信息技术与教学融合的现状与目标分析报告.doc

信息技术与教学融合的现状与目标分析报县（市、区）：广东省南雄市永康区姓名：钟宏林单位：南雄市永康路非凡幼稚园非凡教育一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术与教学融合的情况，并进行自我评价。随着信息技术的不断发展，信息技术与课堂教学之间的关系越来越密切，如何将两者有机的结合起来，并能够更好的完成课堂教学任务已成为一项新的教学方式。这种新的教学方式能更好的调动起幼儿学习的积极性营造轻松快乐的学习氛围，使幼儿从被动的学习过渡到主动的探究和吸纳知识。然而在当前的教学中，也有多媒体使用方式不当，画蛇添足对教学起反作用的现象，一些图片的展示影响了幼儿原本应在头脑中对学习内容的想象及思考，制约和破坏了幼儿极其宝贵的想象力和创造力。二、结合诊断测评及自身的实际，您认为在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？结合诊断测评及自身的实际，我认为我在信息技术方面还需要提高的地方比如下：1、 让每个幼儿平等地接触技术资源，激发幼儿学习兴趣，保持学生学习注意力。2、 在信息化教学过程中，观察和收集幼儿的课堂反馈，对教学行为进行有效调整。3、 鼓励幼儿参与游戏的教学过程，引导幼儿提升行为素养并发挥行为优势。4、 根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案。5、 尝试利用技术工具收集幼儿学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。6、 理解信息技术对教师专业素养发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。三、结合中小学信息技术应用能力标准（试行）等文件，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向和目标，并制定发展计划。（1） 发展目标（明确需要提高的能力，如PPT和Flash制作能力，图片、视音频处理能力等）应用信息技术优化课堂教学，利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动；应用信息技术转变学习方式，在幼儿具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持幼儿开展自主、合作、探究等学习活动。加强应用信息技术进行教学计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展。（2） 发展内容（明确课程学习的内容、参与的活动、教学实践、园本研修等）1）理解信息技术应用的能力标准及相关要求，认识达标的方法及其实践意义；2）了解新兴技术对教育的变革作用；3）了解信息道德与信息安全相关知识；4）掌握至少一种学科工具的操作方法及教学应用方法；5）理解并掌握信息技术与特定学科整合的途径与方法；6）能够根据所学知识及所任教学科，设计一份运用信息技术的教学设计方案；7）熟悉并掌握特定教学环境中设备的使用和媒体的应用方法；8）掌握通用软件的操作方法及教学应用方法；9）掌握教学资源的一般获取途径、加工处理及使用方法；10）能够根据所学知识及所任教学科，上一节运用信息技术教学的课。 （3） 学习计划（做好学习规划）用一两个小时的时间来学习，看专家视频，做好笔记，完成相应的作业。学习教学软件后要加强多媒体软件的操作学习，以达到熟练使用其制作课件的目的。运用所学知识设计一份运用信息技术的教学设计方案，并在特定教学环境中进行教学实录。（4） 预计学习成果预计学习计划后，我能更加深刻理解信息技术应用的能力标准及相关要求，认识达标的方法及其实践意义；掌握至少两种学科工具的操作方法及教学应用方法；理解并掌握信息技术与特定学科整合的途径与方法；能够根据所学知识及所任教学科，熟练设计运用信息技术的教学设计方案；熟悉并掌握特定教学环境中设备的使用和媒体