幼儿园大班教案脚丫乐翻天.pdf

授课老师 陈老师 幼儿园大班教案 脚丫乐翻天 活动背景 在我园举办的 海边亲子一日游 活动中 孩子们从光着脚丫踩上沙 滩的那一刻起 脸上就露出了抑制不住的兴奋和喜悦 哇 光着脚 走路真舒服 看 这是我的脚印 这儿有泥螺 快来捡 孩 子们光着小脚在沙滩上一起拾泥螺 踩文蛤 追逐嬉戏 快乐无比 脚对于幼儿来说非常熟悉 但往往越熟悉的东西关注的就越少 他们 对脚的认识只是一些感性经验 比较零碎 没有一个整合的概念 其 实 幼儿特别喜欢赤脚玩游戏 但在日常生活中容易受到大人和周围 环境的限制 我想 既然幼儿对小脚这么感兴趣 为何不抓住这个绝 好的教育契机 把幼儿最熟悉的小脚作为一个活动的材料呢 于是我在 爱家乡 的主题背景下设计了此次健康活动 本活动来源于生活 旨在给小脚自由 让它真正跳起来动起来 体验小脚丫带来的乐趣 活动目标 1 感知小脚的特征 用途 产生探索小脚的兴趣 2 尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印 并与脚印图板匹配 3 体验玩脚印游戏的快乐 活动准备 1 布置 脚丫乐园 场景 小桥 相同脚印拼成的小路 海绵垫 鹅 卵石小路 2 脚印图板 儿童泡沫板上面粘有不同的脚印 小铃 脚 丫标记各 20 个 神奇小路 橡皮泥制成 脚印转盘 篮子两个 3 活动背景音乐 三段不同的音乐 录音机 活动过程 一 师生做开车状 进入 脚丫乐园 音乐一 评析 幼儿喜欢玩游戏 教师以 去脚丫乐园玩 的口吻导入活动 充分调动了幼儿的游戏兴趣 二 探索脚丫的结构 用途 授课老师 陈老师 1 小脚做运动 1 脚跟 脚尖 脚边 单脚 双脚走一走 跑一跑 跳一跳 音乐二 2 走小桥 脚印小路 海绵垫 鹅卵石小路 师 看 这儿有小桥 上去走走吧 评析 活动中 幼儿对光着脚丫做运动充满好奇 教师利用这个兴趣 点让幼儿在不知不觉中观察 感知 认识自己的小脚 增强了探索的 欲望 2 认识脚背 脚心 脚跟 脚趾 重点介绍足弓 师 看看你可爱的小脚上有什么 幼 1 有脚趾头 幼 2 脚跟 幼 3 还有脚背 师 仔细看看老师脚底中间是什么样子 师一脚踩在地上 幼 1 脚底中间是空的 幼 2 向里凹进去的 师 脚底中间向里凹进去的地方叫 足弓 有了它 脚就像有弹簧 一样 走路有弹性 还不痛 教师引导幼儿摸摸自己的足弓 挠挠脚心 说说有什么感觉 师 比比你的脚和别人的有什么不同 幼 1 明明的脚比我的胖 幼 2 石老师的脚好大啊 幼 3 我的脚是白白的 小结 每个人的脚都是不同的 肤色 宽窄 胖瘦及足弓的弯度都不 一样 有的人脚大 有的人脚小 等到小朋友长大了 脚也会长大 的 评析 幼儿在碰碰 摸摸 挠挠中 与小脚进行了一次亲密接触 倍 感亲切 在看看 数数 比比中 对小脚有了更进一步的了解 巩固 了自己对脚的结构的认识 3 幼儿说说小脚走在草地 海绵 鹅卵石等不同材料上的感觉 幼 1 草地上软软的 授课老师 陈老师 幼 2 走在鹅卵石的小路上有点疼 幼 3 感觉不一样 小桥上有点硬 小结 小脚能走 跑 跳 走在不同的地方 还会有不同的感觉 它 的本领真大 所以我们一定要保护好自己的小脚 不让它受到伤害 评析 此环节在小脚做运动的基础上进行 由于幼儿有了先前感知不 同材料的经验 教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃 大胆 用词相 当丰富 准确 三 玩脚印游戏 1 出示 神奇小路 引导幼儿在上面踩出脚印 师 刚才走过的小路上有什么 脚印是什么样子的 怎样站才能踩出来 呢 教师出示 神奇小路 幼儿自由讨论 尝试踩出脚印 即双脚并 拢 立正站好 2 出示 脚印转盘 鼓励幼儿踩出不同脚印 并找出相对应的脚印 图板 师 看 这是脚印转盘 谁能在上面找出刚才的脚印 请一名幼儿在转盘上找出相同脚印的图板 师 在 神奇小路 上 你还能踩出不同的脚印吗 幼 1 我想踩出 丁 字形的脚印 幼 2 我用右脚踩一个脚印 幼 3 双脚踮着脚尖踩 幼儿踩脚印 并找出相对应的脚印图板 评析 幼儿踩一次脚印 神奇小路 就得变一次 具有一定的魔幻 色彩 为幼儿的学习增添了不少的想象空间 激发了幼儿想踩脚印的 欲望 充分调动了幼儿游戏的积极性 3 根据脚印图板在 神奇小路 上踩出相应的脚印 1 转动转盘 幼儿踩脚印 要求 转盘一停 箭头对着哪个脚印 幼儿就在 神奇小路 上踩出 相同的脚印 2 幼儿每人取一块脚印图板照着踩 授课老师 陈老师 评析 教师转动脚印转盘时是快慢交替进行的 这为活动增添了趣味 性 大大刺激了幼儿的运动神经 他们表现大胆 玩得非常开心 真 正体现了 学中玩 玩中乐 的教育理念 四 走 脚印 小路 1 幼儿自由组合 把手中的图板拼成小路 教师提醒幼儿小路上的脚 印方向要保持一致 师 你们拼的是什么样的小路 幼 1 我们拼的是 T 字形的小路 幼 2 这是一条迷宫小路 幼 3 我们的小路像条毛毛虫 2 幼儿走走 脚印 小路 音乐二 教师注意提醒幼儿排队看清楚脚 印走 3 幼儿将脚印图板拼成一条长路 走一走 评析 走 脚印 小路的目的在于发展幼儿动作的协调性和灵活性 要求幼儿之间合作 遵守一定的规则来完成任务 具有一定的挑战 性 上一环节幼儿玩脚印游戏是重点 这一环节则是它的升华 是幼 儿活动的难点 两环节内容由浅入深 层层深入 符合幼儿认识的特 点和规律 幼儿在轻松的氛围中循序渐进地获得了本领和情感的体 验 五 游戏 跳动的小脚丫 1 师 听 这是什么声音 小铃铛 幼儿每人一串小铃 套在右脚上 幼儿站成圆圈后 教师介绍游戏名 称及规则 音乐开始 幼儿在空地上学小动物跳舞 跳到这儿 跳到 那儿 音乐停止 赶紧找块空的脚印图板站上去 必须踩着图板上的脚 印不动 踩对了 老师就会挠痒痒 否则 就会被弹脑门儿 音乐一 游 戏 2 3 次 2 幼儿手拉手 欢快地跳着 铃铛舞 下场 活动结束 评析 教师奖励每人一串小铃 这既是对幼儿走小路的肯定 又是为 下一环节跳铃铛舞做准备 一举两得 活动中幼儿反应迅速 动作敏 捷 对各种脚印的认识得到进一步的巩固 而跳铃铛舞则把幼儿的情 授课老师 陈老师 绪推向了最高潮 幼儿兴奋 喜悦 这在他们天真 快乐的笑脸上一 览无遗 这也正好点明了主题 乐翻天 达到了预期的教学效果 作者单位 江苏省如东县实验幼儿园西部 幼儿园六一主题活动方案 更多幼儿园课稿编辑 帮帮宝网 活动目标 1 让幼儿能愉快 有意义的渡过在园的最后一个六一节 为他们的 童年留下快乐的回忆 2 增进亲子感情交流和融合 让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共 同分享 3 提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性 大胆的参与表演和 游戏 活动准备 录音机 音乐磁带 小气球若干 椅子若干 场地准备 二楼娃娃家前坪 活动过程 一 集体表演 歌表演 大树妈妈 路旁的小树 快乐的六一 二 舞蹈班表演 三 游戏 推小车 吹 坐气球比赛 1 推小车 地点 二楼前坪 玩法 每次请三对家庭 幼儿双手着地 家长扶起幼儿的后腿 听到 口令后幼儿迅速的双手向前爬行 先到目的者为胜者 规则 抢爬和爬行途中后腿松开者为违规 需重来比赛 三次违规取 消资格 2 吹 坐气球 地点 本班教室 玩法 每次请四对家