语文人教版七年级下册夸父逐日.doc

夸父逐日教学设计教学目标：1.诵读并背诵全文，学习积累文言词语，能根据课下注释翻译课文。2.多角度理解神话故事的内容及夸父形象。3.体会古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志，学习夸父的精神，培养学生的探索精神和创新能力。教学重点：正确流利地朗读课文，借助注释、工具书理解文章内容。教学难点：多角度解读故事蕴含的寓意。 教学过程一、 导入新课1、说一说你知道的神话故事神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗 ？你还知道哪些神话故事？看图片，说神话。（大屏幕-女娲补天，女娲造人，后羿射日，嫦娥奔月，精卫填海）2、神话的产生和特点神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。很高兴和大伙儿携手迈进丰富多彩的语文天地，神话则是这块天地中灿烂夺目的文学瑰宝。刚才有同学提及夸父逐日。这节课我们就一起学习神话故事夸父逐日，相信同学们会有不同的感受。二、解题及山海经夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。山海经海外北经还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以茅盾在中国神话ABC中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。 山海经，夸父是古代神话中善于奔跑的巨人。山海经：书名。18篇，作者不详，是我国古代第一部神话故事集。其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。下面我们就开始朗读并感知课文。三、朗读课文，正音正义1、听读音频范读，正音正字，让学生借助音频朗读，把握语气、停顿2、请同学们自由地大声地朗读,要求读准字音、节奏。3、请一位同学代表全班朗读课文。4、生齐声朗读课文。四、整体感知，疏通文意，积累文言词语朗读是理解课文的桥梁，走过这座桥，你能用白话文翻译这则神话吗？1、重点词语与日逐走： 入日： 欲得饮： 不足： 弃其杖： 化为邓林：2、结合注释，翻译全文小组学生合作完成：对照注释，口头翻译课文，划出本文疑难词句，并小组间相互交流，解答疑难。3、考察巩固：请一位代表翻译全文，其他小组同学准备纠正不当之处。同学们，我们刚刚疏通了文意，相信你们已理解了文章的内容，下面我就考一考你们。4、当堂试背一下五、品析课文，合作探究 夸父形象主题1、理清情节全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，画面栩栩如生，你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？五幅画面：逐日-饮于河渭-北饮大泽-道渴而死-化为邓林。2、正确、流利地朗读课文，想一想： 1）夸父为什么要追日？2）夸父追上太阳了吗？结果怎么样？3）你认为夸父怎么样？说说你的想法。明确：1）夸父追日，表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄。让学生意识到远古人类挑战自然的的探索精神2）夸父没有追赶上太阳，一直追到太阳落下去的地方。这里用了夸张的手法，饮于河、渭，北饮大泽，有意夸大夸父的神奇之处，突出他磅礴的气势，超人的本领，丰富深化内涵。夸父遗下的手杖化为一片桃林。这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了“夸父逐日”这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了夸父勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。3、探究夸父形象： 夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神；是一个有胆量有决心，气魄非凡，意志坚强的甘为人类造福的英雄人物。夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的神话人物。成语：比喻有宏大的志向和气魄也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。消极方面:比喻自不量力。（不可取）4、 探究主题你如何理解这则神话的主题? 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。学习本文你在什么人生启示吗？ 树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！六、课外阅读精卫填海 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（音同“音”）于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经1、解释下列带颜色的词语：北二百里（ ）曰发鸠之山（ ）其状如乌（ ）文首，白喙（ ）溺而不反（ ）以堙于东海（ ）其鸣自詨（ ）2、翻译下面的句子。其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 3、大屏幕译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。4、思考：夸父和精卫共同的特点是什么？（1）夸父和精卫都很勇敢、坚强， 敢于挑战。（2）精卫与夸父都是抱有一颗探险的心一颗勇敢的心，都会为了人民牺牲自己，死后也要为人民做些事。他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。七、布置作