嘉荫县第二小学科技活动开展情况介绍.doc

嘉荫县第二小学科普活动介绍目 录1、以活动为载体，让孩子亲历科学、体验创新12、用丰富的科技实践活动引领孩子53、争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动简介104、开发宣传阵地，让科学走进每一个孩子心中10以活动为载体，让孩子亲历科学、体验创新嘉荫县第二小学创建科普特色学校活动工作总结为进一步贯彻实施全民科学素质行动计划纲要，宣传落实中华人民共和国科学技术普及法，根据市青少年科技中心创建科普特色学校工作的指导思想，在嘉荫县教育局和县科协的关心和指导下，结合我校的科普活动开展的实际情况，决定围绕“让科学走进每一个孩子的心中，让孩子感受和经历身边的科学”为主题，在全校范围内开展科普系列活动，创建科普特色校园。具体工作总结如下：一、确立创建目标，引领工作方向确立“以促进学生全面发展，提高全校学生的科学素质”为宗旨，以创建科普特色学校为总目标，以学校科技兴趣活动小组为主阵地，广泛开展形式多样的系列科普活动，营造爱科学、学科学、做科学、用科学的良好氛围。二、建立组织机构，为创建工作提供保障为使“创建科普特色学校”活动有序有效开展，真正形成我校一大办学特色，建立以校长为组长，副校长副组长，由科技辅导员具体负责的组织机构，并同科学、技术、综合实践、美术等学科教师相互配合，全面开展创建工作。三、用丰富的科技实践活动引领孩子走进科学，体验科学，热爱科学我校十分重视学生的科技实践活动，成立了科技兴趣小组（现有两个活动组，一个高年组一个低年组，总计62人），每周五下午进行科技活动。学校在资金较为紧张的情况下，大力支持科技活动。从2011年3月开始，科技兴趣小组开展的是以“神秘的电”为主题的系列科技探究活动。让学生从活动中认识“电”、亲历“电”的应用、树立“电”能的开发和节能创新意识。5月组织和开展一次“太阳能小车”设计制作大赛，让学生感受现代科技，锻炼实践能力，提高创新热情，树立节能和环境保护观念。6月，参加首届县直中小学科技运动会，从而进行了纸桥和水火箭两个项目的制作创新活动，在运动会中纸桥和水火箭的个人和团体冠军均被我校获得，极大激发了学生的科技热情。7月份，我校积极参加了市青少年科技中心组织的“红松故乡科普夏令营”活动。同时在7月，我校和哈工程大学联合组织了一次“哈工程科技夏令营”科技实践活动。11月进行了“鸡蛋撞地球”创新设计与实践大赛；风动力水陆两栖车设计和竞赛。在今年八月，我校科技辅导员赵伟升老师参加了在内蒙古呼河浩特举行的全国青年科技创新大赛，为我校学生树立了学习的榜样，同时带回了大量的科技创新大赛相关作品材料，为我校下一步的科技活动积累了宝贵的素材和经验。这些科技实践活动的开展，使学生真切地感受到科学带给他们的无穷乐趣，极大地带动了全校学生的科技创新欲望，从而使其萌发科学的梦想，真正的让科技之花开满校园。四、以宣传媒介为阵地，让科学走进每一个孩子心中。为了更好地普及科学知识，营造浓厚的科学氛围。学校出资建立了“特色科普宣传栏”，定期向全体学生展出学生感兴趣的科学知识；利用红领巾广播站，设立“科普知识窗”专栏，学生每天都可以听到有趣的科学常识；近期又和政教处联手在“二小学校园小报”开辟了一个科普知识专栏，这样就可以让科普宣传普及到校园的每一个角落。形成了一个立体的宣传网络，让全校学生都能感受到科学就在身边，让科之水滋润每个孩子的心田，达到润物细无声的教育效果。五、存在几点困惑在学校的科技活动中还存在一些问题和困惑，主要有以下几方面：1、怎样处理好学生的科技活动和学校教学活动的关系，使二者较好的融为一体。在过去的科技活动中我们发现，科技活动的开展相对较为独立，没能很好的纳入到学校总体计划中来，从而使二者的相互促进和相互提高受到一定的影响。2、科技活动的开展和学校教学活动之间的时间安排一直存在冲突学校的教学时间很紧张，学生在校时间很难开展一些大规模科技活动。加之社会对科技教育认识上的空白等因素，双休日里也要给学生报各种课外班，所以学生很难保证参与科技活动的时间。而所有的教育活动的开展都是必须建立在一定的教育时间的基础上的，离开这个因素一切都将无法有效开展。3、任课教师的科学素养与全面提升学生科学素养间的关系在一切教学工作中，不能不认识到一名教师科学素养的高低很大程度上影响到他的教学能力，从而也影响着学生科学素养的形成。所以怎样让教师在学科专业素质提高的同时也提高科学素养成了一个问题，而这个问题应该是具有战略高度的问题。六、我校科技特色愿景我们在现有的基础上，找出自身存在的问题，在学校领导班子中统一思路，对未来我校的科技特色建设进行科学规划：愿景1、在今后的时间里，我们会让科技创新教育、活动更加系统科学，融入到常规教学工作中，真正的形成我校的科技特色。愿景2、通过各种比赛和上级科协部门组织的学习等途径，培养多名科技辅导员，使学校科普活动的参与率进一步提高。愿景3、要在全国青少年科技创新大赛中出现我校小学生的身影，提升我校科技创新教育的区域性影响力，做科技创新教育的排头兵，并和兄弟学校联手相互学习、提高，打造科技创新的新局面。盘点过去，我们在探索中收获；展望未来，任重而道远。创建之路没有现成的路标，特色的理念没固定的模板，但我们会在上级领导的指导下坚定的前行，为实现创建科普特色学校的目标而不懈努力！嘉荫县第二小学2011-12-7用丰富的科技实践活动引领孩子走进科学，体验科学，热爱科学我校十分重视学生的科技实践活动，成立了科技兴趣小组（现有两个活动组，一个高段组一个低段组，总计62多人），每周五下午进行科技活动，特别专题活动时间机动调整。从2009年到现在，开展了多项多次科技实践活动，收到显著的成效，引领着全校学生科技活动的发展。小组活动分为常规活动和专题活动两部分。一、小组常规活动1、招生工作：因为学校的特长班多，学生爱好广泛，所以人员总有流动性，科技兴趣小组每学期都进行人员的招收。招生采用简单有趣的测试题进行测试，因为报名学生多，但师资力量有限，所以控制生源在每组30人左右。2、活动方式及内容每次活动中都设有几个版块：一是想象力训练，用图形、故事接龙、模拟情境等进行联想和发散思维训练。二是科技创新方法和应用训练，讲发明事例，发明创新方法，应用设计等。三是科技实践活动：每次活动中不可少的是实践活动，各种工具使用和小制作活动。二、专题活动每学期以活动小组为核心组织各大型专题活动：水火箭、机器人、航模、鸟蛋撞地球等。其中学校科技创新大赛展示活动为我校每年选送上一级别的参赛作品。这些科技实践活动的开展，极大地激发了全校学生的科技创新欲望，真彻地感受到科学的乐趣，从而使其萌发科学的梦想，让科技之花开满校园。科技兴趣活动小组招生通知20112012学年度第一学期本学期我校科技活动小组招生工作现已开始。我们活动的宗旨是：快乐、创新、体验、成长。在这里你可以感受到科学的魅力，可以体验科技创新的快乐，可以让你异想天开思绪飞扬。另外，本学期开设航模训练课。一、 招收对象：热爱科学，遵守纪律，保证活动时间，三年级以上学生。二、 活动时间：每个星期五下午1：303：30，其他时间另定。三、 报名时间：2011年9月1日全天。四、 报名方法：在各年级班主任报名并填表，然后上报赵伟升老师。五、 根据学校要求和活动管理需要，择优录取。报名同学请于9月2日下午2：00在新教学楼门前集合，进行录取工作。由于时间紧迫：请班主任及时帮助组织报名工作。科技兴趣活动小组招生报名表序号班级姓名年龄是否原科技小组成员备注123456789101112131415161718嘉荫县第二小学科学兴趣小组选拔测试题设计说明 由于学校的师资力量和活动时间有限，不可能对所有报名的学生进行录取，组织参加活动。所以进行简单测试，从而了解学生的相关素质。每学期开学初都要对新成员进行类似的测试。现结合试题做以说明：嘉荫县第二小学科学兴趣小组选拔测试题 年级 姓名 一、请看图，它像什么？把你能想到的都写出来。 它像：说明：本题主要测试孩子的想象力如何？二、说出铅笔除了写字还有什么用？越多越好。说明：本题主要针对学生思维的发散性、广度如何进行测试。三、说出一两个你喜欢看的电视节目，一本喜欢看的课外书。说明：本题主要是测试学生平时的兴趣爱好，看一看是否真正的热爱科学。四、请你用一张纸撕一只蝴蝶，不准先画出，然后夹在卷中上交。说明：本题主要是测学生初步的空间想象能力及动手实践能力。 科技兴趣 活动小组计划 制定教师:赵伟升次序内 容形 式备注11、科学家小故事 阿基米德2、想象力开发训练（请用一圆一方、两三角形组成有意义的图案，越多越好）3、纸造型实践：撕图形综合21、想象力开发训练（1尽可能多地写出（或说出）每个人都是近视眼的话，可能发生的结果。2.尽可能多地写出（或说出）随便扔一块石头可能发生的结果）2、趣味实验（瓶吞鸡蛋）3、火柴造形活动综合31、想象力开发训练（1请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来。2故事接龙：从前有一个猎人)。2、实践活动（细铁丝造型）综合41、想象力开发训练（1故事接龙：一个人在大山中迷路了2尽可能多地设想利用黑颜色可以做什么事或办什么事。）2、趣味实验：有趣的二氧化碳3、土豆（萝卜）造型练习综合51、名家小故事“爱因斯坦”2、想象力开发训练（.怎样才能使两样东西粘接起来？办法越多越好）3、发明创新方法：组合法（圆珠笔可同哪些东西组合在一起，列出方案，练画结构图）综合61、想象力开发训练（设想利用鼓声可以做什么事或办什么事。）2、组合发明法实践应用：组合制作圆珠笔综合71、思维训练：1尽可能多地说出旧牙膏皮的用途2、趣味实验（带电的气球）3、发明创新方法：列举缺点法实例分析综合81、想象力开发训练：0是什么？（至少想出20种）2、“列举缺点法”实践应用训练：雨伞存在的问题：解决的方案。综合91、想象力开发训练：尽可能多地写出（或说出）火柴盒的各种用途。2、趣味实验（能抓住气球的杯子）3、“列举缺点法”实践应用成果与评价综合101、想象力开发训练：1怎样才能达到取暖的目的？（办法越多越好；2尽可能多地画出包括“”结构的东西，并写出或者说出它们的名称。）2、画图结合文字表达自己创新设计综合111、想象力开发训练（1听一段音乐想到什么？2尽可能多地设想利用味道可以做什么事或办什么事。）2、趣味实验（我们也是导电体吗？）3、发明创新方法：扩大缩小法实例分析综合121、世界自然之迷：视频2、想象力开发训练：1尽可能多地设想利用铃声可以做么事或办什么事。2故事接龙：一个人不小心掉水中3、发明创新方法：扩大缩小法应用设计方案综合131、 发明创新方法：扩大缩小法应用设计实践2、 点评专题141、科幻写作基础练习2假期活动安排综合争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动简介建设创新型国家是我国未来可持续发展的战略重点，培养具有自主创新意识的人才是实现这一战略的根本。少年儿童是国家的未来，是中华民族复兴伟大事业的接班人，培养他们的创新意识及创新思维，进一步加强对少年儿童的素质教育，是社会各阶层的共识。 2006年国务院颁发的全民科学素质行动计划纲要中明确提出要提高未成年人的科学素质，全国少工委和中国少年科学院组织开展的全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动符合以上国策，该活动结合国家新课程改革教学标准，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为重点，以科学探究为方法，是课堂教学以外的课外科学实践活动，是课堂教学的良好补充。 从2002年至今该活动已经成功举办了四届，得到了各地共青团、教育、科技主管部门的大力支持，使该项活动成为少年儿童喜闻乐见的品牌性科学体验活动，全国已经有数十万名少年儿童参加。一些教育主管部门把该项活动纳入当地中小学校本课程。多年来，共有3000多名少年儿童被授予中国少年科学院“小实验家”称号、1000多名教师被评为“优秀科技辅导员”称号、200多所学校被评为全国少年儿童科学体验活动示范学校，其中一些优秀代表在人民大会堂受到隆重表彰并得到了国家领导人的亲切接见。我校在2009、2010年两次活动中，学生的表现出色，2009年有63人参加，2010年30人参加，均在国家、省、巿获较好成绩。充分体现出孩子们的良好科学素质和实践能力。学校也连续两年被评为全国最佳活动组织单位。开发宣传阵地，让科学走进每一个孩子心中为了更好地普及科学知识，营造科学的氛围，让全校学生都能感受到科学就在身边。学校增大了科普宣传力度，扩大了宣传范围。一、建立了特色科普宣传栏宣传栏功能创新设计：特点是主板面永久固定，设三个专栏，宣传专栏为活页设计，用挂钩把展板和主板面连接，每一个专栏都用打印内容编辑，这样既增大知识容量又方便于更新内容，又可在特殊天气方便拆下保护。科普宣传栏定期面向全体展出学生感兴趣的科学知识。同时把较新的科技时讯发布给学生，让学生了解科技动态，了解科学前沿。二、播放科普之声本学期在学校红领巾广播站，设立“科普知识窗”专栏，学生每天都可以听到有趣的科学常识。科普知识来源：网络和书刊。进行电子存档管理。三、让科普走进班级近来又和学校政教处联手在“二小学校园小报”开辟了一个科普知识专栏，这样就可以让科普宣传达到校园的每一个角落。通过这几种形式，构建了一个立体的宣传网络，真正的让科之水浇灌每个孩子的心田。注：各种宣传活动相关材料均做好存档工作。纸质文件只存样稿，主要材料存于电子文稿，为低碳办公做出示范。嘉荫县第二小学特色科普宣传栏宣传栏功能创新设计：特点是主板面永久固定，设三个专栏，宣传专栏为活页设计，用挂钩把展板和主板面连接，每一个专栏都用打印内容编辑，这样既增大知识容量又方便于更新内容，又可在特殊天气方便拆下保护。二小学校园小报(建有科学知识专栏)嘉荫县第二小学“红领巾广播站”广播稿2011年10月8日敬爱的老师，亲爱的同学们，上午好！欢迎收听本期红领巾广播节目。我是主持人 ，今天是 2011 年 10月 8 日 星期 6 现在播报校园快讯接下来请欣赏优秀作文今天由小作者 年 班的 同学为我们展示作文 下面是知识百宝箱节目今天为大家播报的是文明礼仪小常识的第一章学校礼仪（第一部分）上学放学，一定注意：佩戴领巾，着装整洁；靠右行走，步适中；不闯红灯，遵守规则；放学整队，安静迅速；乘车购票，主动让座；路不逗留，及时回家；安全牢记，争当模范。1、我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖地进学校，见到老师和同学都要热情问好。2、走路时要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背。过马路时要仔细观察，等绿灯征得家长同意。接下来请收听科普之窗节目