鲁教版地理必修一学案： 1.2 地球自转的地理意义 学案2.doc

1.2地球的自转地理意义学习目标：1、理解地球自转产生的地理意义。2、运用地球自转产生的地理意义解释相关自然现象，培养学以致用的能力。学习重点：地球自转产生的三个地理意义。学习难点：对产生时差的理解活动一：复习巩固探究1、太阳日与恒星日时间产生差异的原因。地球真正自转的周期是多少？探究2、地球自转的角速度和线速度的变化规律。活动二：产生昼夜交替探究1、地球产生昼夜的原因？产生昼夜交替的原因？昼夜交替的周期是多少？探究2、模仿课本p12图1-2-3，画出晨线和昏线活动三：产生时差探究1、地方时的概念。图1-2-1（1）相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点 看到日出，时刻较 ；因经度不同而出现的不同时刻，称为 。（2）同一条经线上的地方时 ；不同经线上的地方时不同，且经度相差15o，地方时相差 小时；东边地点的时刻总是 于西边（东边地点的时刻数值 ）；因此计算 边地点的时刻要用“已知点时刻加两点间的时间差”，计算 边地点的时刻要用“已知点时刻减两点间的时间差”。探究2、时区和区时的理解。（1）地方时使用起来很不方便。国际上按统一标准划分时区、规定区时。阅读课本“理论时区”图填空：全球共 个时区，每个时区跨经度 度；如中时区范围是 ，东西12区范围是 。每个时区 的地方时即为该时区的标准时区时。相邻时区间的时差为 小时，每往 1个时区，区时早1小时；因此计算 边时区的时刻要用“已知时区的时刻加两时区间的区时差”，而计算 边时区的时刻要用“已知时区的时刻减两时区间的区时差”。跨越国际日期变更线（以180o经线为基准）(如图1-2-1)时，向东跨越日界线，必须将日期 1天，反之则 1天；但东、西12区钟点相同，因此国际日期变更线西侧的东12区总比日界线东侧的西12区早24小时（1天）。（2）实际上各国所执行的计时办法并不完全与区时相同。例如我国统一采用北京所在的 区的区时，即经线的地方时，称为。活动四：使地表水平运动运动物体方向发生偏转受地球自转的影响，沿地表作水平运动的物体，在 力作用下，运动方向发生偏转。（1）规律：北半球向运动方向的 侧偏转，南半球向运动方向的 侧偏转，沿赤道运动的物体方向 偏转。如长江南岸有燕子矶、采石矶、城陵矶等地形，说明 （南或北）岸冲刷显著。（2）动手做：在洗碗池里先放满水，然后拔出池底的塞子放水，发现水池中水呈 时针旋转。解释这种现象的产生原因。【c：检测巩固卷】1下列有关地球自转方向的图示，正确的是2下列有关地球自转运动叙述不正确的是a地球自转的线速度因纬度不同而有差异，纬度愈高，线速度愈快b从南极上空看，地球作顺时针方向旋转c，从北极上空看，地球作逆时针方向旋转d地球自转过程中，地轴北端始终指向北极星3地球自转360所需要的时间（地球自转的周期）为 a23小时56分4秒 b24小时 c一个昼夜交替的周期 d23小时56分24秒4有关地球自转速度的叙述，正确的是a全球各地的自转角速度是不一致的 b南北纬600的自转角速度是赤道的一半c纬度越高，自转线速度越小 d南北两极点自转线速度为零，自转角速度最大5北京和上海两地的自转角速度和线速度比较，正确的是 a两地的自转角速度和线速度都相同 b两地的自转角速度和线速度都不同c线速度相同，角速度北京大于上海 d角速度相同，线速度北京小于上海6下列地理现象中，可以成为地球自转的证据是a昼夜现象 b极昼极夜 c四季变化 d太阳东升西落（日月升落）7关于昼夜的说法正确的是a地球自转产生昼夜 b昏线的东边是昼半球，晨线的西边是夜半球c晨昏线是昼夜半球的分界线 d昼夜交替周期为23时56