教科版小学语文六年级上册第一课到期末.doc

教科版语文六年级上册1毛泽东在花山一、请你看拼音写词语，要把词语写得规范、端正、整洁。 yu ydun linko ynnu y（ ） （ ） （ ） （ ） 二、请你比一比再组成词语央（）挪（）段（）委（） 奂（）哪（）锻（）萎（） 三、用“”给加点字选择正确的读音。提供（n n ） 刚劲（jn jn ） 扁舟（bin pin ）满载（zi zi ） 憎恶（zn zn ） 撮起嘴（zu cu ）四、看拼音写词语。ni zhun wn li k sou s lio（ ） （ ） （ ） （ ） yu p j zo m shn jin pn（ ） （ ） （ ） （ ）五、词语积累与运用。1.看拼音写字，组成词语。m 沙（ ）、（ ）生 y 沐（ ）、（ ）习 jn （ ）俏、（ ）工 ji （ ）约、枯（ ）2.照样子在括号里写出带有“清”字的词语（填上的词语不重复）。3%例：（清爽）的天气 （ ）的溪水 （ ）的足迹 （ ）的汽水（ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫声3.在括号里填上字，组成四字词语。4%（ ）然如故 （ ）然大悟 （ ）然不同 （ ）然一新一反（ ）（ ） 一泻（ ）（ ） （ ）（ ）一格 （ ）见一斑 （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬长避（ ）六、我会选择关联词语填空因为所以不但而且如果就只要就、（）全国人民团结一心，（）能战胜一切困难。、毛主席（）为解放全国中国的事业操劳着，（）还关心普通群众的日常生活琐事。、（）有全国人民的努力，（）我们的国家日益强大起来。、（）没有老百姓的支持，我们的国家（）没有今天这个好。七、我会查字典。1.“貌”的音节是_，用部首查字法应先查_，再查_画，可以组成_、_ 等词语。2.“歇”用音序查字法应查_，用部首查字法应查_，组词_。3. “张建甚至还分明看到那些黧（）黑布满皱纹的脸上，闪着晶莹的泪珠。”中“黧（）黑”一词在字典中的意思是_。4.“熬”是 结构，“熬”的音节是_，用部首查字法应先查_，再查_画，可以组成_、_ 等词语。 作业设计 方正县实验小学 曹春燕教科版语文六年级上册2山洪一样的掌声一、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。1、 看拼音，写词语。zh f qn kn tu ti kng ki n c wi y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z xn jin mi zhn yang tng xi jn shn zh xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个） 3、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。 4、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目。二、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择1、下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（） A、波澜状阔盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊2、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。3、照样子写出由反义词构成的成语。例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ）由（ ）及（ ）三、选词填空。1.我独自默默（ ）着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。2.连绵起伏的山峦（ ）在草滩上。3尽管天气异常寒冷，松柏仍然傲然（ ）在风雪中。4.日头偏西的时候，隆阳河畔的邢家寨（ ）间从地震后的悲痛气氛中挣脱出来，沸腾了，激荡了。5.最近，我的手机短信（ ）多起来了！6. 往常只考80分的同学，今天（ ）考了100分。7. 他静静的靠着窗户，好像在（ ）着什么。8. 性格外向的人喜欢高谈阔论，而不愿（ ）人生的意义。 作业设计 方正县实验小学 曹春燕教科版语文六年级上册快乐阅读屋 一一、给加点字选择正确的读音。殖民者（zh z） 哦（ ）吏 部（ l sh ） 浙江（zh zh）琼州（qing jng） 冤枉（wng wng）官驿（y z） 宴席（yn yn）怠慢（di ti） 骄横（hng hng）二、照样子写句子。1. 实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。 这句话运用了 修辞方法。2. 石块很重，士兵们一直没能把它放到合适的位置上。（1）改写成“被”字句。 （2）改写成反问句。 六、句子训练营。1.缩句。（1）会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。 （2）凛冽的寒风不时地掀起他蓝中山装的衣襟。 四、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。 （一） 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 1、照样子写出四个你课外积累的词语。 毛茸茸 2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了 。 3、选择正确的答案序号，写在括号里。 （1）“落光了叶子 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2）“推开门一看彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 4、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ”画出描写“景美”的语句。 作业设计 方正县实验小学 曹春燕第教科版语文六年级上册一单元 测试一、基础知识1读拼音，写词语 lin x xio s xin yn h s c yng chn y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu y z s f shu hu gu wn r y sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn fn xn hi fng qun cho tng y zhu fi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.读词语,选正确读音。藕秧（ yng zhng ） 姊妹（ji z） 徘徊（hu hui）树荫（ yn yng ） 庇护 （b p） 炫目（xun xun）荇藻（xng xng） 和煦 (x zho ) 参差（cn shn）3比一比，然后组词 联（ ） 萧（ ） 褐 （ ） 簇（ ） 瑟（ ） 连（ ） 肃（ ） 喝 （ ） 族（ ） 琴（ ） 衬（ ） 姿（ ） 洲 （ ） 鹅（ ） 乍（ ） 衫（ ） 资（ ） 州 （ ） 蛾（ ） 诈（ ） 庭（ ） 熏（ ） 奉 （ ） 榆（ ） 碗 （ ） 挺（ ） 重（ ） 捧 （ ） 愉（ ） 宛（ ） 归（ ） 滨（ ） 蔬 （ ） 聚（ ） 砭（ ） 规（ ） 缤（ ） 疏 （ ） 骤（ ） 泛（ ）4补充词语夜（ ）（ ）日 （ ）（ ）奋战 （ ）（ ）锦簇 （ ）（ ）胜收春寒（ ）（ ） （ ）有（ ）有 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）烈烈（ ）至如（ ） 远（ ）重（ ） （ ）笑（ ）开 （ ）高（ ）爽（ ）（ ）辉映 （ ）山（ ）野 无（ ）无（ ） （ ）（ ）相宜四、选择关联词语填空。不管还 虽然可是不管都 从不也不1. （ ）朝廷。大臣，（ ）是地方官吏，没有不惧怕他们的。2.（ ）严嵩把持朝政、作威作福，（ ）海瑞却不怕他。3. 海瑞到了淳安以后，（ ）什么样的疑难案件，他都一件件调查得水落石出，从不冤枉好人，（ ）放过坏人。五、句子。 陈述句变成反问句。（1）我们吃的穿的没有一样能离开老百姓。 （2）没有老百姓的支持，我们没有今天这个局面。 （3）你不能把我放在特殊的位置上。 把反问句变成陈述句。我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ 作业设计 方正县实验小学 曹春燕第教科版语文六年级上册3 香山的红叶一、拼音写字我最棒。z ti nng y chn tu xio s l yn lin xing 二、给下列词语找朋友1.填上合适的反义词。 拘束（）特殊（）临时（） 端正（ ）2.填上合适的近义词。端详（ ） 艰苦（ ）预备（ ） 诚恳（ ）四、填字成词。应有（ ）（ ） 花团（ ）（ ） 五（ ）缤纷美不（ ）（ ） 迎风吐（ ） 花影（ ）（ ）叶影（ ）（ ） 微风（ ）起 远（ ）重洋三、填上合适的词。（ ）的景象（ ）的寒意（ ）的春风（ ）的深秋（ ）的香山（ ）的红叶（ ）的日子（ ）的松叶四、填关联词。1、（ ）火与雪是不相容的，（ ）这两盆如雪的花却融洽地开在一起。2、（ ）夹竹桃有可贵的韧性，（ ）我爱上的夹竹桃。五、给词语找朋友。（连线）浓浓的 鲜花变化盛开的 气氛萧瑟的 枝条褐色的 变化不寻常 艳阳天六、阅读下面的短文。完成练习。我 爱 小 草 当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。 小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。 小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。 1.写出下面词语的近义词。 坚强（ ） 装点（ ） 2.写出下列词语的反义词。 微小（ ） 寒冬（ ）4.找出文中描写景色的四字词语，照样子写几个（至少5个） 5.以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗？请写出来，并结合内容谈自己的感受。 作业设计 方正县实验小学 刘影第教科版语文六年级上册4、夹竹桃一、拼音写字我拿手。rng qi wn r y sh bn fn fng pi tng yu 二、 给加点的字选择正确读音。棠 （tng dng ）煦 (x x ) 韧 （yn rn ）藻 （zo zho ）亦 （y y ） 奉 （png fng）洲 （zu zhu ）缤 （bn bng）三、改正下面词语中的错别字自做自受（ ） 流连忘返（ ） 兴高彩烈（ ）张慌失措（ ） 涛涛不绝（ ） 一泄千里（ ）羞愧不以（ ） 刻骨明心（ ）四、按要求写句子。一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：_今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）_ 他的家乡是一个小镇。（改成夸张句_ 三、根据课文内容填空。客人一走进大门，（）的是一阵幽香，（）的是（）似的叶子和（）或（）似的花朵（）的花朵让我想到火，（）的花朵让我想到雪。我（ ）喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团（ ）；但是香气却毫不（ ），浓浓地从花枝上（ ）下来。四、阅读理解 。古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。 看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口. 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。1.在文中用“”线画出表现荷叶特点的词。）2.文中第二自然段是从哪两个方面表现荷叶对荷花的作用？3.读了短文，把你的看法或感受简要地写下来。 作业设计 方正县实验小学 刘影教科版语文六年级上册快乐阅读屋 二一、拼音写字我拿手。rng qi wn r y sh pi hui yn b zh r 二、 给加点的字选择正确读音。棠 （tng dng ）荫 (yn yn ) 韧 （yn rn ）徊 （hui hu ）亦 （y y ） 奉 （png fng）洲 （zu zhu ）缤 （bn bng）三、比一比，然后组词衫（ ） 资（ ） 州 （ ） 蛾（ ） 诈（ ）庭（ ） 熏（ ） 奉 （ ） 榆（ ） 碗 （ ） 挺（ ） 重（ ） 捧 （ ） 愉（ ） 宛（ ）四、下面句子中的引号起什么作用，请你填到括号里表示引用的部分。表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺和否定的意思。(1)“红花需要绿叶扶”，一般情况下我们这样说，而这里的情况却正好相反，那些深绿色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的郁茂和 （ ）(2)假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展望的，不就是浓浓的“艳阳天”吗？ （ ）(3)这伙骗子恬不知耻地自封为“理论家”。 （ ）五、完成课内短文练习。（一）根据课文内容填空在（ ）的日子里，从朝霞初起到夕阳西下这整段时间，它们（ ），会向空中反射出种种（ ）的色彩。“（ ）”，一般情况下我们是这样说，而这里的情况去正好（ ），那些（ ），才能突出它的（ ）和（ ）。红叶和青松，在这种特殊的场合相互衬托出来的一种（ ）的美，无形中创造出了一个奇特的“（ ）”。在这种季节，这景象大概是世界上其他地方很难（二）阅读感悟你为什么光喊 加把劲 自己的手却放在衣袋里呢 华盛顿问那位下士“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？”“哦（），这倒是真的！”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背着双手的下士露出他的军服。“按军阶看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你还可以叫上我！”你可以想象，那位下士看到站在自己面前的正是华盛顿本人时，是多么羞愧！但至此他也懂得了：真正伟大的人决不会强迫别人尊重自己。1.给第一段中少标点的地方加上标点。2.给文中划横线的句子换种说法，是意思不变。 3.画出本文的中心句，并写在下面。 作业设计 方正县实验小学 刘影教科版语文六年级上册第二单元 测试卷一、看拼音写词语 z no y rn li min l r rn j xio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch do zhn zh mn ln q lin qn b n x( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选字填空 艰 坚 （ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）险 （ ）贞 无（ ）不摧 （ ）强 （ ）辛 （ ）定 （ ）决 （ ）苦 举步维( )三、在括号里选择正确的字完成句子（6分）1.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计 （施 拖）工的铁路干线。2.外国著名的工程师也不敢轻易 （尝 赏）试。3.我对他老人家怀着同样 （祟 崇）高的敬意和真挚的爱慕。4.一切都沉在朦胧的 （薄 簿）雾中。5.她的儿子一直没有回来，她有点 （祖 沮）丧。6.她仔细端 （祥 详）着，不住发出赞叹声。用“然”字组词，分别填写在下面的句子中(5分)1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。2.顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（ ）找到了养蜂人。3.岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。4.第二天我醒来时，天已经放亮了。我（ ）发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那彩色的翅膀。5.翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（ ）收获了。四、选择适当的关联词语填空，再用加点的关联词语造句（8分）不仅还 如果就 宁可也因为所以 既然就 要是就1.（ ）下一场雨，地里的小麦（ ）会长得更好。2.（ ）你意识到这点，你（ ）会更深刻地了解我们的战士。3.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，（ ）惹那些外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。4.你（ ）跟别人约定好了时间，（ ）应该准时到达。五、按要求写句子一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句） _宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句） _ 我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句） 作业设计 方正县实验小学 刘影教科版语文六年级上册5 科学最重，名利最轻一、看拼音，写词语Mng shng yn ning fn y dn b mng l ch xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词译( ) 撤( )悉( )兼( ) 誉( ) 释( ) 辙( )念( )廉( ) 誊( )三、多音字注音，并组词夹 _ ( ) 处_ ( ) 差 _ ( ) _ ( ) _ ( ) _ ( )四、填字组词语（ ）至如（ ） 应有（ ）（ ） 以身（ ）（ ）马不（ ）（ ）（ ）词作（ ） 息息（ ）（ ）五、改写句子1.辛勤的园丁是一位王老师。（改病句） 2.我喜欢红叶。（扩句） 六，阅读短文回答问题（一）蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人类社会（诞 延）生以来，人与海洋的关系就非常（密 蜜）切。海洋给人类提供（gng gng）了航行的便 （bin pin）利；它慷慨地给(gi j)予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情 晴）地掀翻船只，冲（跨 垮）海堤 （d t），毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。1. 划去文中括号里不正确的汉字和读音。2. 用“ ”画出文中的中心句，并说说这段话围绕中心句是从哪几方面来写的。3人们热爱海洋，是因为( )人们畏惧海洋，是因为( )。 （二）从月球到地球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，宇航员们可以轮番工作 吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。（ ）失重的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，（ ）他们可以飘在空中睡，也可以头朝下 脚朝上悬着睡。他们吃的“饭“是特制的。吃的时候，先要把食品放在塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。（ ）是吃花生米一类的硬颗粒状食物，（ ）要让它们漂浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。1 在文中的括号了填上合适的关联词语。2 用自己的话说说这段话主要写了什么？ 作业设计 方正县实验小学 王丽敏教科版语文六年级上册6 科学家阿基米德一、看拼音 写词语Fn png jn jin do jin ch y chui ki y mn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xu xio）的脸。2、小船漂泊（b p）在湖泊（b p）里。3、这两件瓷器模（m m）样很相似，像是由一个模（m m）型做出来的。三、按照要求改写句子。（3分）1、 李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句） 2、 晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话） 3、 对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句） 四、阅读老人与海鸥，回答问题。没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kng kng ）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（kng kng ）中，像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1、划去文中错误的字和错误的读音。 2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（ 3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。（至少画两句）4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？ 5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）A、表示意思的递进 B、语意末尽 C、表示声音的延长6、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？ 作业设计 方正县实验小学 王丽敏教科版语文六年级上册快乐读书屋 三一、看拼音写词语Yn s kui ji lin xing q ling b xi y su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词淑( ) 桶( ) 蔬( ) 译( )椒( ) 捅( ) 疏( ) 泽( )三、多音字注音，并组词夹 _ ( ) 会_ ( ) 处 _ ( ) _ ( ) _ ( ) _ ( )四、填字组词语（ ）至如（ ） 应有（ ）（ ） 以身（ ）（ ）马不（ ）（ ）（ ）词作（ ） 息息（ ）（ ）五、改写句子1.辛勤的园丁是一位王老师。（改病句） 2.我喜欢红叶。（扩句） 六，阅读短文回答问题（一）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”少年接着说，“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事 ，讲述时，少年抓住了 ， ， 的动作，蝉是 ， ，螳螂是 ， ，黄雀是 ， 。少年讲得生动，传神。其实，这是少年借题发挥，以蝉 螳螂 黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是 . 这段话表现了少年的 。 (二)司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱 痛苦全都埋在心底。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1 写出这段话中画虚线的这句话的意思。2 “悲愤交加”的意思是 ，司马迁“悲愤交加”的结果是 。作业设计 方正县实验小学 王丽敏教科版语文六年级上册第三单元 测试题一、看拼音写词语n c k ji sh sh g bn ji zh jng yng （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Wi xi jun lin bo qin yu yng ku w mn yun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按要求改写句子。1、雷锋精神值得我们学习。改为反问句： 2、总理站起来对我说：“我要去休息了。”改为转述句： 三、 用关联词语填空。 1. 小红（ ）在家里看电视，（ ）去山上呼吸新鲜空气。 2.小明的学习成绩（ ）这么好，（ ）他平时刻苦努力的结果。3.（ ）考试之前临时抱佛脚，（ ）平时多下功夫。四、补充成语 竭（ ）而（ ） 世外（ ） （ ）至（ ）来 风雨（ ） 兴高（ ） （ ）往返 （ ）目 （ ）睁 （ ）可亲五、阅读理解。 保护书籍书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近三分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。 当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。 电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。 电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。 1.书籍面临着什么危机？（回答不超过8个字） 2用一句话概括第二段文章的主要说明内容。 。3.本文介绍了哪两项保护