《多媒体课件设计》格式x.doc

多媒体课件设计课程设计报告题 目：“ 视频信息获取”课件设计与实现 ” 学生姓名： 学 号： 专业班级： 同组姓名: 指导教师： 设计时间： 2012年下学期第1周 指导老师意见: 评定成绩: 签名: 日期:2012.9.15摘 要在本次多媒体课程设计中使用PPT工具向学生讲解视频信息获取的一些知识。PPT中涉及的内容有如下几点：首先将向同学们介绍视频的基本概念，及视频文件中常用的几种格式，然后重点讲述了视频信息获取的方法包括2种主要的方式和其他3种方式，视频获取后就是关于视频信息的压缩与存储的目的和意义的分析，最后有一段小视频让同学们观看。讲解完所有的知识要点后就是对本章内容进行简单的总结。在内容的介绍中适当的插入图片和视频是为了吸引学生的注意力，让知识的学习过程更加轻松快乐，也使得本章内容变得更加简洁，重点突出，增加了学习它的兴趣。关键词： 多媒体、视频、PPT。 1 课程设计的目的和意义视频在日常生活中是接触得最多的媒体之一，计算机要表现这种媒体又要达到不失真的效果其实并不容易，往往要求巨大的数据量，要很好地处理这一矛盾就必须有处理多媒体数字化的技术。并且能够通过各种途径获取媒体信息，并应用这项技术进行编辑。这一章将详细讲解视频的数字化基础及处理原理，为以后进行多媒体的应用实践打下坚实的理论基础。随着计算机时代的飞速发展，多媒体课堂教学模式在教学中已被广泛应用。所谓多媒体教学，就是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。教学过程中，利用多媒体辅助可以打破时间、空间的限制，通过时空、大小、虚实等的变换手段，明晰地提示事物现象的本质和发展变化的规律，有效地促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃。可以视听结合、生动活泼地表现抽象的、间接的知识，充分调动学生的非智力因素参与智力活动的积极性。多媒体技术能将静态事物动态化，抽象问题形象化，能将跨越时空的事物、不易实现的实验进行信息加工，在屏幕上实施微观放大，宏观缩小，年代拉近，动静结合，图文并茂，能激发学生兴趣，优化教学过程，提高教学效益。多媒体辅助教学是素质教育和突出个性教育的重要途径，现代化的教学手段，改善了课堂教学中师生间的信息交流，在学习内容、方式上，满足了学生个性发展的需要。同时也提高了教学质量和效率，减轻了学生的课业负担，为学生素质的全面提高和个性的健康发展创造必要的前提条件。实践证明，利用现代教育技术手段创设优化的学校教育信息资源环境，对于提高学生素质、发展个性是必不可少的。 2 需求分析随着科技的发展，多媒体课堂教学模式在教学中已被广泛应用。多媒体教学改变了传统的教学方法，改变了教师与学生在“教与学”中的角色，促进了教学地有效开展。然而教师在多媒体教学中仍存在许多不足之处，本文通过分析多媒体教学的局限性，针对教师们在多媒体教学中出现的问题，探讨解决方案。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体辅助教学与传统教学相比较具有以下几个优点：1改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。2使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。3增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。4活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。多媒体技术的应用使课堂教学发生变化1在课堂教学内容方面，传递的教学信息量相对增加在以往以黑板为主的教学方式下，教师往往在板书上花费大量的时间，一节课下来常感觉时间不够用，内容讲不完。采用多媒体教学方式后，更多的时间被节省下来，这就让教师可以从容地完成教学内容，同时还可以增加一些课外的内容，一节课传递的信息量相对增加。2教学手段发生了显著改变利用多媒体技术对一些需要实际操作的内容很方便地进行演示。比如在自动化、电子信息工程、通信工程等专业课程中，涉及的电路和电气设备结构复杂，原理及性能分析时的各种波形、矢量图、特性曲线等很难在黑板上画好，利用多媒体课件即可形象简单地解决，帮助学生理解知识，加深印象，大大改善了教学效果。3.教学方式发生了改变在传统教学方式下，教师是通过板书和口述的方式向学生介绍每节课的内容，这种方式对学生来说显得单调，而多媒体教学课件包含有图像、声音、动画，这就像看电影一样，能立即抓住学生的视线，吸引他们的注意力，让他们置身于轻松有趣的环境中。多媒体技术丰富多彩的表现形式，让学生产生更多的好奇心，激发他们的学习兴趣，提高了授课质量。4.教学内容准备方式的改变多媒体教学大多是使用电子课件，它要求教师在课前必须制作好，教师为了做好优质的课件，必须主动学习课件制作技术，比如学习制作软件，如FLASH、AUTHORWARE、POWERPOINT等，来提高课件制作的水平，通过学习才能制作出大量优质的课件并利用他们来辅助授课。同时也调动了教师学习教学新技术的积极性。硬件和软件硬件有：Windows XP软件有：Microsoft Office PowerPoint 、 Microsoft Word3 多媒体课件设计1、 总体设计本次课程设计准备用14个PPT页面来完成。第一个页面呈现本次学习的课题和老师的信息；第二个页面呈现教学的目标、教学的重点和难点、教学方法第三个页面呈现视频的概念第四个页面呈现视频文件的格式第五个页面呈现视频采集的方法第六个页面呈现采集卡采集视频信息(1)第七个页面呈现采集卡采集视频信息(2)第八个页面呈现数码摄像机采集视频信息第九个页面呈现其余三种采集视频信息的方式(1)第十个页面呈现其余三种采集视频信息的方式(2)第十一个页面呈现视频的压缩与存储第十二个页面呈现视频演示第十三个页面进行小结总结第十四个页面结束2、详细设计第一个页面：首先选择标题的版式后，将课题写入标题中标题中，然后在其中插入一张图片，最后在右下角空白处写入老师的基本信息即姓名、班级和学号。第二个页面：新建一个幻灯片后，选择了版式后将页面分为三个部分，分别是1.教学的目标即通过本章学习掌握视频信息的采集；2.教学的重点和难点是视频信息采集的方法，难点是采集卡和数码摄像机采集视频信息；3.教学方法用的是讲授法和视频演示；其中教学目的单独一行重点突出它用橙色标记，其余三个用三个小方框把文字写入其中。第三个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“视频的概念”，然后在这个标题的最右边插入一本书的图片，正文部分则是介绍视频的概念，在网上搜索了，然后用自己的话总结，得出视频的概念，写完后调节字体。第四个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的分题目“视频文件的格式”，然后在这个标题的最右边插入一本书的图片，正文中的内容则是参考多媒体教材得到，插入一张表格对比两种常见的文件格式，写入后并调整内容中字体的大小。第五个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的分题目“视频信息的获取”，然后在这个标题的最右边插入一本书的图片，正文中的内容则是参考多媒体教材得到，写入后并调整内容中字体的大小。第六个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“采集卡采集视频信息”，在右上角插入一张小图片，正文部分是通过百度上搜索得到，其中讲述了采集卡采集的详细过程，写入后并调整内容中字体的大小。第七个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在右上角插入一张小图片，这一页面是接上一页面的内容同样讲述采集卡采集视频信息，正文部分是通过百度上搜索得到，写入后并调整内容中字体的大小。第八个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“数码摄像机拍后通过1394接口采集”，在右上角插入一张小图片，正文部分是通过百度上搜索得到，其中详细讲述了用这种方式采集视频信息的具体实现过程，写入后并调整内容中字体的大小。第九个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中插入一张小图片，这一张简单的讲解了其他方式下采集视频信息的过程，正文部分是通过百度上搜索得到，写入后并调整内容中字体的大小。第十个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中插入一张小图片，这是接上一张内容，正文部分是通过百度上搜索得到，写入后并调整内容中字体的大小。第十一个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“视频的压缩与存储”，在标题的最右角插入一张书的小图片，讲解的是视频压缩的目的和意义，正文部分是通过百度上搜索得到，写入后并调整内容中字体的大小。第十二个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“视频演示”，在最右角插入一张书的小图片，然后在插入一段视频文件。第十三个页面：新建一个幻灯片后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“小节总结”，在标题的旁边插入一张小图片，正文部分是总结这章节所学内容的重点所在，然后下面还提了三个问题让同学们课后思考。写入后并调整内容中字体的大小。第十四个页面：新建一个幻灯片后，选择只要标题的版式，然后在其中插入一张图片，在图片中间写“谢谢”两个字，然后调整字体。4 多媒体课件实现打开PPT后，选择设计菜单，选择一种版式作为背景，并在其中插入一幅图片。第一个页面写入课题：视频信息获取，老师的信息：姓名：谢璐 班级：计算机0901班 学号：5 。课件实现如图1所示：图1 课题信息显示图第二个页面呈：新建一个幻灯片后，选择合适的版式后将页面分为：1教学的目标：通过本章学习掌握视频信息的采集。2教学的重点、难点：重点是视频信息的获取方法；难点是采集卡和1394接口采集视频信息。 3教学方法：讲授法和视频演示。课件实现如图2所示：图2 教学相关的信息显示图第三个页面呈现视频的概念，首先新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“视频的概念”，在内容的框架内写入内容。课件实现如图3所示：图3 视频的概念信息显示第四个页面呈现视频的文件格式，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，在标题下插入了一张表格。标题中写入这一小节的题目“视频的文件格式”，在表格内写入内容。课件实现如图4所示：图4 视频的文件格式信息显示图第五个页面呈现视频信息获取的五种方式，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，在标题中写入这一小节的题目“视频信息的获取”，在表格内写入内容。课件实现如图5所示：图5 视频信息的获取的信息显示图第六个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图6所示：图6 采集卡采集视频信息的信息显示图第六个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图7所示：图7 采集卡采集视频信息的信息显示图第六个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图8所示：图8数码相机采集视频信息的信息显示图第六个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图9所示：图9其余方法采集视频信息的信息显示图第六个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图10所示：图10其余方法采集视频信息的信息显示图第六个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图11所示：图11视频的压缩与存储信息显示图第六个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图12所示：图12视频演示的信息显示图第十三个页面呈现采集卡采集模拟视频信号，同样新建一个幻灯片后，点击进入后，选择标题和内容的版式后，标题中写入这一小节的题目“采集卡采集模拟视频信号”，在表格内写入内容。课件实现如图13所示：图13 小结总结显示图第十四个页面呈现结束的图片，同样新建一个幻灯片后，在幻灯片中插入图片，然后在图片中写上“谢谢”两个字。课件实现如图14所示：图14 结束显示图6 小结这一次课程设计是有关“多媒体”课件设计，人选择用自己比较熟悉的PPT来完成。通过这一个星期，总结出来许多做PPT的心得体会。1、留心收集PPT的模板、背景和图片，碰到合适的图片，就顺手存在电脑中，等到要用的时候再找背景非常浪费时间。要积累各个风格的图片，我个人很偏爱可爱俏皮的图片，但是很