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国学工作总结范文 国学工作总结国学经典诵读在我校是刚刚开始的校本课程，这学期我们二年级开展的是国学经典千字文的诵读活动。 经典是在漫长历史上达成共识的传统经典著作。 诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”；诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。 现将这学期在国学教学方面的一些体会与大家交流一下 一、我对于国学的教学方法国学课本序言里面有一段“阅读经典，重在“读”。 默读、诵读、朗读，略读、详读、浏览等各种读法都很重要。 古人云“童子以记诵为能，少壮一学识为本，老成以德业为重”，“书读百遍，其义自见”，这是符合人的成长规律与认知规律的。 所以，在教国学时，我主要采用最简单的拼音诵读方法。 （因为二年级学生已经掌握了汉语拼音）让学生一边拼读一边识字，用最佳状态去和这些古代至圣至贤们交心！千字文朗朗上口，学生很容易记忆。 也使我的整体教学方便快捷，稍加讲解，学生便可整齐朗诵。 针对低年级学生的特点，结合他们的认知水平和学习能力，利用生动有趣的故事或文质优美的诗词激起学生的学习兴趣。 我采用不同的方式，注意劳逸结合，在班内采用比赛、接龙、师生对接、游戏、演唱、“我给经典配图”等多种方式来激发学生对经典诵读的兴趣。 诵读国学能够增进学生的表达能力，使他们记忆力加强，注意力集中；能够培养学生的形象思维、想象力和创造力；能够培养学生良好的学习习惯和学习方法。 同时增加其知识量，以达到博学多闻的目的。 经过一学期的国学诵读练习，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高。 二、我在国学教学中的感受由于我任教的学科是数学，所以在国学的教学中，我也遇到很多难题。 比如在教学时，由于千字文很多文字是繁体字，对于二年级的小朋友来说是比较难的，所以我在教学中经常请教其他有经验的老师，特别是语文老师，在教学时，哪些字是学生已经会了，哪些字是学生还没学的，对于学生还没学的，我会很详细的讲解。 众所周知，教师为了给学生一杯水，自己要有一桶水。 所以在教学时我会去查找很多资料，这不仅仅丰富了我的知识，也开阔了我的视野，让我在教的同时也是学到了知识。 三、家长对国学的支持我们学校在开设国学课程的同时，还发了一本“弟子规生活力行表”的书本，作为学生每天的“作业”。 此本书分成了6大块的内容“起床教育、让父母安心、在家让父母舒心、让父母称心、作业时，让父母放心、玩耍时，让大家开心”。 学生每天要根据自己的表现来评定自己。 所以学生也无形中学到了尊敬长辈，对待他人要有礼貌等。 由于我是任二 （1）班的班主任同时也是本班的国学老师，每次在家访或者开家长会的时候，经常可以听到家长反应，我们家的孩子这学期变得懂事多了，回家会帮家里干些力所能及的事情，家长们对于我们开设国学是大力的赞成，希望能够长期坚持开展下去。 大家都知道素质教育不仅仅是要教学生学习书本上的知识，更是要教育孩子们通过学习，树立良好的世界观、人生观、价值观。 通过国学教育我们发现孩子们变得有礼貌了，通过国学教育我们发现孩子们比以前更自觉了，通过国学教育我们发现孩子们更爱学习了。 国学教育让孩子们一天天在