冀教版三年级下册语文《伙伴》教案.doc_第1页
冀教版三年级下册语文《伙伴》教案.doc_第2页
冀教版三年级下册语文《伙伴》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

伙伴年级：三年级授课人： 教学要求：1、 体会出文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”间的情谊。2、 理解“富有诗意”“焦急不安”“吃不下饭，睡不着觉”，体会句子的语气。教学过程教学意图一、 简单回顾上节课内容。二、 创设情景导入：（边配乐边朗读）上节课，我们在林中游览了一番，茂密的森林里，小鸟在枝头歌唱，小动物自由的玩耍，花儿尽情的开放。我们认识了认护林人马哈多和他的伙伴猎狗，他们终日在林中巡逻，守护着林中的一草一木，突然，有一天，受伤的乌鸦闯进了他们的生活，并成了马哈多和猎狗的小伙伴。这个熟悉的故事你们还记得吗？那就让我们再一次走进林中，走进这几个伙伴中，继续聊聊他们的那种相互关心、彼此牵挂的感人故事吧。二、理解课文文中哪些地方让你感动？画出有关的语句，再和你的小伙伴说一说吧。A 描写小伙伴生活的。理解“富有诗意”。你的生活富有诗意吗？（学生说）可见，伙伴之间相处的非常融洽了。其实，只要心中有快乐，诗意就在我们身边。体会读感动的地方。B 描写猎狗失踪了，马哈多和乌鸦担心伙伴的情景。理解马哈多“吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”“猎狗，你究竟在哪里呀？让学生反复的体会读） （换个词）马哈多要去看个究竟。（换个词） 理解乌鸦“飞出飞进，焦急不安”的心情体会“焦急不安”还可以用什么动作来表现？C 、乌鸦和马哈多救猎狗。“一次一次”说明什么？一次次伙伴之间的友谊，是用他们自己的真心换来的。谁想读一读。让我们带着真情，用自己最喜欢的方式把课文动情的读一读.三、扩展故事结束了，林中之旅也该画上句号了。但留给我们的是伙伴之间互相关心、互相担心那份感动。生活中，有很多让我们感动的事情。人与人之间，人与物之间。（出示对伙伴理解升华的短文）学生谈谈感受。四、总结 希望同学们珍惜伙伴之间的友谊，它会给你带来无限欢乐的。 创设情景，吸引学生进入课文的情节出示中心问题，再次走入课文，了解学生对课文的掌握情况。体会出伙伴之间的关心、互助和牵挂之情。联系自己的生活体会“富有诗意”。引导学生通过读，通过想象，感受到伙伴间的关心和牵挂。用朗读证明担心伙伴的心情。理解多义词的意思。体会乌鸦担
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论