Unit 5 A Lets learn.doc

PEP小学英语三年级下册Unit5 Do you like pears?A Lets learn教学设计故县中心小学 张燕燕Teachingaims:1.知识目标： 能掌握4种水果单词apple、banana、pear、orange。 能通过学习Lets chant的内容，练习水果单词。2.能力目标： 能在情境中运用句型：Do you like?Yes, I do.表达对某物的喜、恶。3.情感目标：知道多吃水果对健康有益。4.情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。 (2) 学习策略：注重合作学习。Teachingimportant anddifficult：能在情境中运用句型：Do you like?Yes, I do.表达对某物的喜、恶。Preparations:1、教师准备水果、单词的图片。2、调查问卷小表格。Procedures: （一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1、教师播放动画Apple Tree,活跃课堂气氛，把学生带入到水果的知识乐园。师生齐唱，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2、师出示Learning aims和一副水果图片，激发学生的学习积极性，为引入新课做好准备。（二）呈现新课（Presentation）1、学习单词apple教师出示一个诱人的大红苹果，指着图片问学生，Can you read ?师挑了同学读单词，并领读，然后全班检测。orange这个单词已经学过了，也属于复习，对学生来说比较简单，师强调了一下o的发音，然后就和学生们一起做了一个西瓜爆炸的游戏，然后拿着单词卡片检测了几个同学，最后学生书空，教师板书单词。pear这个单词是新单词，教师采用教读，开火车，以及大小声单词比赛的方式学习单词, 最后学生书空，教师板书单词。banana采用小组比赛的方式，最后学生书空，教师板书单词。2、复习单词学生齐读黑板上板书的单词。快速闪卡复习单词。“Whats missing”游戏复习单词。出示水果的单数和复数，让学生区分。3、学习句子师：出示一张自己的照片和学生打招呼，然后说I like pears. Do you like pears? 引导学生明白自己喜欢就要回答Yes, I do.出示我会说，学生同桌练习问答句：Do you like pears? Yes, I do.4、课文呈现播放课文动画，学生跟读。 Group work.（合作学习）四人一小组进行练读，时间3分钟，形式灵活多样（可采用齐读、领读、教读等方式）5、知识扩展学生造句，小组练习。6、Lets chant第一遍播放动画，学生感知。第二遍播放录音，师生一起边做动作边说英语。 （三）趣味训练（Practice）根据情境，选择合适的句子。1、你想问朋友：你喜欢吃葡萄吗？应该说：A、 Do you like grapes?B、 Do you like grape?2、当别人问你你喜欢吃苹果时，你不喜欢吃应该说：A. Yes, I do. B. No, I dont.(四)扩展性活动（Add-activities）周末你和你的朋友一起去超市买水果，请统计你和你的朋友都喜欢吃什么水果，喜欢的画笑脸，不喜欢的画哭脸。统计结果并汇报，用句型：Do you like ? Yes, I do./No, I dont.(五)情感目标渗透出示造型精致，赏心悦目的水果拼盘，让学生知道：Eating more fruit is good for us!Homework： 1. Follow and read the dialogue of page