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文档简介

Unit3 My school calendarPart A Lets learn苏 杰一、教学目标1、能够听、说、认读6个月份的单词及其缩写形式。2、能够就6个月份作活动计划。3、能够使用句型：“ When is ? Its in .” 询问学校得活动计划。二、教学重、难点1、本课时的重点是6个月份单词的听、说、认读及其缩写形式。以及句型：“When is ? Its in .”的运用。2、本课时难点几个节假日得表达。三、课前准备1、准备6个月份单词的词卡。2、准备本课课件。3、准备本课时的录音。四、教学步骤1、热身（ Warm up ） 与学生进行简单的问候。2、预习（Preview ） 课件呈现一个小朋友过生日的图片，让大家和他一起庆祝生日,齐唱生日歌。引出今天教学的内容3、新课呈现（ Presentation ）（1）使用课件小孩的生日引出本月的单词 March ， 并教读。板书其缩写。讲解这是March的简写形式。由此引出本节课教学内容为6个月份单词。（2）提问：March is warm. Which season is it in? 提示四季单词。引导学生回答： Its spring.将March归入课件中的四季方框里。提问春天还包括哪些月份？引出April和May.（由于学生可能因为实际生活经验给出错误答案，需给予解释。）（3）课件呈现一年四季分别包括哪几个月，让学生所学内容有进一步认识。（4）出示一月的单词January，以及缩写。介绍一月主要节日New Years Day(中西方新年的不同),教读winter vacation。（5）同上按顺序，分别呈现单词：February、March、April、May、和June。以及各月的活动单词。4、操练（Practice）（1）游戏练习所有单词。点生抽取单词卡片领读，如遇不会，大家齐读。（2）小组活动，使用单词卡片，闪读单词，比一比谁读得又快又准。（3）提问：Do you know, When is Tree Planting Day? 让学生猜。猜到后，自然引出句型：When is Tree Planting Day? 引导学生回答Its in 。(强调在某个月，需使用介词in)（4）提问几个学生，再让他们接龙互问。 (5)学生间进行Pair work，两人一组练习句型，请几组展示。（6）听Lets learn的录音，学生跟读。4、拓展和延伸 提问When is your birthday?引导学生回答My birthday is in.在小组内相互询问，让一至六月出生的孩子进行汇报。5、总结 （ Summery）6、作业 （ Hom
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