大会：国家权力机关 教学内容分析【教材分析】本课重点阐述了人民代表大会与人大代表的性质、职权。与公民、政府等一样，人民代表大会及人大代表是政治生活中重要的政治主体之一。教材第一目以图片的形式反映了人民代表大会的活动。第二目阐述了人民如何通过人民代表大会行使国家权力，全国人民代表大会与地方人民代表大会的性质、地位、职权等。第三目阐述了人民代表的性质、地位、职权、义务。本框内容的落脚点在于通过人民选举人大代表组成人民代表大会的相关知识实现人民当家作主，体现人民民主专政的国家性质，保证国家一切权力属于人民。【学情分析】学生对人民代表大会的了解不多。但通过对第一单元中关于 “国家性质”、“ 民主选举”等知识的学习，学生对人大代表的产生方式有一定掌握，为本课的学习奠定了知识基础。结合今年两会的召开，能更好地培养学生调动和运用知识解决实际问题的能力。【教学重难点】1、人民代表大会的职权2、人民代表的权利、义务【教学方法】1、自主学习法。组织学生依据导学案提前进行自主学习。目的是：让学生成为学习的主人，“爱学、乐学”，帮助学生形成良好的学习习惯，并逐步培养学生终身学习的能力。2、理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。3.问题教学法。精心设置环环相扣的问题，引领学生思考分析解决问题。【教学资源】学生资源：在课前自学教材，了解相关知识，提出疑难问题。教师资源：依托教材、教师教学用书及搜集十二届人大四次会议的相关视频等，依据课标要求将其制成ppt课件融入课堂，解决好教材的重难点知识。 教学目标分析1、知识目标：（1）知道：人民代表大会是我国的国家权力机关； 人民代表的法律地位、权利和义务（重点）（2）理解：人民代表大会的主要职权（难点）2、能力目标：（1）提高运用马克思主知识义立场、观点、方法分析政治生活的能力。（2）培养自主学习能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。3、情感、态度、价值观目标：（1）确认我国人民代表大会的制度的优越性。（2）认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。【教学准备】学生：课前自学教材，搜集相关资料。教师：搜集教学资料，选择典型材料，制作课件。【整体思路】课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集相关资料，提出困惑的问题。课上：教学互动，合作探究-判断运用，体验践行。典例展示探究、学生疑难解答、教师总结提升。课后：结合本课知识，走进生活学以致用。 教学活动过程一、展示目标展示学习目标使教学具有目的性。二、情景导入时政热点导入：借助“十二届人大四次会议相关视频”调动学生学习兴趣，带领学生走近人大，认识人大。三、课内探究探究活动一：自主学习检测1.人民怎样当家作主的？学生回答教师图示展示师生共同提升师生共同提升：上述图示我们看出人民通过选举人大代表组成人民代表大会统一行使国家权力，体现出在我国，国家的一切权力属于人民，人民是主人。探究活动二：2.全国人大的性质、职权、地位、常设机构 预习检测学生处理常规知识师生合作处理难点疑点（一） 学生处理常规知识（二）依托ppt师生合作处理难点疑点1、关于立法权2.全国人大四中职权的区分3.当堂演练探究活动三：3.人大代表的法律地位、产生、任期、权利、义务（一）学生依据预习情况自主完成（二）当堂演练（生生合作完成）探究活动四：易错易混点处理四、课堂小结：归纳知识体系点明重点、难点师生共同提升师生共同提升：通过本课的学习，我们知道了人民是通过选举人大代表组成人民代表大会代表人民统