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体育课教案学校：水田小学班级：二（1）教师：龙宪芬人数：47课时：1日期：2015.5.14教材内容 游戏：地滚球场 地器 材校内操场 篮球 标志物教学目标1、让学生学会地滚球游戏的方法2、发展学生奔跑能力3、培养学生对地球感性认识，提高学习兴趣4、渗透环境教育课 的部 分时间课的内容练 习时 间次 数组织教法及教学过程开 始部 分31、集合整队、师生问好！ 2、检查人数、着装3、宣布本次课教学任务 1组织队形：按四列横排站立要求：集合快、静、齐、精神饱满准 备部 分71、慢跑操场200米2、徒手操（1）、头部运动 4*8拍（2）、扩胸、振背运动4*8拍（3）、体转运动 4*8拍（4）、弓步压腿 4*8拍（5）、侧压腿 4*8拍（6）、膝关节运动 4*8拍（7）、手腕踝关节 4*8拍 1 组织： 教法：教师讲解示范，教师口令要求：1、教师要求整齐、协调 2、调整好呼吸、注意安全基 本部 分25游戏：地滚球重点：屈体、屈膝跑动难点：用手推拨球的中后部使 之向前 数次 组织：限场地 教法：1、教师讲解动作方法（1）、必须滚地球（2）、必须绕标志物返回渗透保护环境法，学会收拾好自己的物品，不要乱丢。 2、生游戏 3、师巡视 要求：要注意游戏安全结 束部 分51、集合：放松、整理。2、小结本课3、解散4、回收器材1组织：按四列横排放松 教法：1、教师讲解、领做、口令2、教师与学生放松整理 3、教师评价小结、学生认真听评要求：身心充分放松、协调课 后小 结 滚球时有秩序、有规则 安全是第一重视游戏：地滚球教学反思龙宪芬 在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学乐趣的方法，何乐而不为呢？ 只要老师努力地为学生设置好这样的学习平台，让学生在尝试中学习、在合作中学习、在交流中学习、在游戏中学习、在比赛中学习，那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣，更是技能、思维与做人的锻炼。激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己
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