英语人教版五年级下册unit3第二课时.doc

课题Unit3 My school calendar课时7课时A. Lets talk课型新授班级五年级教学方法直观教学法、谈话法学习准备教师准备16个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。学生准备16个月份单词卡片学习目标知识目标：1、能听、说、认读句型：When is the party? It is in April. We have a school trip,too. 2、 能够使用句型：When is the ? It is in .3、 能够听懂、会唱歌曲The twelve months。能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。 重点 难点重点：强化句型When is the ? It is in ?听、说、认读：We have a few fun things in spring.难点：学生根据情况使用多样化的表达方式学习过程导学过程二次备课自主学习1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如like which you do best season2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。交流展示一、生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习。播放歌谣The twelve months请学生说出所能听到的月份和会的月份。然后跟着旋律唱。三、小班内查练出示标有16个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which season is it? 学生猜测：Its April/ May四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：（1）Lets try教师放Lets try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talka.学生听录音，跟读A Lets talk 的内容。1、教师询问一名学生：When is the party? 当学生回答完成后问另一名学生：Do you have a school trip?帮助回答：Yes, we do. 2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用When is the sports meet/Easter party?站着的同学回答，让学生们判断对错。3、教师出示Mike, Zhang Peng的头饰，提问：When is ?再次播放Lets talk录音，回答问题。4、学生分角色进行朗读。四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。小班交流展示1、给学生一点时间，把Write and talk部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型Where is.? It is in.的句型进行操练。2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。 练习拓展当堂检测：一、 练线。1.Tree_planting Day A.April2.New Years Day B.March3.Childrens Day C.May4.Mothers Day D.January5.Easter Party E.June二、选择相应的答语。（ ）1.When is your birther? A.There are four.（ ）2.Is your birthday in March? B.At 7:00（ ）3.How many birthdays are there in January? C.Its in June.（ ）4.When do you get up? D.No, it isns（ ）5.When is Childrens Day? E.My birthday is in August拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、收集国外节日的有关资料。3、P24磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P26听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计Unit3 My school calendarWhen is ?It is in 课后反思学生能听、说、认读句型：When is the party? It is in April. We have a school trip,too. 而且能够使用句型：When is the ? It is in .在班上进行对话。） 课题Unit3 My school calendar课时7课时A. Lets spell课型新授班级五年级教学方法谈话法、小组交流法学习准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件、录音机及录音带。学生准备本课的单词卡片学习目标知识目标：1、能够听、说、读、写句子：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The shirt is short.2、能够听懂、会说read, listen and chant部分的对话并完成listen,number and say。3、能够总结字母组合ch ,sh的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词能力目标：培养学生综合运用能力及归纳总结能力。 重点 难点重点：1、能够总结字母组合cl ,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。2、能够完成listen,number and say的问题。3、把握Choose,write and say的句型，以及词与词之间的搭配等难点：根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词学习过程导学过程二次备课自主学习用16个月词卡，引导学生复习月份内所包含的节日。通过表述来巩固学过的知识交流展示一、 生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、 热身、复习。播放录音，学生跟唱歌曲The twelve months。为学下一课做好铺垫。三、小班内查练学生看单词卡片，认读所出示的单词。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、教师拿出自己准备好的词卡，出示预备好的表格，贴在黑板上，ch sh. 让学生进行归类总结，读单词China, chicken lunch, teacher./sheep, fish shirt, shorts。2、教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思3、让学生看词造句，老师进行适当引导，目的与所讲的chant内容接近。4、教师出示chant部分的PPT，以便学生更容易的听读并模仿。5、分角色练习。6、listen,number and say教师给出单词，学生运用所学语音规律朗读单词并正确说出。小班交流展示 1、在熟练掌握后让学生根据实际情况把Choose,write and say正确做出，然后核对答案。2、让学生先说一说自己是如何想的又是如何做的，然后让学生写出答案。两人一组进行会话练习。练习拓展当堂检测：1. The teacher is （inec）.2. The chicken is （capeh ）.3. The fish is （esfhr）. 4. The shirt is （srtoh）. 拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、P26磁带听五读五，并会背,改写课文。3、预习P28听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计Unit3 My school calendar China, chicken lunch, teachersheep, fish shirt, shorts课后反思学生能够听、说、读、写句子：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The shirt is short.能够总结字母组合ch ,sh的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。但是听力判断发音掌握得不好。 课题Unit3 My school calendar课时7课时B. Lets learn课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法学习准备教师准备712个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等学生准备712个月份的单词卡片学习目标知识目标： 1、能听、说、认读7-12月的名称并书写其缩写形式2、能够就7-12月内掌握相应的节日3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is Mid-Autumn Day ? Its usually in September or October. Ill eat mooncakes with my family。能力目标：培养学生口头表达能力和归纳总结能力。情感目标：教育学生要继承中华民族的优良传统。 重点 难点重点：1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is ? It is in 的运用难点：August September的发音和正确书写7-12月的缩写形式。学习过程导学过程二次备课自主学习1.学生预习7-12月其缩写形式，了解本课重点。2.预习各个月份中所涉及的节日并能准确说出。交流展示一、 学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！。二、热身、复习教师让学生打开P30 lets wrap it up，引导学生会用介词in on at 在时间上面的运用，并让学生做出相应练习。三、小组内查练四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、Lets learn（1）在A部分的lets learn中学生已会说出winter vacation,而此时可以教学生说出他们最盼望的一个长假-Summer Vacation.学生也会了解到是从JulyAugust.在假期中学生们可以做许多自己想干的事情。可以适当复习原来学过的动词短语。教授单词July和August（2）以自己的职业为引子，引出Teachers Day is in September. We can eat mooncakes in September,too. 教授单词September（3）拿出中国的国旗，在那一天全国都要悬挂我们的国旗。学生会说出国庆节。而后老师引导学生说出：Chinas National Day is in October.并同样的方法用感恩节引出November.（4）在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Now we have the last month-December. How cold it is! 同时老师进行口诀讲解：让学生熟悉掌握：月份首字母要大写，月份前面要用in。 月份缩写有规律，前三个字母后加点，五六七无缩写，九月缩写特殊记，前四人字母后加点。小班交流展示1.教师放歌曲“The twelve months”， 师生同唱。教师出示一张与本月有关的节日提问：What festival is it ? 学生回答: 2.教师挑选Ask and write 中出现的节日让学生试读，使学生能自如表达所在的月份。练习拓展当堂检测：根据中文提示，完成句子。（10分）1.Which _(季节) do you like best? I like _（秋天）best.2._(什么时候)do you go to school every day?I _(经常)go to school at 7:30.3. Tom likes _(春天)best. Because he can _ (种植)trees.4. I usually have _ _ (英语课)at 9:00.5. whens the _?(中秋节) Its in _(九或者十月) 拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P28磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P27听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计Unit3 My school calendar When is Mid-Autumn Day ? Its usually in September or October. Ill e