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文档简介

教学目标知识目标: 能够听、说、读、写15(1st,2nd,3rd,4th,5th)序数词及其缩写形式; 能正确使用句型Whenis?Itson询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。能力目标:培养学生运用英语的能力。情感态度目标:进一步提高学生对英语的学习热情,增强学习兴趣;培养学生积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。重点难点重点:1:听、说、读、写序数词和具体日期的表达。 2:要求学生能在具体的情景中运用词汇。难点:1:序数词的构词法及缩写形式。 2:具体日期的表达。课前准备1,本课相关的PPT。2教学光盘。3,单词头饰。教学过程【导入】Warmup1.Greeting.T:Howareyou?Nicetomeetyou. S:Im fine. thank you. And you? 2. T:whats the weather like today? S:Its cloudy.【导入】Letssing跟随视频一起唱twelve months【活动】Revision通过学唱歌曲twelve months,以及出示课件,让学生复习学过的十二个月份。【活动】Presentation1.学单词Lets guess:通过riddle1呈现April Fools Day和first,用rdddle2-6分别呈现second、third、fourth、fifth.在教授第五时,做重点讲解,避免学生读成“fiveth”.2.学句型在猜谜语学单词的同时,将单词放在句型中运用。【练习】Drill通过全班齐读、男女读、开火车读、小组pk、你问我答等多种形式,来运用学过的词汇。【活动】Practise1、打地鼠游戏 在愉快欢乐的气氛中,同学们都积极的参与进来,进一步巩固了所学五个词汇。意在使学生能熟练分辨5个单词及其缩写形式。2、帽子游戏 请5名学生上台,在老师的要求下,闭眼等待老师把帽子戴在各自头上;然后依次看他人帽子上的单词,猜测自己的帽子上是何单词,并用“Im the +序数词”介绍自己。这样设计,不仅使学生能进一步把所学词汇用于实际的语境中,还能锻炼学生的记忆能力。【活动】ROLEPLAY要求:学生以小组为单位,自己创设情境,用 When is the_? Its on _ _ 句型编一个小对话。【讲授】SUMMARY一、New words: first second third fourth fifth二、sentences: When is the +活动 ? Its on +月份+日期(序数词).三、New festival: April Fools

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