人教版选修4 第4章第4节 金属的电化学腐蚀与防护 教案 (2).doc

第4节 金属的电化学腐蚀与防护一、教材分析金属的电化学腐蚀与防护是选修四课本第四章电化学基础的第四节，主要介绍了金属腐蚀的原因和防止金属腐蚀的方法。前面的第一、三节分别介绍了原电池和电解池的工作原理，金属的腐蚀与防护是对这些内容的生活应用，在强化原电池和电解池的知识基础上，深入对比原电池与电解池的区别。由于本节内容贴近生活，又有了前面的知识作为基础，因此本节内容对学生来说还是有很大吸引力的。二、学情分析通过前面的学习，学生已经掌握了原电池和电解池的形成条件及工作原理，认识到原电池和电解池反应的本质是氧化还原反应。本节中金属发生电化学腐蚀的原因是形成了原电池，防护金属腐蚀的原理是阻止形成原电池或者改变被腐蚀的对象。这些都是以前面的三节内容作为基础的，因此学生学习起来并没有多大的难度。在情感上，本节内容贴近生活，实用性强，学生会具有较大的学习兴趣。三、教学目标知识与技能：1、 了解金属腐蚀及其危害2、了解金属电化学腐蚀的原因及反应原理3、了解金属防护的方法，尤其是电化学防护的方法过程与方法：1、 通过化学腐蚀与电化学腐蚀、析氢腐蚀与吸氧腐蚀的对比，掌握对比学习的方法。2、通过对金属电化学防护方法的学习，学会由此及彼，举一反三。情感态度价值观：1、深刻体会电解质环境对电池反应的影响。2、能用电化学知识解释生活中的腐蚀现象，用相关原理防止腐蚀发生。四、教学重难点重点：金属的电化学腐蚀及防护难点：金属腐蚀速率的比较五、教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计目的导课（2min）介绍钢铁腐蚀现状引发学生对于钢铁腐蚀及防腐蚀问题的思考新课（18min）【归纳】对比化学腐蚀和电化学腐蚀自学课本，了解腐蚀产生的原因及分类完成表格：对比析氢腐蚀和吸氧腐蚀课本上的介绍比较详细，学生可以自主完成学习，培养学生的自主学习能力过渡（2min）【提问】化学腐蚀和电化学腐蚀谁更快？cu能否发生析氢腐蚀？我们知道了腐蚀产生的原因，那么就要将它应用到我们的生活中，提前预防腐蚀。思考后回答：电化学腐蚀；不能，活泼性在h后面通过提问加深学生对于电化学腐蚀的理解新课（15min）【设问】如何防治钢铁的腐蚀？【归纳】防止腐蚀：一、防止形成原电池2、 电化学方法保护具体措施：1、改变结构，制成不锈钢2、 防止形成电解质溶液：涂油漆、电镀3、 利用原电池原理，牺牲某活泼金属，保护较不活泼金属4、 利用电解池原理，牺牲阳极材料保护阴极材料小组讨论，得出方法：涂油漆、制不锈钢等通过分组讨论，让学生集思广益，体会合作学习的乐趣结课（3min）【小结】引导学生回顾本节所学内容【巩固提问】1、纯铁和生铁谁更容易生锈？2、轮船的外壳通常会绑有镁合金或者锌块，其作用是什么？化学腐蚀、电化学腐蚀（吸氧腐蚀、析氢腐蚀）、金属的防护（原电池原理、电解池原理）回顾整节课内容，梳理知识点，深化理解六、板书设计析氢腐蚀（酸性环境）吸氧腐蚀（中性或者弱酸性）主金属的电化学腐蚀和防护电化学腐蚀（主）腐蚀化学腐蚀防护：一、防止形成原电池 二、电化学方法保护副板书负极：fe-2e- = fe2+