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文档简介
要求 1 整理导学案 小组长引导落实整理情况 2 回扣学习目标 结合导学案与课本 再次构建本节知识体系 请拿出你的导学案 课本 双色笔 还有你的激情 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的 你一定能做的更好 温馨提示理想是经 行动是纬 行动成就梦想 地理环境的整体性 1 通过分析 石林的形成过程 与 台风对地理环境的影响 能够用自己的话说出地理环境要素间的相互作用 2 应用地理环境整体性原理解决现实问题 实现人地和谐 学习目标 学习路线图 自然地理环境圈层内 水圈 岩石圈 大气圈等 的物质循环 自然地理环境圈层间的相互作用 人类活动与自然环境间的相互作用 自主学习 合作探究 拓展提升 左后黑板t5 前黑板 t6 左后黑板t4 学习目标 右后黑板t3 合作探究团队共赢 右后黑板t2 右后黑板t1 拓展提升智慧碰撞 2003年 北京大学两位学者提出 河流两侧的自然湿地如同海绵 调节河水之丰俭 缓解旱涝灾害 国内城建领域第一次出现了海绵的概念 海绵城市是指城市能够像海绵一样 在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的 弹性 下雨时吸水 蓄水 渗水 净水 需要时将蓄存的水释放并加以利用 2015年和2016年确定的30个海绵城市试点城市中有19个没有经受住考验 这引发了广泛的 海绵城市之辩 请你针对 海绵城市 的建设提出自己的观点与理由 要求 1 整理导学案 落实课本 小组长督促检查整理情况 2 回扣学习目标 结合导学案与课本 对本节内容 能力 方法及情感进行总
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