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文档简介

6我的老师教案【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点【学习过程与方法】：1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。【情感、态度与价值观】：理解课文内容，依循“回忆依恋思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。【学习重难点】教学重点：1、学习课文中叙事写人的方法2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。教学难点：理解课文内容，依循“回忆依恋思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。【课时安排】：2课时第一课时一、走近作者：魏巍，原名 ，曾用笔名 。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走上了革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集 、长篇小说 等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。二、积累生字词1、读准字音魏巍 （ ） 蔡芸（ ）芝 榆（ ）钱 黑痣（ ）察觉（ ） 睡觉（ ） 姿（ ）势 恣（ ）情 模（ ）仿 模（ ）样 军阀（ ） 褪（ ）色（ ） 时辰（ ） 焚（ ）香 劝慰（ ） 磕（ ）头 瞌（ ）睡 占卜（ ）2、辨析下列各组字的形、音、义既（ ）然 孤（ ）独 试（ ）卷 秘密（ ） 梦（ ）乡即（ ）使 弧（ ）度 证（ ）券 甜蜜（ ） 焚（ ）香3、查工具书解释下列词语。温柔： 心清如水： 依恋： 榆钱： 纠纷： 。迷迷糊糊： 模模糊糊： 三、整体感知1、课文围绕蔡老师写了哪七件小事？用简要的语言加以概括。2、这几个事例中， 哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？四、作业：课文生字词每个抄写三遍，从中挑出三个词语，写一段话。第二课时一、品味探究1、本文有一条感情线索，请同学们从课文中选取二三例，说说作者的思想感情。2、联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？二、品味语句1、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”如何理解“狡猾”这个词？2、“有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。”这件事既然占据了“我”的心灵，为何说是一件小事？3、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！”前文一直用第三人称，这里换用第二人称有什么好处？三、总结主旨这篇文章记叙了作者儿童时代 ，表现了
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