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文档简介

迎新年教学目标：情感与态度：在参与过程中，培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感和交往能力。知识与能力： 1了解一些“新年”的知识和人们迎、庆新年的不同方式，感受各种新年活动的快乐和意义。2尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年的祝福，交流新的一年里自己的打算。3学习使用剪刀等简单工具，体会废物利用的情趣。行为与习惯：能用自己的方法收集相关资料并与他人交流、分享。教学重点：“新年”的知识，新年活动的快乐和意义。教学难点：培养收集、交流、动手能力。教学准备：1教师准备：(1)提前了解学生对新年的认识基础，布置收集日历及新年活动相关资料。特别是学生在幼儿园和家中新年活动资料。(2)自己珍藏的学生赠送的贺卡12张。(3)国内外迎新年、庆新年图片资料。2学生准备：(1)我家的日历（不限年份和种类）。(2)我在幼儿园或家中以往新年活动的照片或资料。(3)收集国内外新年活动资料。(4)自制小贺卡所需要的原料及工具。教学安排： 1 课时 教学过程：一、导入新课：1导语：新年快到了，你们知道新年是哪一天吗？2学生交流：（根据学生基础知识引导学生区分新年和春节的不同。）二、新授：（一）了解新年知识1师：让我们一起拿出带来的日历，看一看元旦是每年的几月几日？板书：元旦2小组活动：大家从不同种类、不同年份的日历当中去探讨，去发现元旦的知识。3小结：元旦是每年公历1月1日，是新年的第一天，全世界都在这一天庆祝新年的到来。所以1月1日就是新年。板书：新年（二）了解各种迎新年的活动。1师：拿出大家收集的资料，看一看人们是怎样庆祝新年的？2小组展示交流。3学生汇报：(1)讲自己和家人庆祝新年的故事。(2)讲在新年到来前街道或各单位的布置，并谈谈自己的感受。4师问：你知道国外是怎样过新年的吗?看书上图，外国人是怎样庆祝新年的？5生：用你的理解说说“辞旧迎新”是什么意思？三、拓展延伸；1教师过渡：在辞旧迎新之际，当我们感受快乐的同时，在新一年里你有什么想法或打算?2生谈：想入队，想当好学生、好孩子3师：新年里我们更要爱亲人，爱老师，爱同学，你想为他们做些什么呢？学生汇报：师：新年到了，我们要举行一次联欢会，你有什么节目或者礼物献给大家？学生说一说或者表演。四、活动：1师：有一个同学制作了一个小贺卡，你觉得怎么样呀？（出示贺卡）2活动：自己做贺卡。（1）要求：带好材料 剪成什么形状带好工具 写什么样的祝福送给谁 别忘写上自己的名字 画（贴）什么 最后写上年月日（2）学生自己制作贺卡：（3）设计祝福语：小组尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲人、老师、同学的新年祝福。展示成果或模拟赠送：同学互相祝福。拓展延伸：（1）读儿歌。（2）大家同唱新年好的歌曲。全课小结：开新年联欢会了，你有什么收获？板书设计：课后小结：本节课，学生在活动中感受到了新年欢乐的
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