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文档简介

2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表一、基本信息学校合肥市第四十八中学课名观舞记教师姓名孙启珍学科（版本）语文（人教版）章节第四单元学时1学时年级七年级二、教学目标、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。、正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。、学以致用，能把视觉印象转化为优美的语言文字。三、学习者分析初一学生的识字量、阅读水平、和写作基础已经有了一定程度的提高。四、教学重难点分析及解决措施品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句是本文的重难点之一，此环节引导学生通过反复吟咏、赏析来品味舞蹈的美、语言的美。对于解决有难度的问题，设置“研讨与交流”环节，提高学生自主、合作和探究的学习方法和能力。学以致用，能把视觉印象转化为优美的语言文字是学习本文又一难点，为此我设计了观看雀之灵优美视频，激发学生的灵感和想象，并训练学生的写作能力。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课（000”- 053”）简洁、直接把学生导入文本中去用喜欢的方式读课文展示文本整体感知（054”- 1243”）整体感知观舞记1、 自由、自主朗读课文，借助工具书，解决生字词。2、 谈谈初读课文的感受。学生自由谈初读课文的感受。并提出自己急于想了解的问题和背景知识。电子白板出示“读一读、写一写”正音。电子白板呈现“画廊”和“幻灯片”让学生直观了解相关知识。课文探究（1244”- 1945”）探寻“舞蹈美”找出课文中表现卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句，并用一句话“印度舞蹈真美！美在她们的”来谈谈自己的感受。 学生先自主阅读，勾画圈点。然后前后四人合作交流讨论。学生回答，教师点评、明确、归纳。电子白板触屏发声。电子白板展示ppt课件。课文探究（1945”- 2545”）探寻“语言美“再次细读课文，从文中找一找你认为写得精妙的句段，体会一下这些语段的“精妙”所在。1、学生先自主阅读，寻找“精妙”句段，仔细体会2、全班共同交流，教师倾听引导。电子白板展示ppt课件。集体探究，深入理解（2546”- 3250”）深入理解课文释疑解惑学生把小组交流中不能解决的问题提出来，大家共同探究。电子白板展示ppt课件。迁移拓展 训练能力（3250”- 4440”）训练能力播放雀之灵激发想象力。学生认真观看并写作、交流。电子白板播放视频。教
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