智慧之花教案.doc

智慧之花教学设计天台小学：张凤教学目标：1、在正确、流利地朗读课文的基础上，了解课文主要内容。2、了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小娇娘江雪用法律来保护自己，并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧。3、围绕课文内容，联系生活实际，为了人民的健康，宝贵的生命，奉献爱心，写保护未成年人成长的宣传标语。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2、让学生知道生命宝贵，保护自己，珍惜生命，对我们每个人都很重要，并开启智慧之花，用爱心、勇气、智慧保护自我和他人。3、学习两个小孩的精神，运用于实践生活。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、导入揭题1、同学们，奥斯特洛夫斯基说过：人，最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。（学生齐读）由此可见，保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要，而在社会复杂的今天，我们又怎样来保护自己，珍惜生命呢？请看下图（课件出示插图），你看到了什么？他们在做什么？2、如果你是图中的她，你还有什么办法？请同学们开动大脑，走进智慧的大门，思考。3、孩子们，你们真聪明，都启动了智慧的大门，为她们想出了这么多好办法，就让我们在智慧的花园里，看看文中两个小女孩是怎样用智慧解决这样的问题的。（板书课题）智慧之花二、初读课文，整体感知1、快速阅读课文，思考： （1）文中讲了哪两个小女孩的故事？（玛丽亚和江雪）（2）是两个怎样的故事呢？2、用简短的话语说出这两个故事的大概内容。三、默读课文，理解重点句子，体会人物特点和品质1、读第一个故事，思考：玛丽亚是用什么方法在自我保护的前提下救出伙伴的。（学过的知识和勇气）2、在文中找出来读一读，（指名回答，出示重要语句“玛丽亚迅速将尼龙裙子揉成一团，来到电线旁边，小心翼翼地蹲下来，裹住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。”全班齐读）3、她的方法和我们想的一样吗？从故事中，你受到什么启示？（要把学过的知识运用到实际生活当中去，保护自已和他人）4、过渡：同学们，是啊，玛丽亚运用学过的知识在自我保护的前提下，救出了伙伴，而江雪又用什么办法保护了自己和同学们呢？5、请读第二个故事，在文中找出来。指名回答重要句子“江雪请一个好朋友帮她买了地支冰棍儿，她立即向工商管理所走去，把发生的事情一五一十地讲了一遍，工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那只冰棍儿有许多病菌”。全班齐读。（法律：出示法律条款，1、消费者权益保护法第十五条规定：消费者有权检举、控告侵害消费者权益的行为。2、未成年人保护法第六条规定：对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。并齐读）6、她的办法好吗？和我们的办法相比又怎样？是呀！同学们，有些情况可以用尝过的知识来解决，可在有的情况下，还需要用法律来保护自已和他人。7、你还知道哪些用知识守护生命免受侵害的重要途径？（火警119、急救120、交通事故122、匪警110）8、那么：是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智、勇敢呢？（爱心）9、出示：显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。10、过渡：同学们，生活中常常会遇到一些预料不到的灾难，面对它们，我们应该多开启智慧之花，去解决它。四、那就让我们为人类、为宝贵的生命奉献爱心。播放歌曲爱的奉献，写保护未成年人成长的宣传标语。（1、加强未成年人法制教育，促进青少年健康成长。2、为了你，为了他，为了大家，我们要牢固树立安全意识，自觉遵守法规，掌握安全知识，提高自我保护能力。3、关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。4、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！5、关心保护未成年人健康成长是全社会的共同责任！6、关爱未成年人就是关注自己，更是关爱祖国！7、今天 明天 未成年是我们期待的第一天7、保护孩子