《青玉案（凌波不过横塘路）》教学设计1.docx

青玉案（凌波不过横塘路）贺铸教学目标1、感悟贺铸词的婉约风格，鉴赏词清丽的语言；2、鉴赏虚实结合、情景交融的意境，体味词中的多种表现手法，尤写愁句的高妙；3、体会词人于思怀美人背后所寄托的怀才不遇、沉沦下僚、孤寂苦闷的情感。教学重点体味贺铸的婉约词风和清丽语言。教学难点鉴赏虚实结合、情景交融的意境，鉴赏写愁句的意象组合方式。教学过程一、新课导入 自古比愁之多，文人们想出了种种新奇的比喻，例如：*问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜）*落红万点愁如海。（秦观）只恐双溪舴艨舟，载不动，许多愁。（李清照）贺铸更是以自己的一句：“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”把愁写到了一种极致，并因此而获得了“贺梅子”的美称。今天，就让我们一起走进他的写愁名词青玉案，来领略他笔下的愁情。二、整体感知1、听录音，感知大意。2、教师点拨，学生齐读。3、导入部分说到该词是愁词，请问这“愁”是什么愁？（思怀美人之愁，陈述此词展现的爱情小故事）三、细读品赏（一）因何而愁1、主人公因何而愁？明确：一是目送芳尘去；二是联想美人深闺寂寞，必将美人迟暮的处境。也即“情之阻隔”。2、“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。”中的典故及炼字明确：“凌波”出自曹植洛神赋，“凌波微步，罗袜生尘”，此处用指女子的轻盈步履。“但”表明主人公的留恋、遗憾、怅惘。3、“锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。”写了美人怎样的处境？明确：“锦瑟”出自李商隐锦瑟，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”表美好的青春年华。运用自问自答，一句“只有春知处”用无限婉惜的笔调写出陪伴美人度过如锦韶华的，除了没有知觉的华丽住所，就是一年一度的春天了。这种跨越时空的想像，既属虚构，又合实情。（二）怎样写愁1、“飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句”中的典故明确：“蘅皋”出自曹植洛神赋，“尔乃税驾乎蘅皋。”。“彩笔”出自南史江淹传载，齐梁的名作家江淹得到一枝五色笔，因此作文。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。1、 这首词体现了此人怎样的情感？表达作者怀念亡妻的深婉真挚的情感，同时，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世悲慨。2、本词既写眼前之景，又绘虚构之境，请标出虚写之处，并鉴赏分析。上片最后一句联想相见之景，下片转而记梦，想象丰富、构思精巧，作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融为统一的艺术整体，凸显了对妻子的深沉忆念及宦海沉浮的痛苦遭际。或者李清照词一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。六、作业布置在学习基础上，再进行合理想象，将全词扩展成一片优美的散文。七、板书设计愁因何而愁：情之阻隔如何状愁：愁之纷乱愁之深意：关合身世8、 练习题青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。注：贺铸，为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。1、词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。【解析】上阕是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只有遥遥地目送她的倩影渐行渐远。基于这种可望而不可即的遗憾，作者展开丰富的想象，推测那位美妙的佳人是怎样生活的。下阕则承上片词意遥想美人独处幽闺的怅惘情怀。伫立良久，直到暮色四合，笼罩了周围的景物，才蓦然醒觉。不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的诗句。结句的“闲愁”，正因为“闲”，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。这种若有若无、似真还幻的形象，只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”可堪比拟。【答案】这里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓，之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。2、末四句“试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。”历来为人所称道，词人也因此有了“贺梅子”的雅号，请你说说它究竟妙在何处？（不超过100字）（5分）答：词人连用三个比喻(博喻)，以烟草、风絮、梅雨三个意象合成一幅时空展衍的江南暮春烟雨图，不仅将不可捉摸的抽象情感，转化为可见、可闻、可触、可感的客观景物，而且形象地表现出闲愁的无处不在、无法排遣。（角度1分；结合作品分析2分；语言1分）3 对这首词的分析，不当的一项是（d ）a.这首以美人离去发端，似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。b.上阕写目睹佳人飘然远去的场景，以及由此引起的遐想；下阕写春归冉冉，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。c.作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。d.词末借江南暮春常见的三种物象，用比喻、拟人及夸张手法写闲愁，用语工整，意味深长。二：(1)这首词表达了作者怎样的情感?请结合全诗简要分析。(4分)(2)“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来为人称道，请分析其妙处。(4分)答案：(1)词中明写相思之情，实则借怀思美人抒发自己的苦闷闲愁和迷惘心境。(“相思”“苦闷闲愁”各2分，不结合诗句作答各扣1分)(2)作者连用