2011-2012学年春季幼师课件.ppt

幼师英语课程 2011 2012学年春季幼师专业 2012年2月28日第一课时 2011 2012学年春季幼师专业 幼师英语教材 目前幼师专业的英语没有统一教材 我们所用的幼师英语教材内容难度太大 与同学们今后工作联系不密切 因此 针对这门课程 我将结合自己多年的幼儿英语教学研究 引导同学们扎实学好专业知识 打牢教学基本功 从外在的手势 动作 眼神 将每一位同学全方位塑造成为超级幼儿英语教师 让我们共同学习 一同感受儿童英语教学的乐趣 幼儿师范学生的现状 目前我国幼师学生层次多为初中毕业 而且大部分英语基础相对较差 只有四分之一比例的学生英语基本听说技能不错 还有相当一部分学生觉得学习英语毫无用处 与自己的专业联系不大 认为只要专业课如舞蹈 声乐 美术钢琴等学好就行了 这与全国英语课改的观念背道而驰 随着早期教育的深入 越来越多的家长认识到 英语教育从娃娃开始 的重要性 所以启蒙英语教育自然被世人发掘并重视 幼儿园纷纷向 双语教育 趋近 由于 启蒙英语教育 的大范围流行 大部分孩子从幼儿起接受启蒙英语教育 因此 幼师学生学习英语课程已成为必然趋势 幼师专业为什么开设英语课程 课程简介 针对幼师专业同学们的现状和特点以及同学们今后的工作 这门课程将采用灵活务实的教学途径 激发同学们学习英语的兴趣 使同学们今后成为受幼儿园欢迎的优秀的幼儿英语教师 启蒙英语为什么会流行 一 科学家在脑科学方面的研究告诉我们 幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期 也是学习语音的最佳时期 这是因为幼儿脑内的 布罗斯卡区 即负责学习语言的部位 在语音辨别和模仿等方面非常灵敏 为幼儿早期学习第二语言提供了基础 使幼儿拥有学习英语的潜力 所以在幼儿期学习英语 不但母语发展不会受损 而且更能促进幼儿的全面发展 启蒙英语为什么会流行 二 幼儿学习语言以习得为主 即在成人与幼儿自然而然的语言交流中逐步掌握语言 周围的汉语环境 文化活动都是幼儿母语学习的 潜在课程 英语无法像汉语那样自然地生成和得到优势发展 所以英语学习不会影响母语的发展 相反许多心理学家通过分析与实践证明 幼儿在母语和英语两种语言学习上有共性和互惠的作用 尤其是非智力因素对两者语言学习的作用 拥有双语 多语学习经历的人往往更自信 更大胆 思维也更活跃 启蒙英语为什么会流行 三 大众的流行趋势大家都在学 家长不想让孩子输在起点 所以都跟着学 让小朋友们学到一个什么程度 教学目标 既然孩子学习语言的方式与成人不一样 那么教学方式也会相应的不同侧重点 主要是以培养兴趣为主 1 简单的听说能力难一点的单词或句子只要求能听懂 如 教室 classroom 一些基本单词 要求会听能说 如猫 cat 香蕉 banana 2 进行基本的日常对话如 A What syourname B Mynameis A Howoldareyou B I msix 3 儿歌会唱一些简单的 轻松愉快的英语儿歌 如 Littlefish Teddybear 实例 案例一 周潇翊今年只有4岁半 但已能落落大方地跟陌生人说 Hello I amHelen I mfouryearsold I magirl 她妈妈卢女士对女儿的评价是 比较要强 对喜欢的事情很有毅力 卢女士说自己和丈夫都不会英语 对孩子的学习也没有硬性要求 只要她健康成长就可以了 有时候晚上看书能看到很晚 喜欢的故事也要讲很多遍 这点还是不错的 案例二 今年只有两岁半的陈毅则是个听话的小朋友 也很聪明 记东西特别快 很多东西常常一学就会 他的妈妈说 我想让他看看大哥哥大姐姐的优秀表演 这对他会是种鼓励 平时在幼儿园内由于年龄稍小 在专注力方面比较欠缺 经常会走神 但家中大哥哥若和妈妈谈论起幼儿园里教的英语 陈毅竟然都知道 我们要准备什么 1 基础知识的掌握 前期学习目标 a 字母 音标b 单词 短语 句子c 简单的对话d 纯正的发音e 英语儿歌2 教学技巧的掌握 后期学习内容 学前英语游戏设计 2012年2月29日第二课时 2011 2012学年春季幼师专业 回顾上节课内容 相互介绍幼师英语教材及课程简介幼师专业为什么开设英语课程 幼儿英语教师就业前景启蒙英语为什么会流行 将来我们要让小朋友们学到一个什么程度 我们要做哪些准备 你知道如何给小朋友们教英语吗 下面请同学们来教小朋友 cat 这个词 说一说你想到的教法 应与孩子生活紧密联系 不需要多大单词口语能力 让孩子学习英语很开心而且不会太难 内容符合儿童兴趣爱好 以诱导启发求知欲为目的 兴趣是最好的老师 幼儿启蒙英语 教学方法 如教 cat 这个单词 就可以问小朋友们 平时捉老鼠的是谁呀 那么小朋友们一下就会想到是猫 随即导出cat 常设集体带有冠亚军的游戏 在比赛中互教互学 相互促进 小孩子有一定的竞争欲 将启蒙教育与趣味性结合 集体生活 幼儿启蒙英语 教学方法 如 超级模仿秀 游戏 让小朋友份演小动物 看谁扮演的像 同伴猜的又快又准 看关于英语的动画片 讲经典童话故事 教小朋友唱英语儿歌 互动的课程内容 良好的发音习惯让学习英文更美妙 幼儿启蒙英语 激励孩子随时随地大声说英语 保持浓厚的热情和兴趣 自信的大声用英语沟通 教学方法 首先 兴趣是最好的老师 对于幼儿英语不需要给小孩多大单词和口语能力 那么第一点 是要让孩子们对学习英语很开心而且不会太难 凡是符合儿童兴趣 爱好的知识 他们都愿意学习 因此 英语启蒙教育必须以诱导 启发求知欲为目的 而非强迫灌输知识 因此 英语启蒙教育应与他们的生活联系进行 其次 集体生活为英语学习锦上添花 小孩子也有一定的竞争欲 因此须把儿童置于集体生活中 创设一些集体性的并带有一定的冠亚军的游戏 让他们在比赛中互教互学 互相促进 使幼儿英语启蒙教育与趣味性紧密结合 如 超级模仿秀 游戏 让小朋友份演小动物 看谁扮演的像 同伴猜的又快又准 最后 良好的发音习惯让语言学习更美妙 可以教小朋友唱英语儿歌 让小朋友们看关于英语的动画碟片 通过讲述一些经久不衰的经典童话故事和互动的课程内容激励孩子