《三级阶梯上的国土》教学设计.doc

三级阶梯上的国土教学设计培真小学 石桂芳教学目标：知识与技能：1、了解祖国多样的地形地貌。 2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布的特点。 3、进一步培养认识地图的能力。过程与方法：1、通过识图，提高和发展学生的空间思维能力。 2、通过收集资料，培养探究和收集资料的能力。情感态度价值观：通过学习和探究，体验我国疆域的广阔、地形的多样性，由衷地产生民族自豪感。教学重点：1、我国地势的三级阶梯分布特点。 2、我国地形的多样性。 3、对学生的识图能力训练。教学难点：1、我国地势的三级阶梯分布特点。教学准备：1、中国地形图。 2、中国地势剖面图。 3、没有颜色的中国版图。 4、不同颜色的积木。 5、地形名称表格名称高度地表起伏特征简笔画表示平原丘陵山地高原盆地教学过程：课前探究活动：1、查阅资料，知道什么叫“地形”？地形分哪几类？2、查阅资料，完成地形名称表格，知道各种地形名称的概念。一、激发兴趣，导入新课。 1、垒积木：积木可以垒成各种形状，请同学们用积木垒成三级阶梯的形状。 2、揭题：我国有960万平方千米的国土，国土面积辽阔，雄伟的高原、起伏的山地、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地，中国均有分布。这些多样的地形分布情形就犹如你们垒起来的三级阶梯（板书三级阶梯图），这构成了我国三级阶梯状的国土。（板书课题。）今天，我们就来探究一下三级阶梯上的国土的地形地貌。二、启迪思维，学习新课。 （一）观察中国地形图，初步了解中国地形情况。1、汇报、交流课前探究活动成果。 （1）地形是指陆地表面的各种形态，通常可以分为平原、丘陵、山地、高原、盆地五种。 （2）出示、交流地形名称表。2、复习看图的方法。 （1）注意地图的图例。 （2）注意地图上不同的颜色所代表的不同意思。 （3）注意地图的方向。3、运用看图方法，仔细观察44页中国地形图，说说你发现了什么？ （二）观察中国地形图，深入了解中国地形情况。1、结合中国地形图，阅读44页文字，说说你知道了什么？ 预设回答：（1）全国国土分为三个阶梯。（师补充：一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。边说边在三级阶梯图上贴上“1、2、3”。） （2）第一级阶梯平均海拔在4000米以上，第二级阶梯平均海拔在2000-1000米，第三级阶梯的平均海拔在在500米以下。（师补充：海拔高度是指地面上某个地点高出平均海平面的垂直距离。逐层出示“中国地势剖面图”，讲解每一级阶梯的海拔高度：“海平面”、“第三阶梯：500米以下”，“第二阶梯：2000-1000米”、“第一阶梯：4000米以上”。总体而言，我们的国土是呈现“西高东低，从西到东逐级下降”的特点。） （3）各阶梯国土包括的地形。（师补充：四大高原、四大盆地、三大平原。）2、辨认中国地形。 请同学在中国地形图上指出四大高原、四大盆地、三大平原的位置。（同桌互相指找好朋友互相指师生互相指） （二）观察地图，辨认各阶梯国土上的分界线。 1、这三级阶梯的分界线是哪里呢？我们一起来看看。（小组找全班找） 第一阶梯第二阶梯：阿尔山山脉祁连山脉横断山脉。 第二阶梯第三阶梯：大兴安岭太行山脉巫山雪峰山。 2、请同学拿出中国地形图，互相认一认，一个同学说阶梯名称，另一个同学说出并在地图上指出分界线。（同桌互相认找好朋友互相认）。 3、请同学上讲台说并在地图上指出分界线。三、知识竞赛，巩固知识。1、抢答题（1）我们的国土有哪几种地形？（2）我们的国土分为几级? （3）我们国土每一级的平均海拔高度是多少？（4）每级阶梯国土主要由哪几个地形构成？说出具体名称。（5）我国的地形总体特点是什么？2、抢答指图题。（1）说出并在地图上指出四大高原的位置。（2）说出并在地图上指出四大盆地的位置。（3）说出并在地图上指出三大平原的位置。3、画图题。在没有颜色的中国版图上，用相应的颜色笔画出中国地势三级阶梯示意图，并在相应的地方写上阶梯名称。四、共同探究，拓展延伸：三级阶梯的地势对国家的影响。1、水流小实验：（1）用三块积木，搭成西高东低的地势，然后从西边的第一级阶梯倒水。（2）用三块积木，搭成西低东高的地势，然后从西边的第一级阶梯倒水。 对比两种不同的水流结果，并从水资源方面分析结果。 结论：西低东高的地势，有利于水的流势，最终流入海洋，这样，才能形成各种大大小小河流，便于我国东西的交通运输。 西低东高的地势，水从高一级阶梯流入低一级阶梯，使水流湍急，产生巨大的水能资源，便于工业的发展。 2、水汽蒸发的影响演示实验： （1）把“中国地势剖面图”调转放置，即:第三级阶梯第二级阶梯第一级阶梯海平面。以图示水汽蒸发过程。（2）在“中国地势剖面图”上演示水汽蒸发并进入内地的过程。对比两种图示，分析结果：西高东低，由西向东逐级下降的地势，有利于海洋上的水汽深入内地，给内地带来充沛的水汽，这样有利于内地农业的发展。西低东高的地势，由于第一级阶梯海拔太高，阻挡了水汽进入内地。大陆由于干旱，影响了国家经济发展。 五、结合实际，课后延伸，1、结合自身实际，布置作业：我国幅员辽阔，五种地形均有分布，且呈西高东低、从西向东逐级下降、延伸至海洋的地势，使我国形成了各具特