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文档简介

校本培训工作总结 （一） 加强思想一政治学习，提高自身的思想政治品德素质 1、思想政治素质的提高 本年度，本人以多种形式组织教师学习邓小平理论、十六大精神和胡锦涛的重要讲话，广泛的学习使我明确了教育方向，学习先进教育思想和教育理论先模人物事迹等，使我树立了正确的世界观和人生观，具有科学的教育思想和坚定的政治信仰，自觉拥护和执行党的各项方针政策，具有较高的政治理论素养。 2、职业道德素质 本人具有爱岗敬业、为人师表和献身教育事业的精神。 （1）多份爱心给学生 师爱是教师职业道德的核心，“有了爱就有了一切”。通过开展“师生谈心沙龙”，把爱生情感渗透到平日的教学工作中去，建立了一种新型的师生关系，为师生之间架起心灵沟通的桥梁。 （2）多份诚心给家长 教师与家长的关系是教育过程中不可避免的。尊重家长，作为新时期我国教师职业道德规范，反映了教师处理与家长关系的基本要求。开通家访服务活动。自我树立服务意识，除在节假日、寒暑假开展家访活动外，在日常教育教学中，以关心、爱护学生为出发点，随时进行家访，与家长进行沟通交流，并做好家访记录。 （二）加强技能培训，提高自身教育教学素质 1、自我加强三笔字、简笔画、普通话等基本功培训活动。同时，实践能力也作为我训练的一个重点，包括教育能力、表达能力、思想教育能力、交往能力、教育科研能力等，通过这些培训，提高自身的教育教学素养。 2、为充分发挥好“班班通”在教育教学中的作用，进一步加强对自身的信息化技能的培训。 （三）、加强教研、教科研工作，提高教师勇于探索和创新的意识。 1、更新教育观念培训 教育观念的转变是实施素质教育以及实施新课改的重点和难点，哪位教师教育观念转变得快，哪位教师的专业能力提高的也快，与之相反，有的教师专业能力多年停滞不前，最根本原因是其观念滞后、墨守成规。所以，在校本培训过程中我始终把教育观念的更新看作是影响教师专业能力发展的“瓶颈”因素和关键环节来抓，很好的促进了我的教育观念的转变。 2、新课改培训 首先，我以对新教材、教法、学法的研究为重点，将自己教育实践的反思以及探究作为关键，深化研究构建“自主、合作、探究”课堂的整体框架。在课堂上我改变过去那种高控制度的一贯做法，以合作者的身份与学生共同设计学习活动，参与学生学习的全过程，并在学习过程中通过自己的言行影响着学生，运用富有感染力的语言，组织指导学生学习，创设民主开放、和谐轻松的学习环境，让学生敢想、敢说，形成互动有序，活而不乱的课堂教学新秩序。 3、耳目一新的课堂，声情并茂的讲解，活泼有趣的活动，无不显示着学校新课程改革培训的累累硕果。 校本培训，提升了我的师德建设水平和教育教学能力，促进了学生富有个性的发展。我将把此项工作抓实抓稳，为更好的完成我们教育工作者的使命，打好坚实的基础。在实践中不断发展，在实践
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