北京市职业院校专业创新团队申报表(北京市供销学校).doc

附件北京市职业院校专业创新团队申报表团 队 名 称 会计专业创新团队 团 队带头人 张云莺 所 属 院 校 北京市供销学校 主 管 部 门 北京市供销合作总社 北京市教育委员会制2011年8月8日一、团队的基本情况团队名称 会计 专业创新团队本专业在校生人数760本专业开办时间1963年在本市同类专业中的地位现代化标志专业: 市级骨干特色专业: 教育教学改革试点专业: 其它:教委于2011年6月2-3日会计示范专业进行评估团队带头人基本情况姓名张云莺性别女出生年月 1965年 5月民族汉毕业院校及专业中国矿业大学工业企业管理工程专业学历学位大学/学士政治面貌党员专业技术职务及评定时间高讲/2002年行政职务无从事专业的时间25年办公电话60223126手_mailYingying_3072邮政编码100162通讯地址北京市大兴区西红门东路职业资格证书国家职业资格证书证书名称:会计师等级:1级 2级 3级 4级 5级其它证书名称:颁证机构:等级:团队带头人主要工作经历起止年月工作单位及部门从事专业担任职务19861993北京煤炭工业学校企业管理教师19931994原煤炭部中煤教育科贸公司会计会计19942011北京市供销学校会计教师团队带头人主要的社会兼职社会团体名称兼职时间兼任职务北京市供销学校会计专业建设委员会2008年2月委员北京达广信机械有限公司2011年1月会计团队核心成员情况（本校人员）序号姓 名年龄学历/学位专业技术职务职业资格证书名称及等级从事本专业时间1左振龙41本科讲师、会计师会计从业资格证书18年2孙和明52本科助讲、会计师会计从业资格证书25年3康秀芳54本科讲师、会计师会计从业资格证书32年4罗莎52本科/经济学学士高讲、会计师会计从业资格证书28年5杨福青49本科高级讲师、审计师会计从业资格证书30年6佟凡27研究生/硕士助讲会计从业资格证书2年7罗丹25本科/学士助讲会计从业资格证书2年8张娜24本科/学士助讲会计从业资格证书1年团队核心成员情况（行业企业、其他院校人员）序号姓 名年龄学历/学位专业技术职务工作单位1马秋文51本科高级会计师北京市供销合作总社2贾春涛37大专注册会计师北京鑫税广通税务师事务所有限公司二、团队的教育教学科研情况团队带头人近五年主持或参加的市级以上教科研项目以及所获各种奖励或科研资助等情况（可另附页，下同）1. 2007年到东北财经大学参加教育部组织的“国家级骨干教师培训”二个月并获得优秀学员称号。2. 2007年主持北京教科院职业教育与成人教育研究所课题中等职业学校财会专业学生技能培养研究，并于2008年1月份结题。3. 论文“浅议教师形象”在中国教育月刊发表并获得一等奖（2007年9月）4. 2008年以来，参与北京市教委“会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目研究”课题。参与基础调研、典型职业活动分析、课程标准制定。5. 论文“学做创业者”在中国教育月刊发表并获得一等奖（2008年3月）。6. 论文“谈职业学校如何施行因材施教”中国教育月刊发表并获得一等奖（2009年4月）。6.参编中国商业出版社教材统计知识与实务（2008年6月）。7.编写清华大学出版社教材商品销售核算与管理并任副主编（2009年2月）。8.2009年主持北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目，承担专业核心课程教学设计、课堂教学实施、教师课堂教学质量评价、学生课业评价等工作。9.主编教材认知会计工作北京市教委课改教材评比获奖（2010年）。10.论文“基于工作过程课程改革的教学方法与传统教学方法比较研究”课改论文评比 获奖（2010年）。11.课例“费用核算与管理”北京市教委课改课例评比获奖（2010年）。12.2008年在北京市供销学校获得优秀共产党员称号。13. 2011年评选北京市教委市级骨干教师。14. 2011年获得北京市供销学校优秀教师、优秀班主任称号。团队成员近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况1. 左振龙近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1） 讲授基础会计、财经法规与职业道德、财务管理、纳税申报、统计、会计电算化、职业道德与法律等。（2） 2007年参加东北财经大学“国家级骨干教师培训”。（3） 2007年主持北京教科院职业教育与成人教育研究所课题中等职业学校财会专业学生技能培养研究，并于2008年1月份结题。（4） 2008年参与北京市教委会计、金融事务专业以工作过程为导向课程改革课程开发阶段基础调研、典型职业活动分析、教学指导方案制定、课程标准编写等工作。（5） 2008年至2011年任北京市供销学校会计专业建设委员会秘书，并组织、召开、主持例年会议。（6） 2008年参编中国商业出版社教材中小企业会计；参与清华大学出版社“中等职业教育会计专业行动导向规划教材”编写工作，主编、参编销售业务核算与管理、职工薪酬核算与管理、货币资金核算与管理教材，左振龙为编审委员会委员。（7） 2008年参加人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心的委托中国商业联合会在国宏宾馆组织的收银员国家职业资格培训教材编写工作。（8） 2009年参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目研究与实践，组织教师进行教学设计、课堂实施、编写项目研究报告、4门校本教材编写等。（9） 2009年参加商业联合会与人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织的 “营业员标准初审会”、“营业员标准终审会”。（10） 2009年获得北京市教委会计专业中青年骨干教师。（11） 2010年撰写论文浅谈新课程改革实施中存在的问题与对策、对专业核心课程教学设计的认识在“中国教育月刊”、“中国教育与研究论坛”发表并获一等奖。（12） 2010年当选为北京珠算心算协会第六届理事会常务理事。（13） 2011年，撰写论文探索新课程背景下课堂教学质量的评价在“中国教育月刊”发表并获一等奖；新课程背景下学生学业评价的探索在“中国城市经济”发表。（14） 2009-2011年主编、参编14本会计课改校本教材。（15） 2007年至2011年任“北京瑞英隆服装服饰有限公司”会计、“北京米弛可科贸有限公司”会计；参与多家企业进行校企业合作。2. 孙和明近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1）讲授基础会计、财务会计、成本会计、会计实务模拟、财会综合技能训练、认知会计工作、创立企业、货币资金核算与管理、费用核算与管理、商品采购核算与管理、商品销售核算与管理、产品生产成本核算与分析等会计课程；（2）06年8月撰写的浅谈中职学校财会专业学生职业道德教育的实现途径获全国职业学校德育教学联协会优秀论文二等奖并发表于该杂志；此论文还获得了07年度“三北地区”供销（商贸）学校教育协作会优秀论文二等奖并发表于中国合作经济杂志；（3）07年6月撰写的论文财会专业课程建设的调查报告获中国教育学术委员会优秀论文一等奖并发表于该杂志；（4）07年8月主编成本会计教材，由中国商业出版社出版，并于11年6月经修改后再版；（5）2008年以来参与市教委“以工作过程为导向的会计课程改革”的“基础调研”、“课程标准研讨设计”、“教学设计”、“教学资源开发”的全部工作；（6）完成认知会计工作、创立企业、货币资金核算与管理、费用核算与管理、商品采购核算与管理、商品销售核算与管理、产品生产成本核算与分析市教委“以工作过程为导向的会计课程改革”的课堂教学实验工作；（7）09年7月对“分户会计”教学的几点认识获“三北地区”供销（商贸）学校教育协作会优秀论文奖；（8）09年5月参编商品销售核算与管理教材，由清华出版社出版；（9）10年1月撰写的浅谈任务评估在任务驱动法中的应用获“中国教育研究论坛优秀论文”一等奖并发表于该杂志，该篇论文还被市教委选定“以工作过程为导向会计课程教学改革”课堂教学实验交流材料并发言；（10）2007年至2011年在北京东方宏安门窗加工厂兼职会计工作。3. 康秀芳近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1）讲授：基础会计、会计业务实训、统计、管理会计、职工薪酬核算与管理、企业信息统计与分析等。（2）2007年参与北京教科院职业教育与成人教育研究所课题中等职业学校财会专业学生技能培养研究，并于2008年1月份结题。（3）2007年参与校级课题中等职业学校财会专业学生职业道德教育实施方案。（4）2008年参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革课程开发阶段基础调研。（5）2007年参编海南出版社教材商品流通企业会计及习题集。（6）2008年论文积极开展技能大赛，提高技能训练水平 京津两市中职学校财会综合技能大赛的启示获第七届全国教师教育科研成果一等奖。（7）2008年参编中国商业出版社教材基础会计。（8）2009年参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目研究与实践，进行教学设计、课堂实施、校本教材编写等。（9）2009年论文中职学生的心理困惑与对策第八届全国教师教育科研成果一等奖。（10）2009年参与中国职业教育技术教育学会课题在实习实训中加强学生德育工作研究并获奖。（11）2009年参编中国财政经济出版社教材管理会计习题与实训。（12）2010年论文我所参与的以工作过程为导向的会计专业教学改革获第九届全国教师教育科研成果评选活动一等奖。（13）2011年获北京电大“十个一”教学活动（设计一份课程综合实施方案）评选活动三等奖。（14）2008年-2011年，长期到北京烟花鞭炮有限公司进行企业实践。4罗莎近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1）讲授：基础会计、会计电算化、认知会计工作、创立企业、货币资金核算与管理、费用核算与管理、会计信息系统应用等。（2）2007年，论文加强师资队伍建设在“中国教育与教学”杂志发表并获一等奖。（3）2007年参与北京教科院职业教育与成人教育研究所课题中等职业学校财会专业学生技能培养研究，并于2008年1月份结题。（4）2007年参与校级课题中等职业学校财会专业学生职业道德教育实施方案。（5）2008年参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革课程开发阶段基础调研。（6）2009年参与中国职教学会课题在实习实训中培养学生的创新能力课题。（7）2009年参编机械工业出版社教材货币鉴别与货币操作技术。（8）2009年论文浅析办税实务教学在“南方教育杂志”发表。（9）2009年参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目研究与实践，进行教学设计、课堂实施、校本教材编写等。（10）2010年论文浅谈职业素养训练在“中国教育教学”杂志发表。（11）2010年评选为北京市教委市级骨干教师。（12）曾任“北京京果实科技培训中心”出纳工作，长期到企业进行调研、实践。5. 杨福青近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1） 讲授企业创立、认知会计工作、库存商品保管与收发课改课程。（2）2007年参加机械工业出版社的会计基础与技能编写（参编），2008年已正式出版。（3）2007年参与市级课题中等职业学校财会专业学生技能培养研究课题研究。（4）2008年参加商业出版社的会计模拟教材编写，任主编，于2009年2月正式出版。（5）2008年4月论文对会计实践性教学的探索发表在成人高教学刊第二期。（6）2009年9月编写教材商业会计实训，并应用于08级会计模拟教学使用。 （7）2009年参与北京市会计专业课改课题：主编库存商品保管与收发校本教材。创立企业、费用核算与管理、会计信息系统应用副主编；参编认知会计工作等14本校本教材。（8）参与北京市三环啤酒有限公司等企业调研和实践，获得大量第一手教学素材和专业改革材料。6. 佟凡近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况(1) 讲授认识会计工作、创立企业、费用核算与管理、货币资金核算与管理、统计、分户会计等课程。(2) 课件创立企业获北京金融理事会职业院校课改大赛三等奖。(3) 参与北京市“以行动过程为导向”会计课程改革中本校财务报表编报与分析一书的编写。(4) 教师说课大赛登记银行存款日记账获校级二等奖。(5)参与北京东方信捷物流有限公司企业调研及社会实践，获得大量第一手教学素材和专业改革材料。7. 罗丹近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1）讲授创立企业、认知会计、会计知识、货币核算与管理、费用核算与管理、财经法规与会计职业道德等多门课程。（2）参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目研究与实践，进行教学设计、课堂实施、校本教材编写等，编写企业信息统计与分析、费用核算与管理学习指导书。（3）2009年9月至2010年5月在北京稻香村食品有限公司实习会计。8.张娜近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1）讲授会计知识、初级经济学课程。（2）参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目研究与实践，进行教学设计、课堂实施、校本教材编写等。（3）2009年1月至2010年6月在北京安鑫腾飞水泥构件厂实习会计；2010年7月至2011年2月在北京安鑫腾飞水泥构件厂担任会计。9. 马秋文近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1）2008年，被北京市供销学校聘为“会计专业建设委员会”主任，连续4年参加委员会会议。（2）2008年至2011年参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革项目，多次对教学设计、校本教材进行审议、指导。（3）在“北京市供销合作总社”任财务处副处长，长期从事会计主管工作。10. 贾春涛近五年参与教学改革、科研及开展企业实践等情况（1）2008年，被北京市供销学校聘为“会计专业建设委员会”委员，连续4年参加委员会会议。（2）2008年至2011年参与北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革项目，多次对教学设计、校本教材进行审议、指导。（3）在“北京鑫税广通税务师事务所有限公司”任业务主管，长期从事会计、税务审计工作。团队近五年获奖情况（按获奖时间顺序填写）序号时间获奖名称授奖部门及等级完成人顺序12007年论文浅谈中职学校财会专业学生职业道德教育的实现途径“三北地区”供销（商贸）学校教育协作会优秀论文二等奖孙和明22007年论文财会专业课程建设的调查报告中国教育学术委员会优秀论文一等奖孙和明32007年论文浅议教师形象中国教育月刊一等奖张云莺42007年论文加强师资队伍建设中国教育与教学杂志一等奖罗莎52007年北京地区中等职业学校首届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会、优秀教练康秀芳62008年论文积极开展技能大赛，提高技能训练水平一京津两市中职学校财会综合技能大赛的启示第七届全国教师教育科研成果一等奖康秀芳72008年“金蝶杯”财会综合技能大赛北京市金融事务理事会银牌教练奖罗莎82008年论文对会计实践性教学的探索北京市供销学校论文类成果“三等奖”杨福青92008年北京地区中等职业学校第二届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会团体二等奖左振龙等102008年论文学做创业者中国教育月刊一等奖张云莺112009年北京地区中等职业学校第三届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会、优秀教练一等奖康秀芳、孙和明、左振龙等122009年北京地区中等职业学校第三届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会、优秀教练一等奖孙和明、左振龙132009年北京、天津、河北、陕西四省市财会综合技能比赛四市珠协优秀教练一等奖孙和明、左振龙142009年论文中职学校高中生心理特点及管理对策北京市供销学校论文类成果“三等奖”杨福青152009年论文基础会计教学的新探讨第七届优秀论文评选三等奖罗莎162009年课题在实习实训中培养学生的创新能力获得中国职业教育学会课题三等奖白彦婷、齐绍红、罗莎等172009年论文浅谈金融专业的教学方法三北地区论文评选优秀奖罗莎182009年论文谈职业学校如何施行因材施教中国教育月刊一等奖张云莺192009年北京地区中等职业学校第三届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会团体二等奖左振龙等202009年经济技术创新能手北京市供销合作总社左振龙212010年论文浅谈新课程改革实施中存在的问题与对策中国教育月刊一等奖左振龙222010年论文浅谈任务评估在任务驱动法中的应用中国教育研究论坛优秀论文一等奖孙和明232010年北京地区中等职业学校第四届财会综合技能竞赛北京珠算心算协会优秀教练一等奖左振龙、康秀芳、孙和明242010年北京地区中等职业学校第四届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会团体二等奖左振龙等252010年会计专业教师技能大赛北京财贸职业学院团体三等奖孙和明、康秀芳、罗莎262010年北京珠算心算协会成立三十周年表彰大会北京市珠心算协会、优秀教师康秀芳、孙和明、左振龙272010年论文以工作过程为导向的教学实践及建议北京市供销学校论文类成果“三等奖”杨福青282010年创立企业课件北京金融理事会三等奖佟凡292011年论文探索新课程背景下课堂教学质量的评价中国教育月刊”获一等奖左振龙、杜敬民302011年北京地区中等职业学校第五届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会团体二等奖左振龙等312011年北京地区中等职业学校第五届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会优秀教练一等奖孙和明、康秀芳322011年北京地区中等职业学校第五届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会优秀教练二等奖左振龙332011年北京地区中等职业学校第五届财会综合技能竞赛北京市珠心算协会优秀教练三等奖罗丹342011年北京市教委会计实务技能大赛北京市教委优秀教练三等奖罗莎352011年第八届北京市中职学校文明风采大赛全国文明风采大赛办公室优秀指导教师二等奖孙和明362011年以工作过程为导向课程改革校本教材评选认知会计工作、创立企业、财产物资核算与管理、费用核算与管理北京市教委获奖创新团队成员372011年论文浅谈新课程教学实施中存在的问题与对策北京市教委获奖左振龙382011年论文浅谈任务驱动教学法在会计课程改革教学中的应用北京市教委获奖佟凡392011年浅谈认知会计工作教学北京市教委获奖罗莎402011年基于工作过程课程改革的教学方法与传统教学方法比较研究北京市教委获奖张云莺团队近五年主要研究论文、专著及教材序号时间论文、专著及教材名称刊物、出版社完成人顺序12007年论文浅谈中职学校财会专业学生职业道德教育的实现途径“三北地区”供销（商贸）学校教育协作会孙和明22007年论文财会专业课程建设的调查报告中国教育学术委员会孙和明32007年论文浅议教师形象中国教育月刊张云莺42007年论文加强师资队伍建设中国教育与教学罗莎52007年教材商品流通企业会计；习题集商品流通企业会计海南出版社康秀芳承担第六章教材及配套习题集62007年教材成本会计中国商业出版社孙和明副主编72007年教材会计基础与技能机械工业出版社杨福青参编82008年论文学做创业者中国教育月刊张云莺92008年教材中小企业会计中国商业出版社左振龙参编102008年教材基础会计 中国商业出版社康秀芳承担第六章教材及配套习题集112008年教材商品销售核算与管理清华大学出版社左振龙主编、孙和明、张云莺副主编122008年教材职工薪酬核算与管理清华大学出版社左振龙、孙和明、张云莺参编132008年教材会计模拟中国商业出版社杨丽君、杨福青142008年教材统计知识与实务中国商业出版社张云莺参编152008年论文对会计实践性教学的探索成人高教学刊杨福青162009年论文谈职业学校如何施行因材施教中国教育月刊张云莺172009年教材管理会计习题与实训 中国财政经济出版社康秀芳承担第四章182009年教材货币鉴别与货币操作技术机械工业出版社高颖、罗莎192009年论文浅析办税实务教学南方教育杂志罗莎202009年教材收银员基础知识、初、中、高级北京电大出版社左振龙参编212010年论文浅谈新课程改革实施中存在的问题与对策中国教育月刊左振龙222010年论文对专业核心课程教学设计的认识” 中国教育与研究论坛左振龙232010年论文浅谈任务评估在任务驱动法中的应用中国教育研究论坛孙和明242010年论文浅谈职业素养训练中国教育教学杂志罗莎252011年论文探索新课程背景下课堂教学质量的评价中国教育月刊左振龙、杜敬民262011年新课程背景下学生学业评价的探索中国城市经济左振龙团队近五年在专业建设、课程改革、实训基地建设、技能培训及竞赛方面的成果序号时间项目名称项目级别/委托方承担任务情况12007年课题中等职业学校财会专业技能型人才培养模式的研究与实践市级/北京教科院职业教育与成人教育研究所主持人：左振龙第一作者：张云莺其它：孙和明、康秀芳、杨福青、罗莎22008年课题北京市中等职业学校会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目市级/北京市教委主持人：刘国成第一作者：丛秀云其它：左振龙、张云莺、孙和明、康秀芳、杨福青、罗莎、马秋文、贾春涛32009年-2011年课题北京市供销学校会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目市级/北京市教委主持人：左振龙第一作者：张云莺、孙和明其它：康秀芳、杨福青、罗莎、佟凡、罗丹、张娜、马秋文、贾春涛42008年会计手工记账实训基地建设校级/北京市供销学校主持人：左振龙第一作者：张云莺、孙和明其它：康秀芳、杨福青、罗莎、马秋文、贾春涛52011年会计、金融综合实训基地建设校级/北京市供销学校主持人：左振龙第一作者：张云莺、孙和明其它：康秀芳、杨福青、罗莎、佟凡、罗丹、张娜、马秋文、贾春涛62007-2011年北京市职业院校财会综合技能比赛（第一至五届）学生获一等奖18人、二等奖33人、三等奖36人。市级/北京市珠算心算协会主持人：左振龙第一作者：张云莺、孙和明其它：康秀芳、杨福青、罗莎、佟凡、罗丹、张娜72009年北京、天津、河北、陕西四省市职业院校财会综合技能比赛学生获一等奖2人、二等奖1人。市级/各省市珠算心算协会主持人：左振龙第一作者：孙和明其它： 82010年会计专业教师技能大赛获团体三等奖市级/北京财贸职业学院主持人：左振龙第一作者：孙和明其它：康秀芳罗莎三、团队的建设情况简述团队形成的背景，成员结构优势，成员间经常性交流、合作的基础与条件（一）团队的形成背景会计专业是我校的一个传统的老牌专业，是一个伴随着学校成长而不断进步的专业， 1963年学校开办就设立了会计专业，同时学校成立了会计专业教研团队。供销学校是一所偏文科的经济类的中等专业学校，学校在对社会经济现状及发展趋势进行认真分析的基础上，确立了会计专业的方向是：适应社会经济发展的需要，为首都企事业单位培养从事会计及相关岗位工作的管理型人才。为实现这样的专业目标，会计教研团队的教师进行了大量的社会调查，制定会计专业教学计划、研究会计专业课程设置、探讨会计专业教学方式等问题。会计教研团队经历了从建立到发展，从对本专业按市教委教学大纲计划本专业课程，进行简单的教学研究，到有规划的组织专业调研、按市场需求设计专业计划、参与市教委会计专业课改研究与实践并在其中充当主力，会计教研团队已经形成一个在北京市中职学校会计专业极具影响力的教研团队。2008年，我校成立了会计专业建设委员会，聘请了企业、行业专家加入了这个团队，共同参与北京市教委会计专业以工作过程为导向的课程改革实验项目的开发阶段；2009年，我校会计专业被教委批准为以工作过程为导向改革实验项目校，进行会计专业教学设计、教学实施、课堂教学评价、学生学业评价等工作，取得了一定的成绩。（二）成员结构优势专业、务实、创新、团结、优势互补、共赢发展，是团队的工作优势。团队的成员构成极为合理，从教师的职称分布看既有高级讲师，又有讲师和助理讲师；从教师的种类看，既有具备普通中职学校会计专业教师资格的教师，又有具备中职学校会计专业实习指导教师资格的教师；从教师的来源看，既有从学校直接进入教师岗位的教师，又有从事若干年企业会计工作后进入教师岗位的教师；从学历构成看，全部为大学本科以上学历，还有会计专业硕士研究生；从年龄结构看，既有二十多岁的年轻教师，又有三、四十岁的中年教师，还有五十岁以上的老教师。特别是近几年，补充了学历高充满活力的年轻教师，使会计专业的教学及教学研究从人力上得到了强有力的保障且极具上升和发展的空间。团队成员除了教学一线的教师外，还吸收了企业、行业的专家参与，从市场调研到专业目标的确立，从专业核心课程的研讨到课程标准的制定，从教学设计的编写到课程的实施，企业、行业专家共同参与，保证了会计专业课改的方向。团队与若干企业专家建立有长期的业务关系，教研组在完成市教委“以工作过程为导向的会计课程改革”的每一步研究和实践工作过程中，都是在企业专家的监督、把关过程中完成的，与企业专家的合作工作已形成一种成功的工作模式。（三）成员间经常性交流团队交流是完成各项工作的基础。1、校内教师每周五开展教研活动，从点到面、再从面到点研究教学规律，并就教学个案进行讨论，使教研活动更有针对性。2、定期由企业专家听我校专业教师授课、亲自为学生授课，然后与教师互相探讨学生学习特点和授课规律的方法，共同提高教学质量。特别是承担了北京市教委“以工作过程为导向的会计课程教学改革课堂教学实验”后，我们将每门课程的教学情况都制作了教学课例录像，交给企业专家，向企业专家征询意见。3、北京市教委的课程专家们也对我校会计专业的每一项课改工作给予了指导，十四门专业核心课程的教学设计和开发的所有教学资源都经过了专家的认证审查，在接受了专家宝贵意见来的基础上进行了若干轮次的修改，很好的完成了课改过程的各阶段工作。4、教研团队全体成员还与全市其他学校的会计专业教师建立了广泛的联系，每年都要参加若干次校际之间的教学经验交流、教学改革研究等活动。5、成员合作编写了会计管理专业的系列教材，包括：创立企业、认知会计工作、货币资金核算与管理、费用核算与管理、商品购进核算与管理、商品销售核算与管理、税费核算与缴纳、职工薪酬核算与管理、产品生产成本核算与分析、财产物资核算与管理、库存商品保管与收发、企业信息统计与分析、企业会计信息应用、基础会计、成本会计等。6、2008年启动了会计专业“以工作过程为导向的课程改革”，编写了典型职业活动分析表、课程标准、教案、讲义、教学课件、学生学习指导书等大量文件，到目前为止，已完成了所有专业核心课程的教学设计、资源开发工作，并完成了一届学生的课堂教学实验工作。（四）合作的基础与条件1、制度保障。精诚合作、开拓创新是我们团队的原则，在这个原则下，在团队建立后，我们结合学校的各种规章制度，制定了团队工作章程，明确了各位成员的职责，提出了团队激励机制。2、人力保障。几年来，团队成员基本稳定，学校有系统的会计专业团队的整体发展规划和团队成员的个人培训及发展计划。团队的成员构成极为合理，特别是近几年，补充了学历高充满活力的年轻教师，使会计专业的教学及教学研究从人力上得到了强有力的保障且极具上升和发展的空间。3、物质保障。经过多年的努力，会计专业已建有两个专业实训基地，不论是会计手工操作还是会计电算化，不论是操作银行结算业务，还是练习工商登记业务或是模拟办税业务，学生都可以在实训室中完成。学校还建有若干校外实训基地，不论是教师专业培训还是学生的社会实践都可以在这些实训基地中完成。同时学校每年为团队提供足够的物质支持。近五年在专业上、团队建设上取得的创新成果及产生的效益；在我市同行中所处的地位、水平，具备的优势和特色（一）近五年取得的创新成果及所产生的经济和社会效益会计专业创办以来，一直坚持面向市场的办学思路和以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，形成了鲜明的办学特色。1、形成了以职业素养训练为核心的学生教育管理体系。学校制定了职业素养训练大纲实施细则，团队根据该细则，对学生加强德育教育，特别是职业道德教育，教育学生学会做人、做事，并结合专业特点，将职业道德教育渗透到专业教学中，教育学生爱岗敬业、诚实守信、以人为本、开拓创新，实行全员育人、全方位育人、全过程育人，并将礼仪教育纳入其中，取得了非常好的教育教学效果。2、形成了以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位，注重学生综合职业能力培养和岗位技能训练的教学培养体系。根据企业的需求，团队从新生一入校就抓紧做好学生在职业意识、职业道德、职业习惯等方面的养成教育，培养学生的服务意识。3、根据行业、企业发展需要，团队对专业课程作了重大改革。团队自2008年开始，积极参与北京市教委会计专业以工作过程为导向的课程改革实验项目的开发，参与完成了基础调研、典型职业活动分析、专业核心课程的确立、专业教学指导的制定、课程标准的编写等工作，完成了教委规定的课程开发的任务；2009年我校被教委批准为会计专业以工作过程为导向课程改革实验项目学校，三年来，会计教研团队完成14门专业核心课程的教学设计、资源开发、教材编写、课程实施、教学质量评价、学生学生评价、顶岗实习工作计划、项目研究报告与总结等多项工作。在北京市教委以工作过程为导向课程改革成果评选中，我校认知会计工作、创立企业、费用核算与管理、财产物资核算与管理四本校本教材获奖；论文浅谈新课程教学实施中存在的问题与对策、浅谈任务驱动教学法在会计课程改革教学中的应用、浅谈认知会计工作教学、基于工作过程课程改革的教学方法与传统教学方法比较研究四篇获奖。4、2008年成立了由会计行业专家、企业家、团队教师为代表的“北京市供销学校会计专业建设委员会”，该委员会连续四年直接参与并指导会计专业建设。5、加强与企业的合作,形成校企共建的良性循环。会计教研团队积极开拓校企合作单位，先后与北京自强出租汽车公司、北京瑞英隆服装服饰有限公司、北京中财国嘉投资咨询公司、北京米驰可科贸公司、北京洪海明珠税务师事务有限公司等多家企业进行校企合作，让学生和教师在会计、出纳、统计、办税员等岗位开展认知企业实习、认知岗位实习、顶岗实习、轮岗实习等多种形式的校外实践活动，建立工学结合的人才培养模式，使学生真正在实践中认知企业、认知专业、提升综合职业能力。还有一些不固定的临时实习单位，每年可接待实习学生进厂参观学习。学生在参观社会各类企业的生产活动、会计核算、财务管理中加深了对会计工作的理解和认识，补充了课堂教学的不足，同时解决了师资特别是双师型教师不足的问题；有利于教师走上企业这一平台了解行业的最新发展趋势，培养出真正意义的“双师型”教师。6、积极参与社会培训，取得良好经济、社会效益会计教研团队充分发挥专业优势，积极走服务“三农”、服务企业、服务社区的道路。近三年来，学校共举办各类培训5795余人，培训量年均1930余人次。其中，在北京市供销合作总社领导下开办的农产品经纪人培训项目已做出特色，培训成果显著。近三年学校分别在大兴、密云、延庆、通州、怀柔、昌平举办24期“农产品经纪人”培训班，1641人参加培训，1439人取得国家劳动和社会保障部颁发的岗位职业资格证书，其中取得初级证书584 人、取得中级证书 725 人、取得高级证书130人。通过“三服务”工作的开展，学校的办学实力、师资水平逐渐得到社会认可，从而进一步推动了学校对外培训工作的开展。（二）在本市同行所处的地位、水平，具备的优势和特色我校会计专业建设团队近几年的专业示范作用突出，主要表现在以下几个方面： 1、做北京市教委会计专业以工作过程为导向课程改革的推动者。我校会计专业教学团体2008年3月开始参与市教委会计专业以工作过程为导向课程改革基础调研、典型职业活动分析、专业核心课程确定、教学指导方案编制、课标编写、14门专业核心课程设计、教材编写、教学资源开发、教学实施、课例制作、撰写论文、学生学业评价、教师教学质量评价、顶岗实习机构探究、项目研究报告等。得到课改三组专家的认可，论文4篇获奖、课例2个获奖、教材4本获奖。2、参与中国人力资源和社会保障部委托中国商业联合会行业发展部组织的收银员国家级职业资格、营业员国家级职业资格职业标准、培训教材、国家题库等审议、编写等工作，为国家职业资格鉴定工作做出微薄的贡献。3、参与清华大学出版社“中等职业教育会计专业行动导向规划教材”编写工作，主编、参编销售业务核算与管理、职工薪酬核算与管理、货币资金核算与管理教材，左振龙为编审委员会委员，教材在京内职业院校广泛应用，为开发统编教材打下基础。4、借鉴多元智能理论，推动教学方法的改革。2010多元智能国际研讨会白彦婷发言：借鉴多元智能理论，开发“职业素养训练”校本课程；齐绍宏论文交流：借鉴多元智能理论寻找“我的闪光点”。5、促进财会综合技能训练，为职业院校服务。左振龙担任北京珠算心算协会第六届理事会常务理事，于2010年、2011年指导北京市职业院校“手工记账项目”，其编写的“手工记账模拟题”作为十几省市比赛标准题型；孙和明老师为第六届理事会理事，于珠算协会成立三十年之际，我校被唯一邀请参加表演的学校，40名学生表演四项财会综合技能，孙和明、康秀芳获“优秀教师”称号。6、参加中国职业技术教育学会2010年学术年会暨第二届职教科研成果颁奖会，探讨教师课堂教学质量体系，更加科学、合理的对教师进行评价。7、做好涉及培训工作，为创建社会主义新农村建设做贡献。农产品经纪人培训（初、中、高级）；会计继教；统计继教；统计证培训；三年累计培训3214人，共有2986人取证。8、市级优秀青年骨干教师、市级骨干教师带动专业发展。9、学生培养质量高，得到社会认可。本专业通过人才培养模式的改革，学生的综合实践能力得以提高，教育成效显著，得到学生家长和社会的广泛认可，吸引了大批的考生报考。社会外界对我校本专业的总体评价是：学生综合素质较高，业务能力强；财经基础理论功底比较扎实，专业基础厚实，具有较强的适应能力和钻研、创新精神。近两年学生参加各级财会技能竞赛，成绩斐然。2009年陕西省、河北省、天津市、北京市珠算心算协会财会综合技能友谊比赛“手工记账”项目团体一等奖，个人一等奖二名，二等奖一名；2009年北京市院校第三届财会综合技能比赛，团体二等奖，个人一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。2010年北京市职业院校第四届财会综合技能比赛团体二等奖，个人一等奖5名，二等奖5名，三等奖4名。3年来，新生报到率都在87.1%以上，毕业生就业率99.8%，专业对口率79.6%，学生实习期间的薪酬在1000元以上。团队建设拟依托的改革课题与项目，团队建设的思路、规划及预期目标会计教研团队按照学校品牌专业建设的方案和北京市示范专业建设的指标要求，团队将总结经验，查找问题，深化改革，加强建设，争取使会计这一学校的品牌和市级的示范专业，带动学校其它专业建设的改革和发展。在此基础上，把会计专业建设成为真正的市级示范专业，成为本市中职学校同类专业发展建设的标杆，带动中职学校同类专业的发展。同时，短期内（半年）将建成一个功能齐全、综合性强的现代化会计专业实训基地，并使之成为全市示