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学校家访总结档范文 “走进家庭，携手育人”大家访活动工作总结-啕北营完全小学家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是实施“让每一位学生成功、成才”办学理念的具体工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。 根据市教育局在全市教育系统开展“走进家庭，携手育人”大家访活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，我校严格要求每位教师家访的数量不少于班级人数的30%并做好家访记录，并就家访工作在全校进行了认真总结。 这次“家访”收到了良好的效果。 一、组织动员，成立专班学校成立了以校长赵愿东为组长，张美娟、赵丽媛、武云嘉、马晓璐为副组长，刘晶晶、谷召从、李新苗、张媛媛、刘帅帅、为成员的领导班，具体抓家访工作。 根据活动要求拟定了具体实施方案，召开了班主任、教师动员大会，各班结合本班实际拟定上报了家访计划，班主任提供了“六类学生”（贫困生、单亲学生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）的相关基本信息。 二、包干负责，实施家访根据各班提供的学生信息，主要采取领导带领班主任包学生的形式进行家访。 家访内容主要是了解学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议；向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措，听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持；搜集家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任带头将情况汇总后上报政教处，学校将采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高。 向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通等方面的安全防范意识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生；向家长宣讲我校正在广泛深入开展孝雅教育，要求家长配合学校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家体贴父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候，教育其子女在学校尊敬老师，见到老师要叫声老师好，听从老师教诲，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助；要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪。 我校采取了多种形式深入家访对象家庭进行家访，认真填写相关表格，家访结束后，认真填写家访活动记录表，还把受访者的意见和建议及时向本班班主任反馈，班主任再及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出相关建议，共同制定了促进家访对象发展的具体措施。 例如四年级的的靳华波同学积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，很难辨认。 为此，刘晶晶老师在家访中表扬他的积极的学习态度，并提出希望他在以后的学习生活中好好练字的意见。 家长也会与其交换教育孩子的方法，整个家访过程井然有序，这样收效会很好。 三年级王欣悦家的家访中老师发现不仅是学生自己对学习没有信心，家长也同样不对孩子的学习抱有希望，对于孩子家长一直认为学到哪儿算哪儿。 而孩子的眼睛也一天不如一天。 对于这样的家庭张媛媛老师有理有据的与家长交谈，从而让家长信心又增并表态一定积极配合老师，并心存感激老师一直以来的照顾。 对家庭经济困难的学生进行家访，我校一年级李新苗老师给孩子送去了铅笔盒，本子等学习用品，家长一直夸奖学校教育搞的很好，在李老师的用心教育下，张佳乐同学一直在成长，不论在学习上还是在生活方面，从一个自由兵变成了个有自己独立见解的孩子，看到他的成长家长很是喜悦。 在五年级的家访张晓凯与家长沟通中，家长表示对校内各类活动中非常赞同，对于学校教育方法非常满意，孩子有很大的进步对于学习也比较主动对于学校的教育给予高度的评价。 在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。 三、总结表彰，延续爱心通过家访，我们主要在以下几方面取得了些许体会一是领导明确了工作职责。 学校领导建立责任到人，责任落实的工作机制。 全体教师明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等，每位教师明确了工作职责，明晰了工作目标，使这次家访活动有计划有步骤地有序推进。 二是优化了工作细节，确保了活动成效。 家访前，教师精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。 家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。 对学生均以正面肯定、积极鼓励为主，家访时带上相机留下了记录，走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。 三是关注了家长意见，推进了整改落实。 每位教师在活动中注意了收集家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校以便学校采取切实有效的整改措施与解决办法。 四是教师积累了有关活动资料，填写了家访记录表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。 通过家访我们感到，教