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文档简介

教学内容四季歌课 时第 1 节 共 2 节授课时间课程标准【综合探索】1认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。2开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学目标1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。 2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季；能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。教学重点画出四季的特点。教学难点画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。评价设计通过设计环节1、2完成教学目标1通过设计环节3完成教学目标2通过设计环节4、5完成教学目标3教学准备（学生）蜡笔水彩画等工具、探索春季的秘密（花、叶等）、收集有关四季的资料。（教师）范画等。初步教学活动设计练习设计意图二次备课1.交流发现。 （1）提问：你心中的四季是怎样的？ （2）交流在一年四季中花、草、树等景物的变化特点。2.欣赏范画。（名作或师生范作）（1）引导学生观察教科书第18页花朵的图片。这些花叫什么名字？它们分别开放在什么季节？你还知道什么花开放在什么季节里？（2）出示范画，联系大自然的美景及图片（包括象征色彩的图片）进行赏析。提问：画的是哪个季节，你怎么知道？（3）比较各季节范画的画面区别，畅谈感想。学生间互相讲述四季的特点及色彩特征。四季的气候有什么不同？（春季舒适、夏季炎热、秋季凉爽、冬季寒冷） 四个季节分别适合用什么颜色来表现？（4）教师小结。夏天是成长的季节；春天是万物复苏的时候，你觉得展示春天的画面需要要用什么颜色？（五彩缤纷）颜色有了，谁能说说代表春天的景物有哪些？柳树 燕子 油菜花 桃花春天是播下希望的季节播种季节现在已经是秋天了，秋天是什么季节收获的季节刚才我们分析了春天是播种季节、夏天是成长的季节、秋天是收获的季节，那么冬天是什么季节呢？孕育的季节3.学生创作。（1） 让学生选一个自己喜欢的季节进行创作。主题：画出四季的象征色彩。（2）技法：运用蜡笔水彩画、钢笔水彩画、水粉等形式作画。 （3）建议：要抓住这个季节的主要事物及色彩特点。 （4）学生创作，教师巡回指导。4.作业评价。 （1）教师选取优秀作品进行讲评。 （2）同桌参考教师提供的评价标准进行互评。 （3）评价标准：作品是否体现季节特点；作品是否更大可能地发挥工具材料的特性；作品是否在构图、意境的表达上富有创意；作品是否表达出自己的独特感受。 （4）学生修改各自作品。5.小结拓展。 收集有关四季的图片及文字资料。 设计四季故事，进一步探索你喜欢的季节的特点。特写镜头下的花朵，刺激学生的视觉神经，让学生发出赞叹，激发学生的兴趣。了解四季花卉名称、特征。通过气候的冷暖变化，建立学生对色彩冷暖的初步感知能力。让学生直观感受绘画工具的表现方式与表现
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